簡析積極心理學與高校大學生素質教育的重塑與整合

摘 要：隨著時代的發展，人們對教育的重視程度越來越高。傳統應試教育的理念逐漸被人們淡化，出現了新的教育理念，素質教育。素質教育的實施解決了我國之前很多的教學問題，促進了我國的教育發展。但是目前我國的大學生的整體素質狀況還是不太理想。我們要改善目前這種情況，提高大學生的整體素質水平。本文從積極心理學的角度來探討高校大學生素質教育的提高，將積極心理學與高校大學生素質教育重塑與整合。

關鍵詞：積極心理學;高校大學生素質教育;重塑與整合

一、 引言

目前我國主流的教育方式便是素質教育，素質教育實施的主要目的就是為了提高全體學生的綜合素質與學習能力。素質教育包括多個方面的，像技術能力、思想道德和個性發展等。但我國在具體的實施過程中出現了許多的問題，例如缺乏主見、流于形式、文化底蘊不足、教學成果不高等原因。從我國當前的形勢來看，我國的大學生的素質水平有待提高。積極心理學從積極的角度來討論傳統的心理學的知識，將高校大學生素質教育與其相整合，有助于提高大學生的素質水平。

二、 目前我國大學生素質水平的情況

經過相關的調查發現，目前我國的大學生素質水平不太理想，大學生們對人文知識的了解較少，對知識理解的寬度和長度都不夠，忽略了對社會時事現狀的了解，不能夠很好的完成一些應用文體的表達，不能很好的適應企業的生活，不能有效、禮貌的表達自己的思想。當代的大學生大多數為九零后，有著許多屬于他們時代的特點，例如缺乏團隊精神等。

三、 將積極心理學與高校大學生素質教育的整合

（一） 引導正確的思維，構建多元化價值觀

隨著時代的發展，我國的差異化逐漸顯露出來。當今的社會的基本特征已是成異質化形態。在這樣的社會形態中，大學面臨著師生之間的年齡差距、人生閱歷、人事結構和問換背景不同的問題，師生之間的思想認知也會發生碰撞。因此，注重要建立一個平等的、寬容的、信任的環境，讓學生在富有安全與舒適的環境下進行師生之間的交往。幫助大學生們樹立自立、自強、自尊與自信的品質。

大學生們的價值觀還有待完善。大學生們的思想較為活躍，接受新思想的能力較強，受各種思想的影響，大學生們的思想觀念呈多元化的趨勢發展。在多種思想的沖擊下，大學生們對于中國傳統社會道德知識的認知較少，信念模糊。社會思想的多元化催生了大學生思想觀念的多元化。當大學生的思想觀念多元化時，大學生們就會分不清楚主流的價值觀，這就要求高校的教師要及時的拓寬自己的思維，了解新思潮的想法，不能抵觸學生的個人觀點，互相的尊重，允許學生有個性思維的體現，還要幫助學生確定主流的價值思想。

（二） 創新傳統的德育教育方式，培養學生寬容的心態

社會向多元化的方向發展，要求我們具有寬容的思想與心態。尊重他人的想法與做法，認真的傾聽他人的思想，不要認為只有自己的才是對的。因此，高校的教師要尊重和傾聽學生的思想，接納他人不同于自己的思想與看法，鼓勵學生積極的表達自己的觀點。讓師生在平等的交流中共同的進步，在彼此的互相信任、具有安全感、輕松的環境之下，幫助學生認識到自己思想觀念上的不完善，教師要對學生不完善的地方給予充分的寬容與理解，激發學生正確思想觀念的形成。

（三） 充分營造信任文化，塑造獨立人格

積極心理學主要的研究對象就是普通的人，倡導發現人的優點，探索人真善美的一面。信任可以加深人們之間的關系，教師與學生建立起相互信任的關系，有助于拉近教師與學生之間的距離，大大的提高了學生的積極性、創造性與學生的主觀能動性。讓學生變成敢于提出問題、仔細分析問題、勇于解決問題，大膽的提出自己的想法。在師生共同信任的前提下，在溝通中得到理解與信任。

四、 積極心理學與高校大學生素質教育的重塑

健全完整的高校大學生心理健康教育的目標體系。由于現在發展的局限性，對當前的高校大學的思想道德教育的模式有一定的不足。這些不足就出現了一些的問題，例如，人與人之間的疏離，人性的壓抑等。要糾正這些不足，可以建立科學的道德教育體系。積極的發現人們自身的積極因素，主張人的真善美為主流，強調從問題取向轉化為發展的取向，進行情理結合，實現道德目標引領情感體驗的方向。建立完整的高校大學生心理健康教育的目標體系，有助于讓大學生們即使在文化如此豐富的現代依然可以保持著自己最初的思想，堅持主流的價值觀，鍛煉自身的能力，提高自身的綜合能力與文化素養，做一個具有高素質的大學生。

五、 結束語

綜上所述，在推行素質教育理念下，我國的教育有了新的發展，但也存在著許多不容忽視的問題。素質教育并非是一成不變的，其可以隨著時代的發展和時代對教育的要求而變化著。只有一直跟上時代的步伐，才可以推動教育的發展，培養出更多高素質水平的大學生。積極心理學是一門非常有效的輔助方法，如果合理的將其運用，對于學生各方面的成長都是不可忽視的。因此，我們要注重將積極心理學與高校大學生的素質教育進行重塑與整合。

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作者簡介：

王朋濤，江蘇省南京市，江蘇警官學院。