淺析小號演奏中音準控制

淺析小號演奏中音準控制

宋世輝

（江蘇省演藝集團交響樂團，江蘇 南京 210000）

【摘要】基于社會經(jīng)濟、文化大力發(fā)展背景下，大眾越來越追求精神文化生活。小號作為中國傳統(tǒng)樂器的典型代表，同時也是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術文化精髓的一種表現(xiàn)形式。小號演奏人員要想確保自身演奏水平有效提升，就必須高度重視小號演奏音準科學控制問題，只有提高自身音準控制水平，才能夠做到小號演奏的協(xié)和完美，為觀眾帶來一場視聽盛宴。本文將進一步對小號演奏中音準控制展開分析與探討。

【關鍵詞】小號演奏;音準;控制

【中圖分類號】J613.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

音準是音樂演繹中的重要組成部分，每位樂器演奏者都要正確認識到控制音準在實踐演奏中的重要性。如果音樂離開了音準，那么將難以完美展現(xiàn)出多元音樂藝術形象，也無法準確傳達人類豐富的音樂情感。因此，小號演奏人員在日常學習訓練活動中要注重音準控制訓練。在小號演奏過程中，影響音準控制的因素主要包括演奏環(huán)境、演奏者自身心理活動以及小號律制等，小號演奏人員要根據(jù)不同情況加強自身的優(yōu)化改進工作，有針對性地提高自身小號音準控制水平，充分保障音樂作品的小號樂器吹奏效果。

一、影響小號演奏音準控制的關鍵因素分析

（一）小號演奏者與演奏環(huán)境因素

在小號實踐演奏過程中，小號音準控制與演奏人員自身技術水平有著密不可分的關系，如果小號演奏者自身演奏能力偏低，在演奏技術應用上不夠專業(yè)規(guī)范，那么勢必會影響到小號音準控制效果。比如，在小號吹奏過程中，演奏人員的口型控制變化不合理、氣息控制不穩(wěn)以及吹奏技巧亂用，這些因素都會影響演出質量。除此之外，小號現(xiàn)場演奏環(huán)境也會對演奏音準控制產(chǎn)生一定程度的影響，特別是現(xiàn)場演奏場地的實際溫度變化。小號作為一種銅管樂器會受到熱脹冷縮自然環(huán)境的影響，在不同環(huán)境溫度下，小號演奏人員在表演時會發(fā)生音高偏差問題。[1]針對于此，每個小號演奏人員在進行現(xiàn)場演奏之前需要進行預熱準備工作，先將自身小號樂器吹熱，接著再展開小號演奏音準科學校對，只有這樣才能夠保障小號演奏時的準確音準。

（二）小號律制與樂器因素

在音樂藝術范疇中，律制被人們劃分為三種，它們分別是五度相生律、十二平均律以及純律。在實際生活中，人們熟知的小號樂器屬于一種吹自然泛音與活塞結合的樂器。小號樂器律制不僅是建立在純律基礎上的十二平均律，也是建立在自然泛音上的平均律。與那些基于十二平均律的鍵盤類樂器和基于五度相生律的弦樂器相比較，就算是它們之間音級表現(xiàn)一致，但是在實踐演奏中的音準方面也會出現(xiàn)較大的差異，不同音級的音樂數(shù)值有著不同的特點。小號樂器的質量決定著演奏人員的音準控制水平，小號音準控制難度較高，演奏人員可以通過科學采用代用鍵優(yōu)化調節(jié)音準，倘若是不存在代用鍵則可以通過利用挪動附加管的方法提高音準控制水平。小號樂器加工制作手法粗糙也會影響到演奏中的音準控制，市場上存在著一些劣質的小號樂器，這些小號或者是沒有第一活塞附加管指環(huán)，或者是第一、第三活塞附加管無法進行自由伸縮，由于小號樂器自身質量問題將會導致演奏人員難以對部分音高音準進行準確控制，保持良好的音樂演奏效果。

二、小號演奏中音準控制措施

（一）強化音準控制訓練，提高環(huán)境適應能力

小號演奏人員在日常學習訓練中，要高度重視自身的音準控制訓練，科學結合音準控制展開有針對性的訓練。比如，演奏人員在利用小號樂器進行練習控制吹奏長音時，可以基于校音器的應用輔助下，時刻注意自身的吹奏氣息流動速度和強度是否保持平穩(wěn)均勻，接著科學采用音準指針開展吹奏氣息方面的優(yōu)化調整。在小號音準控制訓練中，演奏人員除了可以通過使用校音器進行輔助控制訓練外，也可以搭配鋼琴進行訓練。比如，小號演奏人員吹一個音就相對應在鋼琴上彈一個音，基于同音階的音調高低對比分析展開音準配合調整。基于該種訓練方法實踐應用下，不僅能夠提高小號演奏人員的音準控制水平，還可以有效培養(yǎng)演奏人員的良好音感，促進小號演奏人員演奏水平的全面提升。[2]除此之外，小號演奏人員還需加強在不同環(huán)境下的音準控制能力，無論是面對何種現(xiàn)場演奏環(huán)境都能夠保持輕松愉悅的演奏心態(tài)，確保不被外界因素所影響，以免導致演奏中音準出現(xiàn)問題。

（二）靈活運用音準控制方法，保證良好演奏效果

在小號實踐演奏訓練中，演奏人員要學會靈活運用不同音準控制方法，有效保障良好的演奏效果。比如，對小號第一、第三活塞附加管的正確運用，演奏人員在科學采用小號樂器活塞附加管展開吹奏訓練時，音準控制實際對應的音主要包括#cl、、el、al、f2等，當小號演奏人員在利用小號樂器進行對#cl音的吹奏時，倘若自己始終維持在一種自然狀態(tài)下，就易發(fā)生音準偏高問題。當三個活塞同時使用時，會出現(xiàn)附加管長度不夠用的問題，從而導致偏高音現(xiàn)象的發(fā)生。為了解決該問題，小號演奏人員需要將第三活塞附加管向外有效拉出1cm左右，[3]促使小號吹奏音準恢復到正常狀態(tài)。不同制作工藝的小號樂器對吹奏技能有著不同的要求，小號演奏人員在拿到不同小號樂器時要加強前期訓練，注意音高程度不同的科學控制。小號演奏人員除了要熟練掌握運用第一、第三活塞附加管的音準控制法，還必須正確使用替代指法進行音準控制。比如，當演奏人員在吹奏相對慢板樂章時，演奏人員可以強化自身的替代指法學習訓練，結合實際音高采用不同指法控制，提高小號吹奏音準。

（三）加強聽覺訓練，優(yōu)化調整音準控制

在日常小號演奏訓練中，演奏人員要主動加強自身聽覺訓練，提升聽覺敏銳度效果。比如，小號演奏人員可以在平時多進行內心哼奏旋律與音高默唱，這樣有利于提高內心聽覺水平。抑或小號演奏人員經(jīng)常多聽一些優(yōu)秀的小號演奏和交響樂，不斷豐富自身的音樂體驗，學習積累到更多的小號演奏技巧和經(jīng)驗，讓優(yōu)秀小號吹奏在潛移默化中有效指導自身完成對音準的完美控制。[4]除此之外，較為科學有效的聽力訓練方法還包括學習視唱練耳課程。小號演奏人員要積極參與到各種專業(yè)視唱練耳學習課程中，及時掌握最新的視聽練耳學習方法，培養(yǎng)自身對音準良好的靈敏度。在日常小號吹奏訓練中，通過聽力及時準確發(fā)現(xiàn)音準問題，并結合音準問題采取有效解決改進措施，不斷提高自身的小號演奏水平，避免由于演奏音準問題影響到小號演奏實際效果。

三、結束語

綜上所述，在小號演奏中，對音準控制的影響因素是多種多樣的，小號演奏人員要根據(jù)不同因素加強自主訓練。演奏人員要強化自身對不同音準控制方法的訓練，確保自身能夠熟練掌握運用各項音準控制技巧。除此之外，小號演奏人員還需積極參與到各種視聽練耳課程學習中，培養(yǎng)自身良好的聽力能力，確保能夠在吹奏過程中及時發(fā)現(xiàn)音準問題并解決問題。在日常學習生活中，演奏人員還需通過從不同渠道積累更多先進的小號吹奏經(jīng)驗，提高自身的小號音準控制水平。

參考文獻

[1]姚宏宇.關于高師音樂教育專業(yè)小號演奏中呼吸與音準問題教學的思考[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2017（3）：265-266.

[2]付少巍.試析小號演奏中對音準的控制技巧[J].音樂論壇，2017（9）：84-86.

[3]陳杰斌.小號演奏中對音準控制技巧的研究與分析[J].北方音樂，2014（15）：21-24.

[4]何文婧.淺談中國小號演奏中的音準問題及其對策[J].大眾文藝，2018（4）：27-29.

作者簡介：宋世輝（1982—），男，漢族，遼寧鞍山人，本科，江蘇省演藝集團交響樂團，三級演奏員，研究方向：小號演奏。