對高校音樂教學與民族音樂文化傳承的幾點思考

王佳佳

【摘要】民族音樂作為高校音樂教學的重要組成部分之一，對高校音樂教育教學水平的提升有著積極的促進作用。所以，將民族音樂與高校音樂之間存在的關聯性，作為研究民族音樂文化傳承的突破口，對于發現和解決我國高校音樂教育中存在的問題都有著積極的幫助。本文主要就高校音樂教學與民族音樂文化傳承的幾點思考進行了研究和探討。

【關鍵詞】民族音樂;高校音樂;文化傳承

【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

引言

全球經濟一體化的迅速來臨，在我國高等院校音樂教學發展創造了新的契機的同時，高等院校音樂教學面臨的東西方文化差異，對我國民族因為文化傳承產生的影響也越來越大。民歷經時代發展洗禮積累沉淀的優秀民族因為文化，在我國高等院校音樂教學中發揮著至關重要的作用。因此，各個高校應該在充分重視中西方文化差異的基礎上，深入的探索和研究新時期我國民族音樂文化傳承的方式，制定科學合理的學生音樂素養培養方案，將民族因為文化的傳承與現代音樂教學融合在一起，營造良好的民族優秀音樂文化傳承氛圍。

一、重要性分析

（一）學生道德水平與愛國精神的穩步提高

高校學生經過長期的學習，不僅掌握并積累了相應的音樂知識，而且很多學生都適應了社會發展的要求。因此，高校在傳承民族音樂文化的過程中，必須將加強學生素質教育作為民族音樂文化傳承的最終目標，對音樂教育模式也有所創新以及改革，保證學生掌握充分的民族音樂文化知識，對音樂文化的魅力真切的有所體驗，以此激發學生對于民族音樂文化的這一傳承的使命感以及歸屬感。

（二）有利于優化民族音樂教育

民族音樂文化傳承作為現階段我國高校音樂教學的重要內容之一，主要是通過開展民族音樂文化教育的方式，向學生傳遞民族音樂文化。所以，為了確保民族音樂文化傳承和發展目標的順利實現，高校應該做好民族音樂文化傳承方式探索和研究的力度，營造良好的民族音樂文化傳承和發展氛圍。

（三）學生積極樂觀生活態度的培養

經過深入調查研究發現，很多高校學生都因為受到學習任務繁重等因素的影響，不得不將自己的生活與學習安排的非常緊湊，這就導致很多學生因為長期處于高強度的學習中，而感到身心俱疲。而學習音樂不僅有助于學生情緒的放松，而且對于學生陽光、積極心態的培養同樣有著極為重要的意義。

二、高校音樂教學與民族音樂文化傳承之間存在的關系

（一）打好高校民族音樂文化傳承的基礎

高校在開展音樂教學時，不僅要將民族音樂文化的傳承作為首要教學目標，民族音樂作為高校音樂教學中不可或缺的部分，是確保高校音樂教育教學活動順利開展的基礎。因此，高校音樂教師在制定音樂教學方案時，必須將民族音樂文化的傳承納入到教育教學目標中，才能確保民族音樂文化傳承目標的順利實現。

（二）探索民族音樂文化傳承的途徑

高校音樂教師在開展音樂教學活動時，不僅要重視文化理論課程的教育教學，還應對民族音樂文化的傳承予以充分的重視。這就要求高校音樂教師在教學過程中，必須采用不同方法與途徑做好民族音樂文化的傳承工作。因為高校音樂教學是民族音樂文化傳承的重要途徑之一。因此，高校必須根據民族因為文化的特點，制定切實可行的民族因為文化傳承方案，才能將高校在民族音樂文化傳承過程中的作用充分地發揮出來。

三、民族音樂文化傳承視角下，高校音樂教育優化措施

（一）營造良好的民族音樂文化學習氛圍

高校音樂教師為學生營造的良好的民族音樂文化學習氛圍是激發和調動學生學習民族音樂文化的關鍵。這就要求，高校音樂教師在開展音樂教學活動時，必須通過營造良好民族音樂文化傳承課堂教學氛圍的方式，為民族因為文化的傳承提供積極的幫助。教師在日常教學時，可以通過在教室內張貼民族音樂文化圖片，布置民族音樂文化元素或者展示民族樂器等不同的方式，將學生學習和認識民族因為文化的積極性調動起來。在課堂教學的過程中，做好民族音樂文化知識普及和宣傳的工作，為學生營造良好的民族音樂文化學習氛圍，促進民族音樂文化傳承效果的穩步提高。

（二）正確看待中西音樂形式

我國民族音樂文化的發展，與中西方音樂形式的緊密融合之間存在著密不可分的聯系。隨著全球經濟一體化的迅速來臨，民族音樂文化的傳播方式也呈現出中西方音樂文化相互融合的發展趨勢。作為我國的民族音樂來說，應該在徹底釋放其所具有的文化魅力的同時，將融合我國民族文化的韻味呈現在學生的面前。作為高等院校，在傳承民族音樂文化的過程中，應該在正確認識和開袋西方音樂文化形式的同時，按照我國民族音樂文化的特點，借鑒并利用西方音樂文化的優點，豐富我國民族音樂的內涵和形式，才能在避免我國民族音樂文化出現附庸西方音樂文化現象的同時，為我國民族音樂文化的傳承營造良好的社會氛圍。

（三）優化民族音樂傳承理念

高校音樂教學必須在充分重視民族音樂文化傳承的同時，創造良好的民族音樂文化學習和傳承氛圍。這就要求，高校必須加強與教育部門的溝通，嚴格的按照教育部門制定的關于民族因為文化傳承的措施，積極的進行民族音樂文化教學與傳承思想的創新與改革，正確認識民族音樂文化與外來音樂文化之間的關系，形成良好的高校民族音樂文化傳承氛圍，確保民族音樂文化傳承目標的順利實現。

（四）積極組織學生實踐活動

高校音樂教師在開展音樂教學活動的過程中，應該充分重視傳承民族音樂文化對于高校音樂教學的意義。教學中，學生需要掌握切實的民族音樂知識理論相應的知識要點，同時可以組織學生開展各種音樂活動的形式，體驗和驗收傳承民族因為文化的意義。例如，教師組織學生積極的走出校園，參與社會實踐活動，感受民族音樂文化中蘊藏的價值與精神內涵，在學生參與社會活動的過程中，引導學生走進民族音樂文化傳承的氛圍，加深對民族音樂文化傳承價值的認識和理解。

（五）加強民族音樂教材建設

現代音樂與傳統音樂是構成民族音樂不可或缺的重要元素。因此，高校應該嚴格的按照民族音樂文化的特點，做好民族音樂文化教材的設計工作，利用科學新穎的民族音樂文化傳承教材，將學生學習和傳承民族音樂文化的興趣激發出來。在設計民族音樂文化的教學內容時，按照民族音樂文化傳承的要求，選擇曲調優美的民族音樂，為學生營造良好的認識和理解民族音樂文化知識的氛圍。此外，高校在開展音樂教材的修訂工作時，必須將不同地區的民族音樂文化特色體現出來，引導學生在學習的過程中，加深對民族音樂文化內涵與意義的理解。由于民族音樂文化的學習和傳承離不開對本土文化的了解，所以，高校在開展民族音樂文化傳承的教學時，應該將激發學生的愛國情懷作為首要的教學目標。在編寫民族音樂文化傳承的教材時，將研究民族音樂發展歷程以及民族音樂的起源作為重點，才能在沖破民族音樂文化傳承教材編寫的局限性的同時，為學生學習和傳承民族音樂文化提供強有力的支持和幫助。

四、結束語

總之，高校必須站在傳承民族音樂文化的角度上，探索分析有助于民族音樂文化傳承的方法，同時做好高校學生音樂素養培養的工作。幫助大學生建立完善的民族音樂文化知識學習模式，激發大學生民族音樂文化傳承的責任感，推動我國民族音樂文化傳承的順利進行。

參考文獻

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