淺談流媒體融入高校羽毛球課教學

【摘 要】 本文論述了流媒體融入羽毛球課程教學的必要性，分析了高校流媒體融入羽毛球教學的特點、教學理念。探析羽毛球課程流媒體應用教學原則：科學性和思想性相統一原則;啟發性應用型相結合原則;訓練比賽反饋相統一原則。

【關鍵詞】 流媒體;高校羽毛球;教學特點;原則

流媒體指在Internet/Intranet中使用流式傳輸技術的連續時基媒體，如：音頻、視頻或多媒體文件。[1]互聯網的快速發展、流媒體的應用使得羽毛球學習更加形象生動、方便、及時、快捷、高效。現代化教育教學中，流媒體在課堂教學中的應用非常廣泛。黨的十八大進一步確立了信息化的戰略地位，中央也反復強調：要以教育信息化帶動教育現代化，推動教育事業的跨越式發展。[2]黨的十八大以來，我國教育信息化取得了顯著性成效。黨的十九大報告指出：“必須把教育事業放在優先發展位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。[3]教育信息化是高效辦學的支撐和保障，流媒體在教學中有其獨特的優勢及特點，要貫徹國家方針政策，大力發展教育信息化、推動教育現代化，將流媒體應用于高校羽毛球課程中，提升高校教學質量和教學效果。

一、流媒體融入羽毛球課程教學的必要性

1、社會發展需要與政策支持倡導

培養服務地方、服務社會、服務國家的具備創新精神和較強實踐應用能力的有志青年是高校的責任和使命，培養足夠優秀具有高尚職業道德和科學素養的羽毛球教師及社會健身指導員已成為高等學校體育院系面臨的重要任務。黨的十八大以來，體育教學改革步伐加快，工作力度加大，體育政策體系更加完善、條件保障更加堅實、社會各方廣泛參與支持學校體育改革氛圍更加濃厚，我國體育教學改革取得了全方位、開創性成效。十九大以來，黨和國家高度重視信息化教學改革，提出全面深化體育教學改革，各部門積極響應推動，體育信息化教學質量和教學效果顯著提升，形成了良好的體育教育發展格局。隨著互聯網發展，流媒體在教學中的應用受到廣泛關注。各高校明確教學中心地位，信息化教學改革思路清晰，對體育教學改革十分重視，投入力度增大，在政策和經費上給予大力支持。高校舉辦師生信息化教學大賽（微課比賽、慕課、網絡課程開發、教師技能大賽等），推動以賽促學、以賽促教，以教促改，教改提質，不斷提高師生流媒體應用水平及能力。社會的發展推動了流媒體在體育教學中的應用，使得規模化、個性化教育越來越突出。

2、羽毛球教學發展導向需要

羽毛球運動具有“快、準、狠、活”特點，其自身發展趨勢決定了相當一部分內容需要數字化交互式和動態演示教學，這是常規教學手段無法完成的。[5]每位體育教師都有不同的教學風格，受年齡差異、技術水平高低等的影響，動作示范的準確性也不盡相同。在教師示范過程中，羽毛球動作具有隱蔽性和一致性，動作速度快使得接受能力較弱的學生很難看明白技術動作，適當借助現代信息化流媒體技術作為教學輔助工具進行教學動作展示和慢鏡頭回放，使得學生能夠更加直觀清晰的理解。利用網絡信息技術營造一種新型的羽毛球課堂教學環境，學生能更加直觀獲取羽毛球技戰術，習得運動技能。我國倡導的素質教育強調學生在學習中的主體作用，強調學生學習的主動性和積極性以及主動構建自己知識與能力結構的自主性[6]。應用型人才培養下，羽毛球課程流媒體教學順應現代化教育發展趨勢，更能調動學生主觀能動性，激勵學生主動學習、自覺學習、熱愛學習，激發學生主動學習探索新事物的能力。

3、服務地方羽毛球發展需要

十九大報告指出要深化產教融合、校企合作。高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來發展方向緊密聯系，為人民服務，培養造福地方百姓，服務地方發展的有志青年。“互聯網+”背景下流媒體的快速發展各種羽毛球賽事的轉播時效性較強，極大的豐富了人們的精神世界，越來越大的羽毛球人口基數推動羽毛球發展呈現良好態勢。在教學中流媒體應用可以使學生了解高端技術，學生運用新技術及創新應用能力進行羽毛賽事策劃、建立羽毛球網絡俱樂部、羽毛球市場營銷、羽毛球產業鏈發展等推動地方羽毛球運動普及發展。

二、 高校羽毛球課程流媒體教學特點

1、教學工具形式多樣化

教學工具是完成教學任務，實現教學目標的重要輔助手段。羽毛球教學不是靜態的，而是技術動作的動態呈現。單一的教師講解學生練習的羽毛球課堂已無法勾起學生的興趣，運用理論實踐一體課堂、多媒體教室、移動多媒體教學等，使課堂富有特色、更加開放、更富人文氣息、更具個性與活力。流媒體教學能夠更直觀、清晰的展現羽毛球教學內容，教學重難點及技術動作，流媒體的運用對創設新的羽毛球教學環境提供了保障。

2、教學內容豐富開放

流媒體在課程中的應用越來越廣泛，各種羽毛球教學電子課件、動漫圖像、比賽視頻、教學視頻等網絡資料出現，學習變得更加方便、快速、有效。在羽毛球課程中學生對不理解的動作可運用手機APP搜索進行教學內容的學習，對動作進行細化，慢動作回放及重復觀看動作，以看促練、以練帶學、學練結合，理論設計和實踐探索有效結合快速習得羽毛球運動技能，提升課堂效率和教學效果。

3、教學過程交流互動

流媒體教學過程不是單純的教師講解，學生練習的過程，是師生雙向互動、相互學習、相互交流的過程。教師根據學校應用型人才培養目標引導學生認識學習、主動學習，教師鼓勵學生在課堂中進行角色轉換，學生可創新教學方法理論指導實踐，鍛煉學生語言表達能力、教學組織能力和課堂創新能力。學生對難以理解的技術動作可在課堂上和教師面對面交流或者網絡（微信、QQ等）探討交流，教師對學生的表現進行及時反饋評價，增強學生對問題的認知與探索，實現師生在教中學、學中教、教學中提升。

三、羽毛球課程流媒體應用教學理念

1、教學目的由掌握技能轉變為能力培養為核心

課堂教學根本任務是實現教學目的，使用高效能的教學方法來提高教學效率和教學質量，培養服務地方、服務社會、服務國家的應用型人才。羽毛球課程流媒體應用要緊跟時代發展的腳步，教育培養的是應用型人才，羽毛球教學要掌握運動技能，更重要的是通過技能的掌握轉化為學生運動創新能力、信息技術應用能力、課堂組織應變能力等。學生由被動接受知識到主動運用所學知識探究、思考、交流、創新。積極響應學校應用型人才培養教學理念深入，培養學科核心素養，實現教學目的由單純的羽毛球技能掌握轉變為學生各種能力的綜合發展。

2、教學過程由課堂向多元化方向發展

互聯網背景下，教學不再是單一課堂（理論課、實踐課）形式，教學過程應該是趨向多樣化的。多媒體教學、遠程教學、個性化教學等，充分利用流媒體發揮其教學功能，實現教學過程、教學效果最優化。羽毛球技戰術通過流媒體呈現，更加直觀、簡單易學、時效性更強、趣味性更濃。學生學習羽毛球技戰術知識同時學會如何教學、如何創新、如何發展。師生共同探討、生生互動交流、教學相長。羽毛球課程流媒體的應用提高教學效果和教學質量，為師生學習和終身學習提供了有益平臺。

3、教學資源由單一向協同開發

現代化社會中各種APP辦公軟件迅速發展，廣泛應用于教育教學等各個領域，跨學科跨領域協同辦公、協同教學、協同育人，實現資源共享、探討交流、協同發展顯得尤為重要。羽毛球教學科研的進步，需要羽毛球教師思想的交流碰撞、方法的合作創新。運用流媒體教學實現高校對羽毛球知識體系的共建、共商、共享，羽毛球發展好的高校帶動發展薄弱的高校、水平高的學校帶動有發展潛力的學校，各學校羽毛球教師間建立互幫互助的橋梁，相互探討解疑，對知識建構、方法創新、課程效果、網絡課程開發應用和羽毛球發展等起到推動作用。

4、師生關系由從屬向協作交流轉變

現代教育中的新型師生關系是和諧的、相互合作順利開展教學活動。師生在課堂上注重運用流媒體展現教學內容，通過應用軟件，簽到、作業布置、問題探討交流等協同、協作開展教學工作。在羽毛球教學中，教師理解學生、平等對待每一位學生，善于傾聽學生對羽毛球知識的見解，引導學生主動學習、自主學習，學會溝通交流、學會學習與合作。教師指導學生，亦可向學生學習，學生可超越教師，在教學活動中注重教學相長、心理相容。

四、羽毛球課程流媒體應用教學原則

1、科學性和思想性相統一原則

在教育教學中要以馬克思主義為指導，教授學生科學知識，結合知識教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀、價值觀、世界觀的引導。羽毛球課程流媒體應用不是簡單對知識技能的學習，是在專業教育的基礎上，根據社會主義現代化發展運用新發展理念、新發展方向、新發展目標，提升學生對社會的責任感。流媒體在羽毛球教學中的應用要遵循科學性和思想性統一原則，正確引導學生，在學習中結合自身實際，從新的角度和高度對問題進行思考。

2、啟發性應用型相結合原則

信息技術的發展，推動教育變革和創新，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養大批應用型創新型人才，是人類共同面臨的重大課題。[4]培養高水平創新型、應用型人才是高校教育的目的。羽毛球課程流媒體應用要以啟發為主，把學生的創新意識和創新精神以及創新能力作為核心。調動學生主動學習，獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。運用流媒體教學推進體育專業羽毛球創新創業教育融合發展，提升學生素質能力和專業水平發展，提升專業高質量羽毛球人才培養。

3、訓練比賽反饋相統一原則

羽毛球訓練反饋 是為了提升訓練效果達到比賽的最優化;比賽是更好的檢驗訓練成效，二者緊密聯系。教師通過指導訓練，運用流媒體將訓練情況及時反饋給學生，學生通過視頻反饋，改正錯誤動作，建立正確的技術動作概念。教師也可將世界優秀羽毛球運動員技術動作圖片和視頻上傳與學生分享交流，形成教學資源共享、共建。將所學技戰術及理論知識應用于實踐中指導比賽，學生通過比賽視頻分析找出自身技戰術的薄弱環節，提出針對性的應對策略。通過訓練及比賽信息反饋，使學生的視覺和聽覺器官同時向大腦皮層內傳遞知識信息，強化學生記憶。在羽毛球課程中合理運用流媒體教學反饋機制，優化學習任務、有效進行學習評價，更好完成教學任務，達到多元智能教學效果。

五、 結語

習總書記指出，我國是中國共產黨領導的社會主義國家，我國教育的根本任務是培養社會主義建設者和接班人，培養為建設中國特色社會主義努力奮斗的有志青年。當前應用型人才培養下高校羽毛球課程流媒體應用要用新發展思想、新發展理念、新發展方向踐行社會主義核心價值觀，貫徹育人理念，堅持立德樹人。領略貫徹習總書記的講話精神，加大信息化課程改革力度，以教育信息化為契機帶動體育教育現代化，推動體育教育事業跨越式發展，優化體育教育結構，加強羽毛球課程流媒體應用，提高教學質量、教學效果和人才培養質量。

【參考文獻】

[1] https：//baike.baidu.com/item/.

[2] 胡錦濤.中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2012.11.18.

[3] 習近平.中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017.10.19.

[4] 習近平.致國際教育信息化大會的賀信[N].人民日報，2015.5.24.

[5] 岳志剛.多媒體課件制作[M].遼寧大學出版社.2005.12.1.

[6] 孫宗禹.素質教育與大學教學改革[J].中國大學教學.2002（9）22-23.

【作者簡介】

朱敬敬（1991—）女，河南周口人，碩士，助教，百色學院馬克思主義理論一流學科（培養）研究人員，研究方向：體育教學、社會體育.