高校校園快遞包裝逆向物流現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析

李智宇　王鋼　王立

摘 要：近年來(lái)，隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中最重要的消費(fèi)群體之一，但快遞包裝的處理仍然存在問(wèn)題。例如，回收系統(tǒng)不完善，回收意識(shí)差，導(dǎo)致快遞包裝回收率低，極大地浪費(fèi)資源。針對(duì)這一問(wèn)題，對(duì)大學(xué)快遞包裝回收的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并以山東華宇工學(xué)院快遞包裝回收為研究對(duì)象。

關(guān)鍵詞：快遞包裝;高校校園;回收

近年來(lái)，隨著中國(guó)物流業(yè)的發(fā)展，市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。數(shù)據(jù)顯示，2018年全國(guó)快遞服務(wù)量達(dá)到507.1億件，同比增長(zhǎng)26.6%;快遞物流業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，也為快遞包裝的發(fā)展提供了廣闊的契機(jī)。數(shù)據(jù)顯示，目前，中國(guó)的快遞包裝材料主要包括編織袋，塑料袋，包裝盒等。 此外，對(duì)膠帶的需求也很大。預(yù)計(jì)到2020年，將使用1002.5億個(gè)快遞運(yùn)單，146.6億個(gè)編制袋，400億個(gè)塑料袋，150億個(gè)密封袋和480億個(gè)塑料袋。大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的比例越來(lái)越高，校園快遞的問(wèn)題也越來(lái)越突出。因此，文章將分析山東華宇工學(xué)院快遞包裝回收現(xiàn)象，建立有效的快遞包裝回收模式，解決校園包裝回收問(wèn)題。

一、高校快遞包裝回收現(xiàn)狀

以山東華宇工學(xué)院為例，校內(nèi)有三個(gè)快遞代收點(diǎn)，申通、淘寶城、菜鳥驛站，天天、百世由淘寶城代收;其他快遞全部由菜鳥驛站代收。據(jù)工作人員統(tǒng)計(jì)，除去雙十一購(gòu)物節(jié)的影響，菜鳥驛站每天的快遞代收量就多達(dá)4000件以上，而申通每天的代收量也有500件左右，淘寶城也有600件以上，因此每日快遞代收總量多達(dá)5000件。

大學(xué)生對(duì)快遞包裝的處理方式如下圖所示：

從上圖可以清晰的看出，大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)快遞包裝選擇了直接丟棄的處理方式，只有極少數(shù)的人會(huì)分類回收利用，這就造成了大量的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。因此，構(gòu)建一個(gè)快遞包裝回收體系尤為重要。

個(gè)人、高校快遞包裝回收中的問(wèn)題：

（一）缺乏回收意識(shí)

由調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該校學(xué)生在收到包裹后，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)直接將快遞包裝丟棄，這也使得快遞包裝無(wú)法充分發(fā)揮其回收效用。消費(fèi)者對(duì)快遞包裝材料的處理和使用也反映了消費(fèi)者的環(huán)保意識(shí)。這表明消費(fèi)者對(duì)環(huán)境保護(hù)和綠色消費(fèi)的意識(shí)有待提高。調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)者對(duì)快遞包裝的使用率越高，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)越明顯，參與快遞包裝回收的可能性就越大。對(duì)于快遞公司來(lái)說(shuō)，快遞包裝回收利用成本高，快遞包裝損壞（完整度低）、規(guī)格與自有產(chǎn)品不一致、快遞信息單、膠帶不好處理等問(wèn)題，快遞公司在回收包裝方面不是很有動(dòng)力。

（二）快遞包裝缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)快遞公司數(shù)量眾多，其下設(shè)的快遞網(wǎng)點(diǎn)更是遍及全國(guó)大大小小的城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但每家快遞公司的快遞包裝都沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。且快遞包裝近七成來(lái)自網(wǎng)絡(luò)電商的不同商家，快遞包裝物種類繁多、規(guī)格不一增加了回收利用的難度，各家產(chǎn)品的種類繁多，價(jià)值、尺寸、易損程度等都不盡相同，造成了快遞箱的尺寸、結(jié)構(gòu)、外觀也各不相同，又進(jìn)一步為快遞包裝物的回收利用增加了難度。

（三）快遞包裝材料易破損

在當(dāng)前高校快遞包裝當(dāng)中，常見的材料主要包括了塑料、紙質(zhì)、玻璃等，而不同的包裝材料具有不同的性質(zhì)。我國(guó)使用的快遞包裝材料主要是紙箱，紙箱的特點(diǎn)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間或高強(qiáng)度的快遞分揀后容易變形。消費(fèi)者收到快遞后會(huì)發(fā)現(xiàn)快遞包裝在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了損壞，這就導(dǎo)致它的回收價(jià)值非常低。此外，自然因素的影響也很容易對(duì)紙箱類的包裝造成破壞，使其回收價(jià)值明顯降低。

（四）快遞回收體系不完善

目前，高校快遞箱的處理方式并不理想：垃圾箱只能作為普通紙板垃圾處理，并由學(xué)校垃圾收集商收集。創(chuàng)建快遞系統(tǒng)還面臨著如何回收，回收后如何重復(fù)使用，如何處理包裝上的信息和膠帶，如何分配不同規(guī)格的盒子以及如何減少對(duì)盒子的損壞等難題。

政府，企業(yè)和個(gè)人對(duì)快遞包裝的回收和再利用不夠重視。雖然近年來(lái)中國(guó)頒布了一系列快速包裝回收政策，但這些政策尚未得到有效實(shí)施。

二、高校快遞包裝回收系統(tǒng)的構(gòu)建

（一）提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)

可以通過(guò)設(shè)立環(huán)境廣告和指導(dǎo)教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高公眾參與的質(zhì)量，并建立一個(gè)以班級(jí)為單位的快遞包裝回收系統(tǒng)，便于回收包裝廢物。可以建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以通過(guò)給予獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)動(dòng)員學(xué)生回收快遞包的熱情，例如，獎(jiǎng)勵(lì)參與回收活動(dòng)的學(xué)生購(gòu)物點(diǎn)。

（二）回收站點(diǎn)與學(xué)校快遞網(wǎng)點(diǎn)的合作對(duì)包裝進(jìn)行回收

和校內(nèi)快遞網(wǎng)點(diǎn)建立合作，學(xué)校可以制定優(yōu)惠政策，吸引快遞公司創(chuàng)建包裝回收點(diǎn)。例如，減少對(duì)快遞網(wǎng)點(diǎn)租金的收取。在回收渠道方面，可以當(dāng)場(chǎng)回收，直接將快遞包裝留在快遞站。還可采取累計(jì)回收的方式，學(xué)生可以將完好的快遞包裝長(zhǎng)期積累，再一次回收。快遞包裝收集后將對(duì)快遞包進(jìn)行分類，可直接用于二次使用，不能直接用的由第三方物流公司回收。

（三）規(guī)范包裝回收規(guī)則

為了提高快遞包裝的再利用，所有快遞企業(yè)可以統(tǒng)一包裝的規(guī)格、標(biāo)簽的規(guī)格等，然后使用直接附在原標(biāo)簽上的新包裝標(biāo)簽。每家快遞公司都可以對(duì)舊包裝的使用和再利用給予折扣。政府還應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)快遞公司包裝的再利用給予一定的稅收減免，從而提高快遞公司對(duì)包裝材料的再利用積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

由于高校缺乏有效的快遞包裝處理機(jī)制，許多學(xué)生將快遞包裝視為廢物，隨意丟棄，不僅污染環(huán)境，而且浪費(fèi)資源。因此，在高校建立快遞包裝回收系統(tǒng)勢(shì)在必行，建立切實(shí)可行的回收系統(tǒng)，完善激勵(lì)機(jī)制，定會(huì)實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。

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基金項(xiàng)目：2018年度國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃“大學(xué)校園快遞包裝智能回收系統(tǒng)的開發(fā)”的階段成果，項(xiàng)目編號(hào)：201813857007。

作者簡(jiǎn)介：李智宇（1997.09- ），男，山西晉城人，物流工程本科專業(yè)在讀，研究方向：快遞物流運(yùn)營(yíng)。