淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的益處

摘 要：中國歷來重視書法，書法在漫長(zhǎng)的歷史中逐漸形成一門博大精深的傳統(tǒng)文化。本文從小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、書寫水平提高等方面簡(jiǎn)要論述了小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的益處。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;書法;益處

在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，中國的書寫工具是毛筆，由此產(chǎn)生了中國特有的書寫文化——書法。可以說，書法藝術(shù)在中國歷史悠久，發(fā)展繁榮，從古至今，廣受人們喜愛。由此而產(chǎn)生的書法文化豐富多彩，博大精深，是中國傳統(tǒng)文化的載體，它具備的強(qiáng)大實(shí)用價(jià)值和豐富的藝術(shù)氣息是世界獨(dú)一無二的，擁有的價(jià)值也是得到各國認(rèn)可的，是文化之瑰寶。但隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是電腦的普及，人們的書法的方式發(fā)生了一定變化，于是，不少人認(rèn)為，書法沒有實(shí)用性。甚至有人說，小學(xué)生學(xué)習(xí)書法需要花費(fèi)大量的時(shí)間，會(huì)耗損過多的精力，學(xué)習(xí)書法會(huì)浪費(fèi)過多的資源。再加上，書寫不方便、效率低、工具不便于攜帶等具體問題，因此，造成了不少人對(duì)書法學(xué)習(xí)有一定看法。

但在我看來，世上任何事物沒有十全十美，包括書法在內(nèi)，任何事物都不是絕對(duì)的，但看問題要看其主要方面。特別是，小學(xué)階段是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣重要的形成階段，在這個(gè)階段學(xué)習(xí)書法非常有益。下面，我們從多個(gè)方面探討一下小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的益處，以便我們更深入認(rèn)識(shí)書法，全方位把握小學(xué)生書法的學(xué)習(xí)。

一、 小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

書法講究“慢”，練習(xí)書法不是一蹴而就的，俗話說慢工出細(xì)活，要想寫好字，靠的就是日積月累。小學(xué)生練習(xí)書法，不能說是為了完成任務(wù)，要用心堅(jiān)持練習(xí)，長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持會(huì)在無形中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可能很多人認(rèn)為小學(xué)生沒有時(shí)間練習(xí)書法，數(shù)不勝數(shù)的輔導(dǎo)班占據(jù)了他們的課余時(shí)間，但在我看來，哪怕所剩時(shí)間只夠?qū)懯畟€(gè)字都要堅(jiān)持，目的就是為了不忘記之前寫時(shí)的靈感，加強(qiáng)自身的記憶，不讓之前的努力白費(fèi)，堅(jiān)持就是勝利。

二、 小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有利于養(yǎng)成耐心、細(xì)致的品質(zhì)

練習(xí)書法需要靜、慢，不能夠草草了事，只有懷有心平氣和的心態(tài)，才能寫好書法。做事粗枝大葉、毛毛躁躁的人，學(xué)習(xí)效果會(huì)顯得浮光掠影。練習(xí)書法需要耐心與毅力，長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)能磨滅浮躁的性情，讓有變得做事有耐心，做事細(xì)致、有條有理。

三、 小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有利于培養(yǎng)觀察、分析、專注能力

由于書法是一門古老的傳統(tǒng)文化，因此它包含有各個(gè)時(shí)代不同的書寫風(fēng)格，細(xì)致的字形結(jié)構(gòu)更是變化萬千，筆畫的順序、結(jié)構(gòu)的疏密、下筆的輕重緩急等，都有著各自的講究，如“橫”這一筆畫，就分為尖起、逆起、切起、凹、凸、長(zhǎng)輕等等，不僅是起筆方式的不同，而是性質(zhì)上的不同。只有深入細(xì)致地觀察，才能分得清。

思維不成熟且很活躍的小學(xué)生有著好動(dòng)且注意力不容易集中的特點(diǎn)，特別是有意注意穩(wěn)定水平較低，思維易受外界干擾。據(jù)科學(xué)研究表明，5～7歲的兒童聚精會(huì)神15分鐘左右，7～10歲兒童可達(dá)20分鐘，10～12歲兒童可達(dá)25分鐘，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生可連續(xù)集中注意20分鐘左右，高年級(jí)可保持30分鐘左右。練書法需聚精會(huì)神把字形結(jié)構(gòu)鉆研透徹，觀察字的每個(gè)細(xì)節(jié)，分析每個(gè)字的寫法以及起筆收筆的方式，全神貫注地投入到書寫中，從而提高觀察、分析、專注等能力。

四、 小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有利于豐富知識(shí)，提高書寫水平

眾所周知，學(xué)習(xí)是從識(shí)字寫字開始，識(shí)字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)功課，只有識(shí)字才能進(jìn)行閱讀，才能了解更多知識(shí)。小學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)練習(xí)書法，既能提高書寫水平，也能鞏固所學(xué)習(xí)的漢字，從而加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)上更上一層樓。同時(shí)在練習(xí)書法的時(shí)候，能夠接觸到許多富有內(nèi)涵的古詩句、名人名言等，書寫這些古代文學(xué)的好詞好句，能或多或少的了解一些不同的文化知識(shí)，從另一層次上加深文化水平，豐富文學(xué)知識(shí)。

五、 小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有利于發(fā)展創(chuàng)新思維

學(xué)習(xí)書法是一種臨摹的過程，相當(dāng)于模仿學(xué)習(xí)，不同字體有不同寫法，在此過程中，如果能學(xué)習(xí)到幾種字體的精髓，寫出不同的好作品，此時(shí)此刻就能根據(jù)以往的書寫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維，根據(jù)自己的愛好，寫出屬于自己風(fēng)格的字體。

六、 小學(xué)生學(xué)習(xí)書法有利于提高自審美能力

在現(xiàn)如今的科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，由于電子產(chǎn)品的普及，許多人覺得書法不重要了，浪費(fèi)時(shí)間且效率低，導(dǎo)致許多人寫字不規(guī)范，甚至不能看出寫的是什么。書法本身就是一門藝術(shù)，它所蘊(yùn)含的文化氣息是不可比擬的，它有著自己獨(dú)特的個(gè)性與魅力，小學(xué)生練習(xí)書法就能夠很好地養(yǎng)成一種審美意識(shí)，通過書法的熏染，提升欣賞事物的美感。優(yōu)秀的作品讓人賞心悅目，作品之間形成對(duì)比能發(fā)現(xiàn)不同的美，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，小學(xué)生學(xué)習(xí)書法在各方面對(duì)他們都是有利的，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生智力是一般活動(dòng)無法替代的。因此，我們要大力宣傳傳統(tǒng)書法的學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)書法文化，讓中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

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作者簡(jiǎn)介：

蘇平艷，云南省昆明市，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。