“螞蟻花唄”對大學生消費行為影響的實證研究
——以南京師范大學中北學院學生為例

李卓卿

南京師范大學中北學院 江蘇南京 210023

網絡消費是未來經濟發展的主要趨勢，它不僅很好的承接了實體經濟發展的優勢，還為網絡經濟產業規劃提供了新導向。而大學生作為社會網絡消費的中主要群體，其消費行為的定位與剖析，將為城市資源綜合探索與優化提供趨向參考。

1 南京師范大學中北學院學生“螞蟻花唄”調查基本情況

關于“螞蟻花唄”對大學生消費行為影響的研究，采用了實際驗證數據統計分析法。本次共計發放問卷220份，有效回收率95%，問卷內容包括參與問卷人員基本信息（性別、學段、專業等），調查人員“螞蟻花唄”使用情況（貸款額度、消費趨向、還款形式等）。其中調查群體中男生占46.2%，女生占57.9%。大一樣本占比16.3%，大二樣本占比39.2%，大三樣本占比31.6%，大四樣本占比12.9%。文學類樣本占比28.2%；理工類樣本占比46.9%[1]。

2 “螞蟻花唄”對大學生消費行為影響的實證研究

2.1 實證信息統計與調控

從實證分析結果來看：（1）大學生認為逾期利率不高的樣本數占59.3%；對逾期后的處理認知情況不了解的占38.3%，實際上支付寶貸款逾期不還的需要按照0.05%的標準收取利息[2]。由此，證明大學生對“螞蟻花唄”理念認知上仍然存在著諸多偏失；（2）80%以上的大學生是在日常生活需求不充足的情況下，借助“螞蟻花唄”進行特殊類情況輔助性調節；（3）從大學生的“螞蟻花唄”消費結構上來看，餐飲日用、服飾美容、以及文交娛樂，是大學生“螞蟻花唄”的主要資金流動趨向；（4）調查數據也表明31.58%的大學生償還“螞蟻花唄”的方式是依靠父母給予的生活費，32.06%的學生依靠兼職收入來償還“螞蟻花唄”，甚至還有“裸貸”等狀況的存在[3]。

對大學生“螞蟻花唄”數據的統計分析的過程要點可歸納為：（1）本次選擇消費觀念、消費結構、交易成本、適用范圍、信用額度、以及月息利率等方面因素進行測量與賦值探索；（2）通過Alpha值信度值判斷中，本次測定值在0.7-0.8之間，它與數據信度值判定的控制范圍保持在合理范圍內，說明測定結果有可信度；（3）利用卡方對數據調查結果進行統計可知，本次測定結果為0.894，其結果非常接近判定值1，繼而說明數據效度值較高；（3）通過主成分因子和因子旋轉的判定可知，因子判定主陣與風險因子指標整合期間，因子成分與消費者心理趨向、消費方法等方面均有不可忽視的關聯[4]。

2.2 實證分析論證

南京師范大學中北學院學生“螞蟻花唄”在運用中，以大二、大三兩個階段的學生為主，且文科學生是該消費方式的主力軍。該類消費群體一方面是受到周邊消費群體的影響，而出現的從眾性消費；一方面是個人日常消費結構緊張所導致的輔助性消費；此外，大學生對“螞蟻花唄”的認知高度上還存在著明顯的缺陷，是大學生應用中螞蟻花唄問題的主要漏洞點[5]。

2.3 實證分析建議

加強對大學生消費行為科學性引導與分析，是指導當代大學生形成正確消費觀的前提條件，針對以上問題提出以下建議：

（1）大學生消費行為的正確性引導，應從形成正確的消費觀念入手。如，某高校在進行大學生消費行為引導期間，就充分結合當前網絡消費形態，通過思政教育、經濟指導等課程，對學生進行正確消費方法的指導，幫助學生借助“螞蟻花唄”等現代化金融渠道進行理財。同時，高校還為學生開展了校園網絡消費交互校園活動，結合社會法治、金融管理等互動交流活動，增加學生的法律意識、信貸消費安全引導等活動。這種大學生消費行為教學指導工作的實踐戰略，是較可靠的大學生消費行為指導行為[6]。

（2）從網絡金融平臺安全性和應用提示層面，尋求有效的大學生行為引導策略。如，某高校進行大學消費行為探究期間，也通過實踐消費群體綜合探究的方式，對學生的消費群體情況進行綜合評定。一方面，“螞蟻花唄”為代表的網絡金融信貸消費渠道，應加強對大學生等主流消費群體進行還款額度、利息等方面信息的提示；另一方面，大學生也應合理消費，在個人認知層面上客觀的分析個人消費行為[7]。

3 結語

綜上所述，“螞蟻花唄”對大學生消費行為影響的實證研究——以南京師范大學中北學院學生為例，是網絡金融社會調控的理論歸納。在此基礎上，本文通過高校實證調查數據統計的數據檢驗，從高校、學生、以及網絡平臺三方面提出實踐要求。因此，文章研究結果，將為大學生消費認知分析提供新探究思路[8]。