新媒體時代下馬克思主義新聞觀與高校輿論陣地建設(shè)研究

蔡有清 羅偉剛

【摘要】新媒體時代下，使高校輿論陣地發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的新聞傳播模式、宣傳方法逐漸弱化，需要高校輿論工作的轉(zhuǎn)型與升級。馬克思主義新聞觀是引領(lǐng)高校輿論的靈魂，對學(xué)生具有加強的教育引領(lǐng)性。以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，在新媒體環(huán)境下建設(shè)高校輿論陣地，有助于促進學(xué)生高尚道德素養(yǎng)的培育。對此，本文著重分析馬克思主義新聞觀的內(nèi)涵，提出新媒體時代下高校輿論陣地建設(shè)路徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體;馬克思主義新聞觀;高校;輿論陣地建設(shè)

基金項目：“廣西馬克思主義理論研究和建設(shè)工程百色學(xué)院研究基地”研究成果。

馬克思主義新聞觀對高校發(fā)展新媒體具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)與理論支撐價值，高校媒體的發(fā)展需要貫徹馬克思主義新聞觀，構(gòu)建高校輿論新陣地。新媒體時代下，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，建設(shè)高校輿論陣地，堅持以人為本原則，貼近于學(xué)生群體，堅持黨性原則，把握正確輿論導(dǎo)向，堅持傳播信息的真實性，確保輿論信譽，培育學(xué)生新聞?wù)_觀念，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，研究新媒體時代下馬克思主義新聞觀與高校輿論陣地建設(shè)十分重要，不僅是學(xué)生未來發(fā)展的需要，也是高校輿論陣地的需要，更是高校踐行馬克思主義新聞觀的需要。

1. 馬克思主義新聞觀的內(nèi)涵

1.1 是馬克思、恩格斯思想以及其繼承者對新聞思想的繼承

馬克思主義新聞觀是馬克思、恩格斯新聞思想以及其繼承者對新聞思想的繼承與發(fā)展而來的，從這一個觀念探析馬克思主義新聞觀，認為馬克思主義新聞觀不僅是馬克思、恩格斯新聞思想，其包含馬克思主義者對馬克思主義思想的繼承與發(fā)展而來的，彰顯馬克思主義新聞觀的全面性、系統(tǒng)性。陳麗丹認為：馬克思主義新聞觀是馬克思主義者，在繼承馬克思思想之后，通過信息傳播、新聞、文化、宣傳等政策，組織馬克思主義者進行內(nèi)部交流活動，在活動中傳播馬克思思想，將馬克思、恩格斯思想進行融會貫通，以及融入一些國際共產(chǎn)黨政黨文獻內(nèi)容構(gòu)成的馬克思主義新聞觀。自我國共產(chǎn)黨成立之后，幾代領(lǐng)導(dǎo)人都認同馬克思主義，在其著作、文獻中，都具有馬克思主義新聞觀組成部分。與此同時，在社會發(fā)展歷程中，馬克思主義新聞觀也在不斷的豐富，融入新的新聞思想理念。

1.2 在時代發(fā)展歷程中賦予了時代內(nèi)涵

馬克思主義新聞觀是在時代的發(fā)展歷程中生成的，反映一個時代的發(fā)展內(nèi)涵。高章福認為：馬克思主義新聞觀包含黨性觀念、效益觀念、真實觀念、自由觀念。而胡鈺認為：馬克思主義新聞觀是在時代的發(fā)展下生成的，具有政治觀念、經(jīng)濟觀念、創(chuàng)新觀念、真實觀念、文化觀念。時至今日，馬克思主義新聞觀在不斷的發(fā)展歷程中，都在與時代的發(fā)展步伐一同進步與發(fā)展。因此，對馬克思主義新聞觀的創(chuàng)新、發(fā)展模式需要結(jié)合社會主義發(fā)展實際情況進行，彰顯其服務(wù)于人民的價值。

1.3 是馬克思主義與具體實物的結(jié)合產(chǎn)物

馬克思主義新聞觀的生成是馬克思主義與具體實物的相融合的產(chǎn)物，是一個動態(tài)的組織機構(gòu)，影響著我國一代又一代人民思想觀念。從哲學(xué)視角分析，任何體系的生成，是個體內(nèi)在與外在融合下的產(chǎn)物，也就是說，馬克思主義新聞觀的生成，是一個動態(tài)過程，是受到馬克思、恩格斯所處年代的特性、文化、政治、經(jīng)濟等因素構(gòu)成的。事實上，也是如此，在馬克思主義新聞觀形成中，馬克思受到黑格爾等人思想的影響，促進馬克思主義新聞觀體系不斷的完善與豐富。

2. 新媒體時代下高校輿論陣地建設(shè)路徑

2.1 堅持黨性原則，把握正確輿論導(dǎo)向

新媒體時代下，高校在建設(shè)輿論陣地中，應(yīng)堅持黨性原則，掌握正確的輿論導(dǎo)向，突顯馬克思主義新聞觀在輿論陣地建設(shè)的價值。黨性原則是政黨的核心內(nèi)容，是政黨的意識體現(xiàn)，是在新聞傳播中的具體體現(xiàn)形式。馬克思、恩格斯認為：黨政報告應(yīng)尊重黨，遵從黨的綱要、理論、精神。當(dāng)前，隨著新媒體的蓬勃發(fā)展，信息的流通量得到提升，個體成為信息發(fā)布、獲取的主體，其發(fā)布的信息與其文化素養(yǎng)、政治信仰以及自身喜好密切相關(guān)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，存在正能量信息、負能量信息。在此背景下，學(xué)生是信息獲取的主渠道，學(xué)生由于年齡下，社會實踐經(jīng)驗少，很容易受到不良信息的蠱惑，影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展。高校是人才孕育搖籃，通過高校教育形式，教育、培育學(xué)生，增強學(xué)生明辨是非能力?；诖耍咝８鶕?jù)新媒體的發(fā)展形式，發(fā)揮自身教育根本效度，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，把握輿論導(dǎo)向，彰顯黨性教育力度，進而凈化新媒體輿論陣地。在高校發(fā)展歷程中，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，體現(xiàn)黨的意志、維護黨的權(quán)威、堅持黨的理論路線，為我國建設(shè)培育應(yīng)用型人才。一方面，堅持黨媒體發(fā)展原則，借助微博、官方公眾號等形式，認真對待傳播內(nèi)容，明確傳播立場，彰顯黨教育原則;另一方面，將黨性原則貫穿于高校新媒體發(fā)展歷程中，營造新的校園輿論導(dǎo)向，設(shè)置專門的輿論機構(gòu)與人員，規(guī)范新媒體環(huán)境，減少一些低級的內(nèi)容報道，進而培育學(xué)生高尚素養(yǎng)。

2.2 堅持以人為本原則，貼近學(xué)生群體

新媒體環(huán)境下，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，堅持以人為本原則，將輿論內(nèi)容貼近于學(xué)生群體，立足于學(xué)生實際，進而更好的教育學(xué)生。首先，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，建設(shè)高校輿論陣地，尊重學(xué)生主體性，以適合的新聞內(nèi)容增強學(xué)生認同感，教育學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展。在構(gòu)建輿論導(dǎo)向中，只有貼近于學(xué)生實際的新聞內(nèi)容，才能增強學(xué)生參與興趣，培育學(xué)生對信息的感悟能力。因此，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，建設(shè)輿論導(dǎo)向，立足于學(xué)生實際，為學(xué)生報道一些日常生活信息，增強學(xué)生獲取信息熱情。例如：新媒體環(huán)境下，借助微信開展公眾號，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，定期推送貼近于學(xué)生實際生活的信息，帶動學(xué)生參與興趣，引領(lǐng)學(xué)生討論信息，增強信息的引領(lǐng)效度。其次，以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，堅持以人為本原則，有助于增強學(xué)生服務(wù)意識。在傳播馬克思主義新聞觀中，以通俗易懂的言語傳播黨的政策方針，增強學(xué)生進取心。

2.3 真實性原則，確保輿論信譽

新媒體時代下，高校輿論陣地的構(gòu)建，應(yīng)以真實性的新聞內(nèi)容為傳播導(dǎo)向，立足于馬克思主義新聞觀，加強教育引領(lǐng)，增強高校輿論信譽。以馬克思主義新聞觀為導(dǎo)向，建設(shè)高校輿論導(dǎo)向，不僅要借助新媒體教育優(yōu)勢，更要發(fā)揮課堂教學(xué)主教育渠道，實現(xiàn)兩者的銜接，為學(xué)生開展系統(tǒng)性、科學(xué)性教育模式，引領(lǐng)輿論，促進高校輿論導(dǎo)向的建設(shè)。重視多媒體教育與線下教育的銜接，以多媒體教育開展線上交流、討論活動，促進學(xué)生對信息的獲取，在線下立足于課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生實踐，在實踐中加強輿論引領(lǐng)，進而增強學(xué)生明辨是非能力。在輿論導(dǎo)向建設(shè)中，遵從真實性原則，注重新聞信息的篩選工作，增強信息的真實性、準(zhǔn)確性、價值性，以此更好的教育學(xué)生。

3. 結(jié)語

綜上所述，馬克思主義新聞觀在不同的因素下生成的，盡管闡述的側(cè)重點不同，但其本質(zhì)都是以馬克思主義思想觀念為引領(lǐng)。基于馬克思主義新聞觀是一種意識形態(tài)，具有加強的引領(lǐng)、教育價值，以馬克思主義新聞觀為引領(lǐng)，加強高校輿論導(dǎo)向，構(gòu)建高校輿論新陣地，對學(xué)生具有較強的教育價值?；隈R克思主義新聞觀是高校思想政治教育中的重要內(nèi)容，在新媒體環(huán)境下，應(yīng)發(fā)揮其教育根本性效度，全面引領(lǐng)學(xué)生，促進學(xué)生深入理解其內(nèi)涵，培育學(xué)生高尚道德素養(yǎng)，進而增強高校人才培育質(zhì)量。

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