新形勢下高校學生管理工作模式探討

胡宇

摘要：隨著經濟社會的不斷進步發展，高校的學生管理工作在新的社會形勢下也面臨著越來越多的問題和挑戰，社會對高校學生管理工作的要求也越發的嚴格。以往傳統的高校學生管理模式顯然已經不能適應新的形勢，所以高校要不斷地挖掘創新學生管理模式，從而使學生在更好的學校環境中學習和成長。

關鍵詞：新形勢 高校 學生管理工作模式 探討

中圖分類號：G647 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0200—02

隨著高校的擴招，越來越多的學生進入高校進行學習成長，所以如何促進完善高校的學生管理方式是當下高校管理者急需解決的一個問題。本文通過分析新形勢下高校學生管理工作模式的弊端和問題，并進一步提出改善高校學生管理方式的策略，希望可以使高校學生管理方式集系統化、人性化以及彈性化于一體，為高校學生的學習和生活提供更好的服務。

一、高校學生管理的重要性

沒有規矩不成方圓。在高校中，有效的學生管理工作是非常重要的。通過實行有效的學生管理，可以使學生更加全面地成長發展，培養出德智體美全面發展的高校學生。[1]除此之外，有效的學生管理模式，也可以正確引導學生的世界觀、人生觀和價值觀，使高校的學生可以更好地為社會作出貢獻。

二、高校學生管理工作存在的問題

1.管理團隊不完備

當前，高校的學生管理中，管理人員比較缺乏，一般高校學生的管理者是高校的領導以及管理部門的相關教師。管理者負責的范圍比較廣，工作內容也比較多，很多教師是不愿進行學生管理工作的，即使一些專門負責學生管理的輔導員也是在評上職稱之后要求轉崗。學生管理人員不能長期管理，使相關的管理工作得不到延續。相關的管理者不能認真細致地觀察，就不能及時地發現校園學生日常學習和生活存在的問題，自然會使學校管理的效率受到很大的影響。此外，一些管理者，往往采用傳統的方式方法進行管理工作，沒有結合高校的實際情況，使得管理體系僵化，不能與時俱進地創新發展學生管理工作。

2.管理形式單一

隨著經濟社會的不斷發展，各種新情況新形勢都在不斷涌現，所以高校學生的管理工作也應該與時俱進地創新。若是高校的學生管理方式一直固守傳統做法，不及時地改變和革新，會直接影響高校學生管理的質量和效率。

3.管理制度硬化

高校學生管理工作面對的群體對象是非常有個性和思想的大學生，因此學生管理，要考慮學生群里的具體情況，使學生認可并接受管理。但是現今的高校學生管理一般都是強制性的，這種硬化的管理方式在新形勢下已經越發地不合時宜了。僵硬化制度化的學生管理，缺乏溫暖的人文關懷，使得學生不認可，管理工作很難開展。

三、新形勢下高校學生管理工作模式的創新

1.增強管理力量

“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，實現全程育人，全方位育人。”這是習總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的。全程育人，全方位育人，全員育人都是這個會議強調的。[2]其中所謂的全員育人就是說要求相關的教師在教育過程中要做到教書育人、管理育人、服務育人。高校的學生管理工作要求員工集體的參加，從而進行系統的管理，使得高校管理者的權利和責任得到很好的確認。一方面，學校學生管理者要將管理層次進行科學合理的劃分。校級的領導主要進行思想層面領導和管理，下達從上而下的政策指導;而中層的管理者，主要是在上級下達的相關思想和政策的指導下，進行相關管理制度的制定和監督;教職工和輔導員則主要負責落實相關的制度和規定。通過科學合理的層級劃分，可以使高校學生管理工作在新形勢下系統化的開展。除此之外，還要認識到學生也是高校管理中的重要角色，所以在進行高校學生管理時要注重學生的參與，使學生可以更加積極主動地參與高校學生管理，例如學生會、社團等組織，既要給予一定的自由，也要進行監督管控。通過將校園的全部力量進行積極的調動，從而使新形勢下高校學生管理工作可以更加順利地開展。

2.創新管理模式

以往傳統的高校學生管理一般都是制度化的，這種管理方式有積極的作用，但是也存在問題和弊端。在新形勢的社會背景下，這種管理模式是不適合時代發展要求的。當前的信息化技術不斷的進步、發展和普及，多樣管理者也要在基于信息化背景進行相應的學生管理模式創新，將信息技術靈活地融入高校學生的管理工作中，并通過民意調查和收集，使高校的學生管理制度與時俱進，可以更好地符合學生以及相關老師的要求。

3.管理制度靈活化彈性化

要想使高校學生的管理被廣泛地認可，并且可以順利地踐行落實，相關的管理工作要從學生的角度考慮問題。因為高校學生管理工作的主體就是在校大學生，所以要認真細致地觀察，將學生的學習情況，兼職就業情況，情感狀況等了解清楚，從而使相關的管理者在進行管理制度制定時，可以將這些因素考慮其中。在進行相關管理政策和規章制定的時候，要尤為注重學生的學習以及就業情況，使高校的學生管理可以有效地促進學生的學業和就業成功率。一些實習工作的開展，學科考試，技能培訓等活動，相關的管理政策可以更加契合學生的需求。[3]此外，還要構建完善人性化管理制度，使高校學生的管理制度更加具有彈性和人文關懷。使管理制度既可以約束管理學生的行為，又可以很好地促進激勵學生，提高管理制度的實用性和有效性。

4.加強管理者的素質水平

高校學生管理活動中管理者自身的素質是非常重要的因素，直接影響管理活動的開展。一方面，管理者要非常敬業并且愛護學生。要熱愛學生管理工作，要時刻圍繞學生，細心關照學生，服務學生，把學生看作自己的孩子和朋友。另一方面，相關的管理人員要不斷提升自己的政治思想水平以及專業知識和法律法規知識，從而為學生提供更好的管理服務工作。除此之外，相關的管理人員還要在實踐中加強自己的組織管理能力、溝通表達能力和引導教育的能力，在深入了解學生情況的基礎上，提高自己的服務管理能力和水平，使學生可以更加健康快樂地學習成長。最后，最為重要的是，作為管理老師，要做到作風優良，愛國守法，與時俱進地更新自己的思想觀念和管理方式，從而使管理方式更加切合學生的身心發展狀況，使高校的學生管理工作可以更加順利地開展。

總而言之，高校的學生管理工作要結合高校學生的身心發展狀況，在深入了解掌握學生的訴求之后，及時地轉變更新管理模式，在不斷創新中更好地為學生服務。此外，在高校學生的管理工作中，要注重人文關懷，使管理方法既有原則性，又有靈活性和彈性。通過各方的共同努力，提高管理效率，從而培養出德智體美全面發展的社會主義接班人。

參考文獻：

[1]趙雪萍，梁旭康.新形勢下內地高校少數民族學生管理工作路徑探究[J].課程教育研究，2019（10）：195-196.

[2]田盼盼，張喬會，彭誠.新形勢下民辦高校輔導員學生事務工作管理[J].科教導刊（中旬刊），2018（5）：165-166.

[3]周國財，魯衛平.新形勢下高校學生管理工作中的問題和對策[J].西安建筑科技大學學報（社會科學版），2004（1）：69-72.

責任編輯：于蕾