□劉光霞 方 芳
學校星火般的一線科研實踐,匯聚成了變革洪流。寧波市四眼碶小學科研工作在不斷“提檔升級”的過程中,統籌師生發展與學校發展,兼顧全員賦能與合伙陣營,凸顯全科視閾和跨界融合,努力構建“跨學科”“跨年齡”“跨時空”“跨視野”這“四核驅動”的科研變革樣態,走融合與創新并舉的科研之路。這樣的“改革態”彌足珍貴,這樣的“四眼碶表達”意義非凡。
學校的發展建立在師生發展基礎上,師生發展愿景與學校發展愿景應該是共同促進、有機統一的。教育的精髓,應在心靈中考量文字的分量,最終提出屬于四眼碶的“和教育”辦學理念——和衷共濟、和合包容、和而不同。我們始終堅持以下定位:第一,凸顯以生為本。只有真實的、溫暖的,根植于文化的,體現深刻價值的東西才是有生命力的。因此,我校堅持把促進學生的全面發展,適應社會需要作為衡量科學研究和教育質量的根本標準,最終指向學校品質的提升。第二,堅持做的哲學。學校從和序管理出發,邁向和樂課程、和美德育、和雅教師等研究,科研工作“真的做”“做得真”,既腳踏實地,也眼望星空。因此,課題一直引領并推動著學校的持續發展。
俗話說:“每一種關系都是動態,隨時都在斷裂重建。但唯有好的重塑,才能帶來正向價值。”從管理到治理,從激勵到賦能,從集團到共同體,四眼碶小學的科研改革突破了原有觀念的疆域、制度的藩籬和文化的框架。……