淺談小學體育課的德育滲透

摘 要：古人云，“師也者教之以事而喻諸德也”，很好地說明了教師不光要教會學生做事更要教會學生如何做人。小學生正處在道德觀念形成的關(guān)鍵時期，這一階段所受的道德品質(zhì)教育在其一生中具有決定性的作用。體育教學是學校教育的重要組成部分，不僅能使學生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神。小學階段是塑造良好的道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期，而體育教學存在著許多對學生進行道德教育的良機，能夠及時、有目的、恰當?shù)貙W生進行德育滲透。

關(guān)鍵詞：重視體育;加強培養(yǎng);以身作則

一、 前言

《新課程標準》除了強調(diào)突出運動參與、運動技能、身體健康三個方面外，更加具體并強調(diào)了心理健康和社會適應方面的目標體現(xiàn)和滲透。所以，學校體育教學，不僅要鍛煉學生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。因此，我在日常的體育教學工作中。把握當代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況。創(chuàng)造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計劃地對學生進行思想道德教育。寓德育于體育之中。

二、 重視體育學科，才能更好地向?qū)W生滲透德育

在以往的教學過程中，體育學科并沒有受到社會、學校、教師、家長和學生的足夠重視，都認為體育課不是升學考試的必考科目，學生沒有什么可學的。有些人甚至認為體育課就是老師帶領一群孩子隨便玩玩，學生只要在課堂上不出事，讓孩子玩兒高興、玩兒快樂，就達到目的了，更別說指望體育教師在體育教學中對學生滲透思想品德、行為規(guī)范等方面的德育內(nèi)容了?？墒沁@些年，由于多種原因，導致全國小學、中學、大學學生的身體健康狀況嚴重下降。有的大學在運動會的中長跑比賽中甚至發(fā)生了運動員猝死的事件，從而導致個別大學因為怕學生出現(xiàn)事故而取消了傳統(tǒng)的中長跑比賽項目。最近幾年，教育部充分認識到了這一嚴重問題，果斷采取了一些提高全國中小學生身體健康水平的硬性措施。例如，教育部要求中學生體育課由原來的每周兩節(jié)增加到每周三節(jié)，而且必須上好、上滿，其他學科不得占用，要求在校學生每天必須堅持鍛煉一小時，要求各學校加強兩操、大課間、業(yè)余鍛煉的管理及廣泛開展各種體育活動，把體育學科的考試規(guī)定為中考必考項目。這些措施的提出取得了很好的效果：學校體育課時得到了保證，社會、學校、學生、家長越來越重視體育學科，學生身體素質(zhì)逐年得到提高，體育學科受到了重視，形成了良性循環(huán)，從而為德育在體育教學中的滲透提供了良好的氛圍和基礎。

三、 運用體育課堂常規(guī)，加強文明意識培養(yǎng)

課堂常規(guī)教育是體育教學的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。體育規(guī)范是體育活動特別是體育比賽的條件，因而，只要學生一旦參加到體育活動中去。他就不可避免地會受到規(guī)范的約束。在規(guī)則、裁判或輿論等作用下，學生的規(guī)范意識會逐漸增強，學生將逐漸學會在規(guī)范的約束中進行體育活動。

我在教學中從隊列和體操隊形抓起，隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應迅速、動作準確和協(xié)調(diào)一致的應變能力。小學生天性活潑好動，因此，他們往往會在體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良行為習慣充分表露出來。在隊列、隊形教學中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學生。對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學進行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，而影響全局，教育他們在練習中刻苦認真，遵守紀律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準確、協(xié)調(diào)一致的作風，培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和集體主義精神。在其他項目中也可以通過實例，讓他們意識到文明行為習慣的重要性。

四、 教師以身作則，起好示范作用

作為教師，必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。還應注意寓情于教，以身作則，以情感人。在課堂教學中，教師要肯于吃苦，認真負責，準備活動和同學們一起做，示范認真規(guī)范，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助落后的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。

五、 注重榜樣教育，課內(nèi)課外結(jié)合

在體育教學中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。運用體育先進事例進行榜樣教育。通過介紹我國體育健兒姚明、劉翔等，學習他們的愛國，助困，不服輸?shù)木?，作為我們學生學習的榜樣。使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。

在學校體育工作中，體育教師不僅承擔著體育與健康課程的教學工作，同時還承擔著學生早操、課間操、課外活動體育競賽和課余訓練等工作，這些課外體育工作更拓寬了對學生進行德育滲透的領域，這就要求體育教師將課內(nèi)、課外相結(jié)合，全面捕捉德育滲透的時機，加強德育滲透，根據(jù)實際及時對學生進行恰當?shù)乇頁P、鼓勵與批評，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷提高學生分析問題、解決問題、辨別是非的能力，逐漸養(yǎng)成自我教育的良好習慣。重視與各班主任團結(jié)協(xié)作，使學生通過學校體育受到連續(xù)、科學、全面的教育。

六、 總結(jié)

在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時，更要重視德育教育的效果。應從育人的目標出發(fā)，堅持站在育人的角度備課，將德育教育的內(nèi)容寓于整個體育教學之中，提高學生自身心理素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習慣，培養(yǎng)獨立地從事科學體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅實的基礎。

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作者簡介：

吳婷，四川省樂山市，四川省樂山藝術(shù)實驗學校。