幫助“小財迷”走出手游泥潭

孟麗萍

有“手游癮”的小財迷

“耶，我‘吃到雞了！”小星全神貫注地盯著手機屏幕，一臉激動地大叫。看他打游戲那股認真勁，我就一肚子氣：那天班主任老師找到我說，小星最近幾次單元測驗，成績下降得厲害，上課常注意力不集中，一下課就嘰嘰喳喳跟同學討論“吃雞”游戲。我忍不住放下手中的家務，走過去一把奪下手機，沒好氣地說：“快別玩了，作業(yè)還沒做完呢！”小星追著我要手機，一副可憐巴巴的表情，不住地哀求我：“媽媽，求求你了，再給我玩一會吧！”他竟然用“求”字，這讓我的心如針刺了一般痛，心想：這孩子才小學三年級，玩游戲已經(jīng)這么上癮了，以后可怎么辦？這時我這才警覺小星已經(jīng)陷入手游的泥潭。

我和小星爸認真談了一次，決定幫小星戒掉游戲。起初我們規(guī)定他只能周末玩半小時，平時絕對不可以玩，可后來發(fā)現(xiàn)他還在偷偷地玩。我們只能痛下狠手：清空了他手機里的所有游戲，并設置了下載密碼。一個周末，小星耷拉著腦袋，一臉無精打采地對我說：“媽媽，我現(xiàn)在沒事做，又不能玩游戲，我能干嗎呢？”

“你可以去看書，或者玩樂高呀！”我建議道。

“看書沒意思，樂高現(xiàn)在我也不喜歡玩了。”他嘟囔著嘴，輕嘆口氣。看來小星一下子從游戲中抽離，空出來的時間，得幫他重新找個興趣點充實他的生活才行。

我們出門吃飯，小星自己到附近的超市買了瓶礦泉水，他邊跑向我，邊自豪地說：“媽媽，我買的礦泉水是門口這幾家超市里最便宜的，我比較過價格，這瓶足足便宜一塊錢呢！現(xiàn)在不能賺錢，只能省錢啦！等我長大了，我要賺好多好多錢給爸媽！”小星雄心滿滿，一邊歪著頭用力擰開瓶蓋。“你真是個孝順的‘小財迷！”我微笑著摸了摸他的頭。原來這小子這么渴望賺錢，這讓我聯(lián)想到我業(yè)余寫作投稿的事，這時候心底有個聲音突然冒出來：不如讓小星也試試寫文章掙稿費，再說寫作投稿本身也是個真實的“游戲”。

另一種健康的“游戲”

一個周末的下午，我泡好一杯茶，坐在書桌前碼字，小星突然從背后拍一下我的肩膀，調(diào)皮地探出頭：“老媽，你在干嗎？”我一想，這是個引導他的好時機，于是我扭頭看向他，輕描淡寫地說：“媽媽在玩游戲呢！”

“啊！什么游戲？”小星的聲音里充滿了驚訝和興奮。

“寫作游戲呀！”接著我把寫作投稿的流程大致說給他聽。

“哦，那是你們大人的游戲。”他有些許失望。

“你也可以呀，你平時愛講幽默故事，可以把它們寫出來投稿給兒童雜志。”我一本正經(jīng)地望著他說。

“真的嗎？那要是中稿了，也有稿費嗎？”小星眨巴著圓圓的大眼睛，來了興致。

“當然會有啊，不過，你平時講的那些故事都是你自己編的嗎？如果不是原創(chuàng)，雜志可不要的哦。”我添油加醋地繼續(xù)說道。

“大多數(shù)都是我編的，我這會就想到一個呢，我現(xiàn)在就說給你聽。”一聽說能掙錢，小星立即來了興致，迫不及待地說。

“可以呀！我給你錄下來。”我打開手機，按下錄音鍵。

“你這個故事挺有趣的，媽媽可以幫你投稿試試。”我答應小星可以幫他。

“手游癮”逃跑了

第二天，我把那則幽默故事投稿給一家兒童雜志。小星一直記掛著這事，隔兩天就問我雜志社是不是有回復了，我告訴他雜志社要審閱，需要不少時間，有回復了我會第一時間告訴他，并鼓勵他平時多觀察生活中的事物。從那以后，小星放學做完作業(yè)就開始構思幽默故事，我也幫他投了稿。可是那些故事投出去后，都石沉大海沒有音信，小星為此很受挫。我安慰他說：“媽媽當初投稿的時候，也是寫了好多，不斷進步才中稿的。要不，我們一起分析下，怎樣才能中稿好嗎？”小星點點頭。于是，我買回來了那本兒童雜志，和小星一起研究分析，才發(fā)現(xiàn)那上面的故事題材都很新穎，而且都蘊含著一些道理。合上雜志，小星對我說：“媽媽，我知道怎么改進了，我的故事有點普通，看了只是一笑而過，不能讓人深思。”見他這么快就有了領悟，我對他豎起大拇指：“你總結(jié)得非常好！”

后來小星不斷學習雜志上的樣文，一邊構思新的幽默故事，他新構思的故事充滿了童趣和道理，很是不錯。一個月后，有家兒童雜志社給我回復郵件說有一篇幽默故事被采用了，我趕緊把這個好消息告訴小星。小星得知后，高興地跳起來問我：

“媽媽，雜志上會寫我的名字嗎？是不是可以把雜志拿給老師和同學看？”

“對呀，會寫上你的大名，等雜志出來，你可以帶去給老師同學們看。”

“那太好了！稿費多少錢？”他黑葡萄般的大眼睛神采奕奕。

我告訴他八十塊時，他開心地笑著說：“我要用稿費請爸媽吃冰淇淋！我好開心，好有成就感啊！”那之后，小星的創(chuàng)作熱情更高了，沒學習任務的時候，就琢磨著構思新的故事。有一段時間，他想不出好故事，我就建議他多看書，吸取更多的知識。小星照著做，發(fā)現(xiàn)真的很有效。于是小星的業(yè)余時間被填充得滿滿的，他樂在其中。

一段時間后，小星上課變得專注了，各科成績都取得了進步，語文成績更是直線上升，他的作文經(jīng)常被老師當成范文在課堂上講讀，這讓他感到非常自豪。一個周末，小星正專心致志地看一本科學漫畫，我假裝對他說：“兒子，咱來‘吃雞放松一下？”“不！不！老媽，這本書太好看了，比‘吃雞有意思多了！”他眼皮都沒抬一下就拒絕了我。看著他身后那一面墻的書柜里滿滿的書籍，我欣慰地笑了。