民族傳統文化元素在動畫教學中的實踐

張昊朋 遼寧傳媒學院廣電影視系動畫專業

1.前言

中國動漫創作中最重要的就是民族傳統文化，能夠彰顯我國動漫在二十一世紀的發展情況。截至目前，隨著網絡的不斷發展，我國傳統文化元素在動漫中的應用越來越廣泛。借助搭載網絡等新媒體手段進行傳播，以動畫形式傳播我國優秀傳統文化，能夠在世界文化中凸顯我國傳統文化的優勢，從而弘揚我國優秀傳統文化的獨特魅力。

2.傳統文化元素在動畫教學中運用的意義

動漫文化能夠體現國家民族精神，中國傳統文化發展較為久遠，可以應用到動畫中的題材較多。比如，我國古代寓言故事、傳說、地方特產，能夠通過以上題材，彰顯我國傳統文化的魅力，通過動畫凸顯傳統文化精神活力。不但能夠拓寬市場，同時也可以教育青年一代，作為傳承我國傳統文化的主要方式。

（一）推動藝術形式多樣性

就我國動漫產業發展趨勢而言，我國優秀傳統文化應用于動漫創作，動漫作品應用傳統優秀文化是我國動漫產業發展的必由之路。我國傳統民族文化較為豐富，在我國經濟、政治、哲學、文化領域應用較為廣泛，并且傳統文化在動漫創作中形式多樣，能夠將我國傳統文化呈現在動漫作品中，充分結合當前流行的審美觀念，從而創作出符合廣大消費者的動漫作品。

（二）傳承我國優秀民族文化

我國動畫產業發展呈全球化發展趨勢，充分結合傳統文化元素，并應用于動畫教學活動，能夠完成發掘和傳播傳統文化的使命，從而提升我國傳統文化的地位與名聲。我國民族文化發展歷史較為久遠，具有濃厚的文化底蘊與文化內涵，能夠將優秀文化中的思維方式、審美觀念以及價值取向充分體現，將動畫制作與傳統文化融合在一起，從而提高動畫創作的價值。

（三）增強我國民族意識

我國傳統文化發展已有兩千多年，發展為具有民族特色的文化體系。將動畫設計與傳統文化相融合，不到能夠推動傳統文化的傳播，并且在觀看動畫時，能夠使觀眾產生愛國情懷和提升民族自豪感。

3.傳統文化元素在動畫教學中的滲透

（一）提升學生對傳統文化元素的認知，注重對中國歷史的學習

進行動畫教學活動時，教師授課的內容形式多樣，內容之間具有密切聯系，禁止完全復制傳統動畫風格樣式，需要通過分析辯證使用，即選取優秀的傳統文化加以應用。假如要傳播我國優秀民族文化，需要從世界文化的角度對民族文化加以分析，同時按照實際情況進行選擇。教師應充分結合實際情況進行小組討論重大歷史事件，主要以分析研究民族文化中蘊藏的民族精神和文化元素為主，從而發揮學生的想象力激發創作能力。比如，教師在授課過程中通過插入我國優秀文化中的書法、皮影戲、剪紙、書畫等藝術形式，能夠激發學生對我國傳統文化的認知能力與學習興趣。同時，學校能夠開設課外實踐活動課程，使學生在實踐中發掘我國民族文化，通過搜集我國傳統文化，使學生能夠真實感受不同區域的民族文化特色，從而提高學生對我國傳統文化的認知程度，能夠激發學生動畫創作的能力。

（二）指導學生在學習過程中消化、掌握中國傳統文化元素，從而獲得更多的設計風格。

我國民族文化以傳承作為基礎，在傳承的基礎上發展，同時在發展中傳承，兩者不可分離，由此推動社會文明的進步，能夠更新我國傳統文化，從而弘揚我國民族文化的精神。要求學生深入調查和研究國外先進文化，卻不能忘記我國傳統文化的傳承。因此在教學活動中，開設中國動畫賞析課程需要引導學生深入了解傳統文化在動畫制作中的應用，讓學生充分發展動畫制作與傳統文化的契合點，同時在課后要求同學們完成作業，指導學生進行動畫小品創作，能夠提高學生理論與實踐運用的能力。

（三）通過在教學活動中應用案例分析法與啟發探究法傳統文化元素，已經成為我國民族文化符號和文化的代表。

教學活動中教師應講授我國古典名著、民間工藝品、書畫、風俗習慣、民間歌謠、民族服飾等傳統文化，并讓學生結合傳統文化進行動畫舉例分析。通過展示同學設計的優秀作品，并進行小組討論評價，不但可以讓學生認知傳統文化的興趣得以激發，同時也能夠促使學生互幫互助，共同傳承我國優秀傳統文化。學生在認知我國傳統文化的基礎上，進一步深入發掘我國優秀傳統文化的真正內涵，同時讓學生根據個人愛好完成創作，從而實現與社會、學習、生活相結合，能夠真實感受到藝術的魅力，通過藝術創作的形式制作出具有傳統文化特征的動畫作品。

4.結束語

總而言之，我國傳統文化在動畫設計教學中的應用十分重要，需要引起重視。通過教學內容彰顯我國民族文化特色，從教學方法中進一步研究分析我國民族文化的發展，從而激發學生學習傳統民族文化的興趣，同時結合理論加以應用，在動畫作品中應用我國優秀文化，能夠彰顯我國民族文化的特色以及價值，從而制作出優秀的動畫作品，提高我國文化軟實力。