高職院校社會主義核心價值觀教育的有效路徑探析

何平

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?建設社會主義核心價值觀是思想政治教育的重要目標，而思想政治教育則是建設社會主義核心價值觀的手段。社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的內核，是指導大學生思想政治教育的價值基礎。高校擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要責任，高校的育人問題是國家高度重視的問題。高等職業教育作為高等教育的重要組成部分，因其學生特點和日趨擴大的規模，高職院校所承擔的大學生思想政治教育任務相比普通本科院校顯得更加艱巨。如何結合高職院校學生的特點，讓社會主義核心價值觀教育貫穿大學生思想政治教育全過程值得深思與探討。從師資隊伍建設、教學模式改革、社會實踐活動形式創新、校園文化環境優化、網絡媒體運用等方面全方位構建社會主義核心價值觀教育的育人平臺，確保高職院校社會主義核心價值觀教育的實效性。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?社會主義核心價值觀;思想政治教育;高職學生

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）26-0258-02

“黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。……這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。……堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃。”[1]高校是培養中國特色社會主義事業接班人的重要陣地。堅定不移地加強大學生社會主義核心價值觀教育，用社會主義核心價值觀武裝大學生的頭腦，是當前高校面臨的緊迫而艱巨的任務，對促進大學生全面發展、凈化社會風氣、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、實現中華民族偉大復興中國夢，具有重要理論與現實意義。

一、加強高職大學生社會主義核心價值觀教育的重要性

（一）是強化高職院校社會主義主流意識形態的需要

高職學生相對來說文化程度較低，自控能力差，更容易受不良社會思潮和歪風邪氣的影響。他們面對多彩的世界，難以抵擋各種誘惑，很多學生沉迷于網聊、網游或者對物質的享樂和感官的刺激中。以最近新聞媒體報道較多的網絡借貸為例，基本上參與網絡借貸經營或掉進網絡借貸陷阱的大學生多為高職院校學生，很少有本科院校的學生深陷其中。高職學生相比較而言更需要學校在主流意識形態上加強引領，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。”[1]社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系和意識形態的本質體現，其三個層面的內容相互貫通、相互聯系，是馬克思主義中國化最新理論成果的結晶，簡明概括，內涵豐富，構成了當代中國的主流意識形態。只有用社會主義核心價值觀教育廣大高職學生，才能使其明辨是非、排除干擾、堅定正確的信仰和理想。

（二）是保證高職學生健康成長、順利成才實現中國夢的需要

“00后”高職學生普遍思想活躍、個性張揚、善于表現自我，但是另一方面，他們不少人自我意識膨脹，以自我為中心，集體觀念和團隊意識淡薄，學習主動性弱，部分學生遲到、早退、曠課情況嚴重，完全沒有學習目標。高職學生作為大學生中一個龐大群體，他們能否心系國家、關心社會、自覺提升個人素質，特別是能否樹立正確的價值觀，不但是他們的責任，也關系到國家的前途和命運、民族的偉大復興。用社會主義核心價值觀培育高職學生，是培養和造就中國特色社會主義事業建設者和接班人的要求，也是保證實現中華民族偉大復興中國夢的需要。

（三）是幫助高職學生認同中華優秀傳統文化的需要

高職學生的文化程度高低不一，大多數學生文化水平較低，在理解能力、分析能力等方面都有所欠缺。他們對中國優秀傳統文化知識相當匱乏，對其價值的內涵認識模糊。丟掉本民族優秀的文化內核，就等于失去了靈魂。社會主義核心價值觀將社會主義本質屬性與我國優秀傳統文化的最核心理念以大眾化、簡潔化的形式呈現出來，這為大學生認同中國優秀傳統文化提供了絕佳的平臺和契機。“培養什么人、如何培養人，是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根本問題。”[2]“高等教育是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉。”[3]高校思想政治教育要注重挖掘和弘揚中國傳統文化、積極培養大學生的社會和諧意識、誠信道德品質以及愛國主義情感，使他們真正成為中國優秀傳統文化的自覺繼承人。

二、加強高職院校社會主義核心價值觀教育的主要途徑

（一）抓好思想政治教育師資隊伍建設

高校思想政治教育師資隊伍的素質是深入開展社會主義核心價值觀教育的關鍵。因此抓好這支隊伍建設至關重要，只有全面提升這支隊伍的素質，才能充分發揮他們主力軍的作用。

1.優化隊伍結構，形成一支上下聯動、多維一體的師資隊伍

在高職院校中開展社會主義核心價值觀教育，不能僅僅依靠思想政治理論課教師，而是上至學校黨委書記、校長，下至學工部長、黨總支書記、支部書記、輔導員、班主任乃至專業課教師、宿舍管理員都是教育主體，都應承擔相應的責任與義務。全員參與，從多個維度形成一個統一的教育管理體系。

2.加強培訓和學習，提升教師培育和踐行社會主義核心價值觀的能力和意識

只有提升了思政教師培育和踐行社會主義核心價值觀的能力和意識，教師在具體工作中才能以身作則，發揮表率示范作用，才能以自己的言行和人格魅力影響學生、塑造學生、激勵學生，在身體力行的示范中引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。

3.健全制度，不斷提升師資隊伍的教學水平

通過建立定期培訓制度、教學經驗交流會制度、激勵制度等，加強思政教師的理論功底，提升其教學創新能力，調動教師的積極性和創造性。

（二）改革和創新社會主義核心價值觀教育模式

面對一群學習興趣不濃，沒有多少學習動力的“00后”高職生，如果教師一味地對學生反復進行理論灌輸，教學內容與實際、與時代脫節，課堂枯燥、缺乏生氣，那樣只會讓學生懶于學甚至反感學，更談不上讓學生認同和踐行社會主義核心價值觀。要想取得社會主義核心價值觀教育實效，就必須與時俱進，結合高職學生的特點，改革和創新教育模式。

1.在理論課堂上增強學生的互動性

高職學生相比普通本科學生而言，他們思想更為活躍、個性張揚、善于表現自我，更喜歡動態的課堂。所以高職的思政教師在課堂上應想方設法讓學生參與進來，而不是單一的老師教、學生學。可以將三分之一甚至二分之一的時間都交給學生去主導，讓學生盡情地展現。比如與社會主義核心價值觀的情景劇表演、歌唱、詩歌朗誦、個人秀等。通過互動和參與，讓學生在自己的言行展示中去理解和踐行社會主義核心價值觀。

2.充分利用現代高科技手段，不斷更新教學載體

在這個科技高速發展和網絡信息快速蔓延的時代，教師也要與時俱進，充分運用有效的資源。可以在課堂上運用優秀的影視資料、網絡熱點等，吸引學生的注意力和興趣點。同時也可以在課堂中運用微信、微博等新媒體手段，將黨和國家的最新方針政策、當前大學生關注的事件、中國乃至世界的熱點話題給予傳遞，與學生實現互動和交流，增強教育的生動性、說服力和感染力。

3.教學要與學生日常行為養成相結合

高職學生相比普通本科學生而言，自律性和自控性都不強，惰性和壞習慣更多。所以高職教師在開展社會主義核心價值觀教育時，必須緊緊與學生日常行為養成相結合，引導學生從小事做起，比如守時守紀、注意校園文明、尊重他人勞動成果等。并將學生的日常行為表現納入課程考核系統，幫助和引導學生從小處踐行社會主義核心價值觀。

（三）改革和創新大學生社會實踐內容與形式

高職學生對實踐活動的熱愛遠遠超過對課堂的熱愛。所以，在高職院校推動社會主義核心價值觀教育時，應牢牢把握學生這一特點，組織學生開展豐富多彩的實踐活動。平時，可以組織學生參加公益勞動、社區志愿服務、獻愛心活動、扶貧扶困支教等活動;寒暑假可以組織學生參觀走訪企業、社區、進行社會調查、崗位體驗等。還可以紅色旅游的形式組織學生到愛國主義教育基地參觀學習、發動學生唱紅歌、講紅色故事，讓學生親身感受愛國主義、集體主義。同時鼓勵學生走出校門參加創新創業大賽、各項職業技能大賽等，讓學生在比賽中收獲和成長，達到以賽促學、以賽促教的目的。最后半年的頂崗實習則可以讓學生在真實的崗位上感受社會的酸甜苦辣和社會對公民的基本素質要求。通過形式多樣的社會實踐活動，拓寬社會主義核心價值觀教育的渠道，引導學生在服務他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的認知理解，強化和踐行社會主義核心價值觀。

（四）優化校園環境，耳濡目染強化社會主義核心價值觀教育

學校要在校園建筑、景觀建設、校園美化等方面自覺圍繞社會主義核心價值觀教育內容進行設計，通過在校園內設立具有教育性、啟發性的雕塑、標牌、墻飾，在教學樓、宿舍、道路兩旁懸掛、張貼相關的名言、警句、圖畫等，使學生在日常生活、學習環境中耳濡目染地受到社會主義核心價值觀教育。

（五）充分運用新媒體手段，抓住宣傳主陣地

除了思政教師在工作中可以運用新媒體手段與學生互動交流、開展教育活動外，學校黨委宣傳部和各二級部門，也應充分運用網站、微博、微信、貼吧、QQ群等新媒體，宣傳社會主義核心價值觀。及時發布黨和國家的方針政策、熱點信息，宣傳優秀教師、優秀學生的先進事跡，弘揚正能量。宣傳部門要安排專人對學校新媒體主要平臺進行關注和維護，發現學生不當言論要注意及時疏導，有問題要及時向相關部門或老師反饋。學校要充分利用這一宣傳主陣地來引領學生的意識形態。宣傳部門要與校團委、思政教師、二級學院形成聯動，共同關注和推進社會主義核心價值觀教育。

三、結語

高職院校社會主義核心價值觀教育是一項長期而又艱巨的任務，需要全員參與、多方聯動。要想達到其應有的實效性，必須始終結合高職院校學生的特點有針對性地開展。習近平總書記曾說：“培育和踐行社會主義核心價值觀，貴在堅持知行合一、堅持行勝于言，在落細、落小、落實上下功夫。要注意把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它，內化為精神追求，外化為實際行動，做到明大德、守公德、嚴私德。”學校要在統籌全局的基礎上，從小處著手，將社會主義核心價值觀教育融入思想政治教育過程的各個方面與環節，切實達到引領社會新風尚、弘揚核心價值觀主旋律、培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要目標。

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》[N].人民日報，2013-12-24.

[2]中共中央文獻研究室.十六大以來重要文獻選編（中）[M].北京：中央文獻出版社，2006.

[3]胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話[M].北京：人民出版社，2011.

編輯 鄭曉燕