試論區角活動對幼兒心理發展的重要性和對策

摘要：區角活動對于幼兒的心理發展有著不可忽視的作用，所以本文就區角活動的內容以及相關理論出發，希望能對幼兒園區角活動進行深化的研究，根據現狀和存在的問題提出較好的解決策略，以此深化對幼兒心理教育的理解和對幼兒心理發展教育進行進一步的改革，更好的促進學齡前兒童健康發展。

關鍵詞：區角活動;幼兒教育;心理發展

一、 前言

因為現代社會發展速度迅猛以及個體生活需求不斷提高，所以社會對幼兒心理的發展要求很高，對培養幼兒心理健康更是迫在眉睫。幼兒心理發展的規律使其必須要關注幼兒的心理健康，而區域活動對于保障幼兒心理健康有著不同尋常及不可代替的作用。

二、 區角活動現狀

區角活動現在在我國幼兒園教育中被當成培養幼兒的一種重要的手段，對于幼兒園來說，目前區角活動在其發展現狀具體表現在以下幾個方面：①不同地區的幼兒園的區角活動的內容上是不同的，有的地方的幼兒園區角活動方式比較多，更能夠從各個方面提升幼兒的能力，而有的地方的幼兒園區角活動偏向性大且雜亂;②對于區角活動的環境設計上各個幼兒園也是不同的，我國地大物博，每個地方都有自己的文化風俗和習慣，所以在區角活動的環境設計上各個地方也是不同的，不同的設計給幼兒帶來的感覺和體驗也是不同的，對于他們的發展和能力方面的提升的影響也是不同的;再次，針對教師方面，現在很多幼兒園教師在區角活動中都會比較勤快的對孩子進行各種的建議和意見，希望幼兒能夠按照教師的想法去做去實行，希望幼兒乖聽話，這樣幼兒不但沒有辦法敞開自己的情感去進行活動從而達到提升自己的目的，而且對幼兒造成一種限制，教師的想法會對進行區角活動的幼兒造成重要的影響。

三、 區角活動對幼兒心理發展的重要性

區角活動的實質就是通過游戲讓兒童釋放天性，培養兒童的想象力，從而發展兒童的創新意識。而對于幼兒來說，游戲是他們主要的學習形式，同時在游戲中重要不是活動的形式而是兒童的主觀情感體驗。所以具體什么主題的區角活動并不重要，重要的是兒童是否能完全融入其中并按自己意愿主觀地去創造自己的東西。當代學習理論中埃里克森的掌握論認為游戲與人格發展有重要聯系，游戲幫助兒童從一個階段向另一個階段發展從而是人格達到理想發展。而中國游戲理論中朱秀賢認為學前兒童由于動作言語發展，生活范圍不斷擴大，獨立性不斷增長產生強烈的參與社會生活實踐的需要，與他們所具有的經驗與能力之間構成了矛盾。這種矛盾決定了游戲是學前兒童發展的主導活動。因此說創新意識是在兒童游戲中得到發展，而兒童在學前教育階段中游戲必不可少，兒童在這一階段從游戲中獲得的能力和經驗是以后的學習而無法彌補的，所以，培養兒童的創新意識就應在兒童的學前教育階段，而培養的途徑則是游戲。

四、 區角活動展開策略

（一） 活動多樣化，豐富兒童認知

活動的方式應該是多樣化的，這是因為幼兒的認知方式是多樣化的，尤其是他們會重點用雙手去感知，因此整個活動的過程，也是他們對外部世界進行探索的過程。根據幼兒發展的規律，活動設定環節中的動手操作，既滿足了他們好動的天性，又鍛煉了親自動手的操作能力。此外，活動需要著重加強智力思考的比重，將這兩者相結合，會起到非常好的效果。幼兒感知世界的方式比成人更加多樣化，他們會利用一切感官和思考能力去探索世界，所以區角活動的多樣性正好適應了他們的這個特點，讓他們全方位的感受到這個世界所有的奇妙。

同時要注意單一的道具，單一的活動，容易讓幼兒失去樂趣，會讓幼兒感到乏味，這是極其不利于幼兒的心理發展。豐富多彩的道具，配合多種多樣的活動，是進行區角活動的基礎，是培養幼兒創新意識的重要基礎，道具的使用和出現是在區角活動中培養幼兒創新意識的關鍵，不僅要讓幼兒對其產生巨大的興趣，而且還要能夠激發幼兒的想象，讓幼兒獲得多重體驗。

（二） 拒絕負面評價，提高幼兒自我效能感

幼兒的創新能力是無限的，雖然有時候他們的想法在我們看來是很幼稚的，但是在未來很有可能成為社會進步的標志。比如在還沒有飛機的時候，那時候幼兒如果想到飛，在我們看來就是異想天開，是不可能實現的。可是我們現在已經能夠在月球上留下我們的足跡了。幼兒的想象是沒有限制的，當他們在區角活動中展開他們的想象的時候，我們應該對他們進行積極的鼓勵，即使有一些想象現在在我們看來是很不現實的，我們仍然要對他們持有一種肯定的態度，這樣才能使幼兒能夠更加積極的進行活動，提高他們的自我效能感，讓他們的人格得到健全的發展。對于幼兒來說，積極的評價能夠起到正強化的作用，這種正向強化能夠幫助幼兒樹立自信心，建立幼兒的自我效能感。讓幼兒在今后的成長中，建立對自己能力的正確判斷，不會打擊幼兒的自信心。

五、 結語

區角活動對于兒童心理的重要性不言而喻，但是這也需要幼師和家長的多方位配合才能真正實現這一設想。所以要在多方面對區角活動進行改革，爭取讓區角活動成為幫助兒童心理發展的重要途徑。通過家園合作的方式，幫助幼兒在區角活動中進行成長，同時運用正確的方法幫助幼兒維護心理健康，幫助幼兒健康成長。

參考文獻：

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作者簡介：

金蕾，江蘇省蘇州市，蘇州工業園區斜塘街道車坊幼兒園。