VR技術在中職機械制圖課程中的應用策略探析

摘 要：VR也就是指虛擬現(xiàn)實技術，隨著科學技術的快速發(fā)展，這種技術也被廣泛運用到各個領域中，成為中職和高等教育的重點課題。因此，中職教師要加強對VR技術的重視，要加強這種技術和機械制圖課程的聯(lián)系，推動教學的有效發(fā)展。本文闡述了在機械制圖課程中使用VR技術的積極作用，提出了如何推動VR技術發(fā)展的具體策略，為有關教育者帶來了重要的參考。

關鍵詞：中職;機械制圖;VR技術;策略

一、 引言

VR技術是用計算機來實現(xiàn)的一種虛擬技術，借助這種技術可以給用戶帶來不同的感官體驗，在中職機械圖課程中使用這種技術，可以更好地輔助學生完成課程的學習，讓學生的學習活動變得更加直觀、準確，同時還能推動學生學習效率的全面提高。虛擬現(xiàn)實技術的使用，能帶給人們視覺上的強烈沖擊，幫助人類更好的拓寬自己的想象空間，彌補人類借助一般工具不能完成的制圖工作。因此，中職教師要學會借助先進的VR技術開展教學活動，讓學生能夠更透徹的把握好知識點，推動中職階段教學的健康發(fā)展。

二、 在中職機械制圖課程教學中使用VR技術帶來的積極影響

（一） 幫助學生透徹深刻的理解機械制圖的原理和相關知識點

在中職機械制圖課程中，學生要想準確把握教師講解的知識點，只是通過抽象的講解是很難實現(xiàn)的，借助一定的教學技術能夠減輕教師的教學負擔，讓教學取得事半功倍的教學效果。與此同時，這種技術的運用能夠讓學生把自己的想法都表現(xiàn)出來，引導學生主動發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時找到學習中把握不足的知識點，采取有效的方法進行補救。通過這種學習方法，學生就能夠在復雜的學習環(huán)境中找到正確的學習方法，提高學習效率。

在教學活動中，具體的情境設置能夠幫助學生更加直觀具體的學習到課堂上的知識點，充分挖掘?qū)W生的想象空間，借助自己所學的知識來構(gòu)建學習框架，加強新舊知識點之間的聯(lián)系，讓教學活動更加高效。在中職機械制圖課程上，教師運用VR技術開展教學，就可以讓這種技術的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，讓情境設置成為一件簡單的事，也能讓學生準確的理解教師講解的知識點，提高課堂教學的效率。

（二） 充分激發(fā)學生對機械制圖的學習興趣，調(diào)動學生主動學習的熱情

在中職機械制圖課程上，由于這節(jié)課程的學科特點比較突出，常常會給學生帶來一種枯燥乏味感。為了讓學生對這節(jié)課程保持新鮮感，教師就要不斷改善自己的教學模式，為課堂注入新的活力，激發(fā)學生的求知欲望。因此，在中職機械制圖課堂上，教師要學會充分利用VR技術，這種技術中包含感知性能夠帶給學生強烈的刺激，打破傳統(tǒng)教學模式對學生的限制作用，大大提高教師的課堂教學效率。

三、 VR在中職機械制圖課程上發(fā)揮作用的應用策略

（一） 認識VR技術中各個模塊的重要地位

在中職機械制圖課程上使用VR技術需要教師對這項技術有準確把握，要能夠找到這項技術使用的切入點，這樣才能做到活學活用，才能給學生更加正確的指導。在這項技術的使用過程中，教師要把握好虛擬環(huán)境模塊、圖形用戶接口模塊以及拆卸順序規(guī)劃模塊，要讓學生認識到各個模塊對于自身學習的用處，這樣才能在使用的過程中得心應手。在使用VR技術時要注意其中的虛擬環(huán)境模塊，這一模塊的使用可以幫助學生構(gòu)建三維立體的虛擬模型，可以鍛煉學生的空間想象和邏輯思維能力。在使用的過程中，學生要能夠掌握好使用的技巧，要能夠準確地輸入有效信息，按照教師的要求來進行制圖，這樣才能保證數(shù)據(jù)的準確性和制圖的標準程度。

（二） 掌握虛擬機械制圖方法，保證機械制圖的質(zhì)量和水平

在中職機械制圖課程上，學生借助虛擬技術來進行學習，可以把自己學到的知識更好的展現(xiàn)在實際操作中，讓學習成果更全面地體現(xiàn)出來。在使用的過程中，學生要注重對虛擬制圖理論、方法和技術的全面掌握，要思考在制圖過程中需要注意的問題，考慮虛擬技術本身的特殊性，這樣才能讓學習的效果更加明顯。在學習的過程中，學生可以從局部到系統(tǒng)的進行學習，這樣才能做到由淺入深，才能讓學習變得循序漸進，要按照制圖的層次來進行操作，掌握一種比較實用且簡單的制作方法，讓模型更加接近預期的效果，充分發(fā)揮虛擬技術在現(xiàn)代學習中的積極作用。

（三） 加強對實時顯示技術的運用，提高機械制圖的效果

在使用VR技術的過程中，最應該注意的是要把握好這項技術的實時性，這樣才能減少機械復雜特點帶來的制約作用，才能讓制圖的速度更加，準確度更高。因此，中職教師也要給出學生準確的指導，要讓學生在理論基礎扎實的基礎上再進行實際操作，這樣才能保證學習的效率，發(fā)揮這項技術真正的作用。在一般的制圖過程中學生要對操作對象加以肯定，引導一些基礎比較弱的學生向知識點把握比較好的學生進行學習，引導學生樹立共同協(xié)作的意識，同時還要加強對一些細節(jié)的部分良好的處理，讓機械零部件能夠準確地切合。

四、 結(jié)束語

VR技術是一種新興技術，在中職機械制圖課程中運用這種技術對教學的發(fā)展來說是非常有用的，它能夠彌補傳統(tǒng)教學模式中存在的不足，讓教師和學生都能減輕學習的壓力，讓學生能夠感受到學習的輕松感，進一步實現(xiàn)保證課堂教學效率的目標。在使用這項虛擬技術的過程中，學生要能準確把握使用的關鍵點，要引導學生主動探索其積極作用，更好的借助這項技術來拓展自己的技能，進一步提高學習的效果，推動中職機械制圖課程的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]黃鑫.基于VR技術的虛擬教學應用研究[J].江西教育學院學報，2008（3）.

作者簡介：

茍建鋒，四川省成都市，四川省成都天府新區(qū)職業(yè)學校。