基于大數據的大學生意見領袖主導性研究

張陽

【摘 要】在當前我國高校環境中，意見領袖本身就位于高校輿論的前列，并且意見領袖也具有較高的話語權，會對高校學生的思想產生較大的影響。在這種情況下，就有必要針對大學生意見領袖主導性進行全方位的分析，同時還要結合大數據技術進行全面的探討。本文先闡述了大數據時代背景下大學生意見領袖的變化，在明確大學生意見領袖基本現狀的基礎上，最后從利用信息技術有效甄別意見領袖、合理培育大學生意見領袖主體、實現大學生意見領袖的動態培育三個方面，綜合全面探究了大數據時代背景下大學生意見領袖主導性的引導策略。

【關鍵詞】大數據時代;大學生;意見領袖;主導性

中圖分類號： G647 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）32-0188-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.32.088

Research on the Leadership of College Student Opinion Leaders Based on Big Data

ZHANG Yang

（Jilin Industrial Vocational and Technical College，Jilin Jilin 132013，China）

【Abstract】In the current university environment，opinion leaders themselves are in the forefront of the University public opinion，and opinion leaders also have a higher voice，which will have a greater impact on the university students 'thoughts.In this case，it is necessary to conduct a comprehensive analysis of the leading opinions of college students，as well as a comprehensive discussion of the combination of large data technology.This paper first expounds the changes of opinion leaders in college students in the background of the big data era.On the basis of clarifying the basic status quo of college students 'opinion leaders，the last three aspects are to use information technology to effectively identify opinion leaders，rationally cultivate college students' opinion leaders，and realize the dynamic cultivation of college students 'opinion leaders.It comprehensively explores the leading guiding strategies of college students 'opinion leaders in the context of the era of big data.

【Key words】Big Data Age;University students;Opinion Leader;Dominance

隨著我國信息化技術的飛速發展，大數據技術在我國各行各業中也得到了較好的應用。而在大學校園環境中，大學生通過互聯網渠道也參與了較多的交流社區。而意見領袖對于大學生思想引導來說是非常顯著的，同時也能夠強化高校輿情控制能力。在當前大數據時代背景下，高校控制輿情控制環境也發生了較大的變化，同時對于意見領袖引導性職能發揮方面也應該進行差異化的調整。這里也主要結合大數據時代背景，對大學生意見領袖進行深入全面的分析，形成完備的大學生輿情引導格局。

1 大數據時代背景下大學生意見領袖的變化

在高校輿論環境中，意見領袖主要是指某個人所發表的言論，能夠直接影響大學生群體對于事件中心內容的看法，最終對高校輿論內容的走向產生顯著影響。在傳統高校環境中，大學生意見領袖主要是班級干部群體。這些群體本身就是連接學校教師與學生的重要橋梁，同時在班級環境中也具有一定威信，更容易形成意見領袖。但在當前大數據時代背景下，由于互聯網信息化技術的融入，使得高校輿論傳播和言論交流變得更加自由，因此班級干部已經很難承擔意見領袖的重任。在當前開放互聯網環境中，意見領袖往往是大眾傳播產生最終效果的中介環節人員。他們往往具有較好廣泛的信息渠道和豐富的網絡經驗，能夠通過高質量的發帖內容和發言數量取得大學生群體的認可。不僅如此，他們還具有較強的文字表達能力，同時還對網絡輿論傳播有一定的了解，能夠更好適應大數據時代下網絡輿論的傳播。

2 大數據時代背景下大學生意見領袖的基本現狀

在當前大數據時代背景下，大學生意見領袖群體發生了較為顯著的變化，各個意見領袖個體的形成已經很難受到高校直接控制。但這也并不是說這種無序情況絕對不利。比如在2018年著名熱點事件“重慶公交墜江”事件發生的時候，很多大學校園中的意見領袖就發起了話題討論，同時也引導產生了較多的正向討論，合理安排輿論話題議程，顯著降低了這個熱點事件中所傳播出來的戾氣，有效促進了和諧輿論的產生。但需要注意的是，大數據時代背景下的大學生意見領袖確實更難以掌控，如果無法正確引導也會產生較多的負面影響，必須要在后續發展中充分引起重視。

3 大數據時代背景下大學生意見領袖主導性的引導策略

3.1 利用信息技術有效甄別意見領袖

結合當前我國高校的實際情況來看，高校輿論引導與管理本身就處于一種散亂化的狀態，需要使用各類新型信息技術手段來甄別高校環境中的意見領袖。綜合來講，高校需要使用訪談或調研等方式，確定高校學生群體中具有影響力的人員，同時還要兼顧分析高校輿論信息流動原理，最終選擇合理的意見領袖群體。在當前大數據時代背景下，使用大數據體系中的各類數據挖掘技術，能夠更好針對各個人員進行分析，最終也就可以甄別有效意見領袖，找準核心意見領袖人員。在這個過程中，高校可以先從學生群體經常使用的論壇、微博等場所入手，兼顧使用官微等方式來進行輔助信息收集，并完成相應的實證分析。雖然說使用這種信息分析并不能保證意見領袖甄別的精準性，但是如果能夠聯動傳統思政工作，積極使用觀察法、談心法等各類方式來補充大數據技術的不足，最終也就能夠取得較好的成效。

3.2 合理培育大學生意見領袖主體

在完成大學生意見領袖主體甄別以后，還應該充分發揮這些意見領袖的引導作用。由于當前互聯網信息化的快速發展，很多大學生的思想都非常自由。因此在高校輿論環境中，容納了一些質疑權威的銳氣和針砭時弊的戾氣，同時這些內容也成為了高校輿論環境中的主要負面內容。而在大數據時代背景下，高校應該融入“互聯網+”的相關理念，真正包容各類思想，不能直接打壓這些銳氣和戾氣言論，而應該結合不同類型的意見領袖進行全方位的總結與引導。在這個過程中，高校可以考慮在校內網環境中設置一些專題論壇，從而使得不同類型的言論都能夠在高校輿論環境中得到生存空間，并能夠實現不同合理言論的共存。為了避免出現不良引導作用的意見領袖，各個高校還應該在平時的時候積極針對意見領袖進行思政教育，最終充分發揮不同意見領袖的媒介素養。在平時的時候，高校還應該構建意見領袖全員育人體系。即高校領導者應該多參與各個類型的社群輿論走向，同時還要積極關注各個意見領袖在網絡上的言論內容。如果發現部分意見領袖出現了不正當言論或者極端言論，就應該及時對他們的行為進行疏導。在具體疏導過程中，由于各個意見領袖自身的思維比較獨特，同時還有較強的感召力，因此疏導方法應該注意語言藝術，引導意見領袖能夠正確認知各個社會事件與熱點問題，最終做出符合當代大學生價值觀的言論引導。

3.3 實現大學生意見領袖的動態培育

在當前高校輿論環境中，大學生群體的言論內容是一個動態變化的過程，會隨著熱點內容、校園文化、學生群體等各項因素的影響而發生諸多變化。因此高校還應該充分使用大數據相關技術，完成意見領袖的動態培育與管理。在這個過程中，高校可以考慮運用數據挖掘技術，找到不同時間、不同事件和不同氛圍的意見領袖，同時還要兼顧班級干部的力量，通過大數據技術明確意見領袖的特質，提高班級干部在大學生群體中的影響力，最終也就能夠促使這些群體形成意見領袖，強化高校對于意見領袖的動態培育效果。在動態培育意見領袖的過程中，高校還可以立足于大學生身邊的意見領袖，構造意見領袖個人六角圖分析，直觀展示不同意見領袖的特質，融合大數據技術得出最精確的分析結果。這樣以后，大學生意見領袖的動態培育就能夠發揮較好的成效，最終也能夠提高高校輿情控制的最終成效。

4 結束語

綜合來看，在當前大數據時代背景下，大學生意見領袖引導作用是非常重要的，在很大程度上決定了高校輿情控制成效。但基于大數據的意見領袖引導跟傳統模式也有較大區別。對于各個高校來說，應該靈活使用學校公眾號和微博環境，積極引導各個學生參與到網絡輿情建設過程中，并傳播主流意識形態，提高大學生網絡道德水平。除此之外，高校還應該靈活使用大數據信息化技術，實現針對性的意見領袖建設，實現意見領袖引導的動態化。這樣以后，大學生意見領袖模式就能夠在大數據時代下發揮較好的作用，提高高校輿情控制的穩定性。

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