最后一課上的師生情

畢業(yè)前的最后一節(jié)課，老師對同學們說：“你們再看看書，我再看看你們。”簡單的一句話，其中所蘊含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學習生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而師生情誼的深厚和情感，對我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒俊?/p>

師者為何人？《師說》中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”然而，在實際的教學當中，教師不僅承擔著傳授知識的任務，還肩負著育人的使命，讓祖國的花朵隨著時代的發(fā)展，德智體美勞全面進步，成為一個全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當中，是時間、青春、情感的投入，而最后一課上的“你們再看看書，我再看看你們”便是一個縮影。

“你們再看看書”是一種寄予厚望的良苦用心。在《老師·好》這部電影中，于謙所飾演的老師苗宛秋只把學生的前途放在心上，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。看到班上有學生放棄學業(yè)，他用盡辦法使學生迷途知返;看到班上的學生安靜利用自己的時間為其他同學進行高考補習時，擔心影響她的學習而強烈反對，與此同時，他還免費給這些同學上課;看到高考臨近，要求學生停止一切課外活動。但是關婷婷同學不顧反對，堅持帶領同學們參加比賽，為老師奪回第一名后，苗宛秋邀請同學們到家里吃飯，講述自己的北大故事……所有的一切，都是這位老師，也是現(xiàn)實生活中千千萬萬個老師為了學生的成長用心奉獻的真實寫照。

“我再看看你們”是一種難以割舍的情懷。一屆又一屆的學生從中學校園走出，走進象牙塔，走進社會，而老師一直留在校園，送學生離開，也盼望著學生常回來看看。如果說學生是箭，那么老師是弓，箭在磨煉中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己充滿力量，從而讓箭射得更準，抵達目的地。讓箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在;但是，與此同時，看著箭的遠去，弓也難免有一絲失落與不舍。

“你們再看看書，我再看看你們”更是一種師生之間的深厚情誼。“教育是一棵樹撼動另一棵樹。”而能起到這種真正的撼動力量的，唯情感莫屬了。情感由人產(chǎn)生，并且在人與人之間流動，而這一流動會閃爍著奪目的光芒。“桃李不言，下自成蹊”，所有的付出，都在春風化雨中成為另一種感動。是春華秋實的回饋，帶來無盡的滿足;是把感動記在心間，躍然于紙上;是愛的傳遞，“長大后我就成了你”……無論是哪一種，這些情感都是當今浮躁而又功利的社會中無比珍貴的東西。

或許，我們還會看到教育中的一些令人惋惜的現(xiàn)象;可能，我們也會見到社會中感恩之情的缺失。但是令人欣慰的是，這些年來，隨著尊師重教的提倡，師生之間的良性互動越來越多，也有越來越多的優(yōu)秀高校畢業(yè)生愿意進入到這一領域來發(fā)光發(fā)熱，為國家之根本——教育事業(yè)做出自己的貢獻。盡管任重而道遠，但我們一直走在路上。

畢業(yè)前的最后一節(jié)課，一句“你們再看看書，我再看看你們”中所蘊含的情感打動了人心，又引發(fā)了許多感慨。

【評點】

“你們再看看書，我再看看你們”，作者緊緊抓住其中蘊含的“良苦用心”“難以割舍的情懷”“深情厚誼”，以自然平實的筆觸將這份情誼表達得真摯動人。文章一頭一尾則對教育的理解進行了簡要闡述，更是對主體部分所述的師生之誼的包納，從而使漫畫的主題更加立體豐滿。而對熱門電影的恰當引用和多種修辭手法的運用，則增強了文章的可讀性。