物聯網技術在高校計算機實驗室管理中的應用研究

鄭華昌

江門職業技術學院 廣東江門 529090

近年來，隨著國家的不斷擴招，全國各大高校的學生人數在不斷的增長，使得高校的計算機實驗室數量不斷地增長。還有各種國家級、省級及市級的財政投入建設，或者以校企方式建設的專用計算機實驗室，廣泛分布在高校的教學區各幢樓宇里面，為高校的計算機實驗室管理帶來極大的不便利，對傳統的管理模式帶來了極大的挑戰[1]。

1 當前高校計算機實驗室管理的不足

1.1 計算機實驗室設備利用率低

高校的計算機實驗室建設過程中，普遍都是各個系部（二級學院）獨自建設，獨自管理，獨自使用。因此，出現了計算機實驗室不能進行全校的統一安排，統一使用，造成部分資源浪費，設備利用率不高。比如筆者所有的學校，學校的各系部具有的項目經費支持不同，有的系部建設了較多的計算機實驗室，但因為系部課程需求不高，部分實驗室利用率極低，而有的系部計算機實驗室排課又非常緊張。

1.2 計算機實驗室管理缺乏智能化

目前，大多數高校的日常管理全部依靠人工進行常規管理，由于實驗室沒有一個集中區域建設，分散在不同的樓宇，造成管理效率低下，響應速度不及時的問題。比如筆者所在的高校，有的系部計算機實驗室分布在好幾個教學區的樓層，管理員每天都要在不同的樓層之間來回的跑動，有時還會因為響應速度不及時而影響教學正常進行。在實驗室的使用過程中，除了有監控視頻外，對實驗室的電腦設備及配套設施缺乏有效監測及智能控制，不但存在的安全隱患，而且各個實驗室設備還是停留在手動操作管理的模式，教師在使用過程中，由于操作不當，往往很容易造成設備的損壞，管理上缺乏智能化。

1.3 管理人員隊伍配置不足

高校的計算機實驗室越來越多，但高校的實驗室管理人員隊伍卻沒有得到相應的重視，大部分高校還停留在“重建設，輕管理”的層面。在當前我國高校計算機實驗室的建設規模下，很多高校的管理員不但擔負著繁重的計算機實驗室管理工作，而且還需要完成學校安排的其它任務，造成在實驗室管理上不能全心全意的投入，設備得不到較好的維護及更換，影響教學工作正常進行。

1.4 設備管理缺少統一平臺

高校的計算機實驗室資源分散在各個地方，沒有一個統一的平臺可以對所有的電氣設備進行統一的控制與管理，包括實驗室中計算機、電源、投影儀、空調等設備。實驗室管理員需要逐個實驗室去對這些設備進行檢查及關閉，需要消耗大量的時間，甚至可能會出現忘記關門造成設備被盜的情況。

2 物聯網運用于計算機實驗室管理

2.1 物聯網技術相關概述

目前，物聯網已經被廣泛應用到智慧校園的相關建設中，將物聯網技術應用到高校計算機實驗室管理過程中，能夠有效解決當前計算機實驗室管理過程中存在的問題，進一步提升高校智能化實驗室管理水平。物聯網主要是通過頻射識別技術，紅外感應器，定位系統等聯合起來的信息傳感設備，在遵守協議的規定下，將物品與校園網絡進行有效連接，實現計算機實驗室設備的信息交互，識別，定位，追蹤，管理，監控等一體化網絡管理。利用物聯網技術進行計算機實驗室的管理，能夠為高校提供良好的師生學習環境，提高計算機使用效率，減少人員配備需求[2]。

2.2 物聯網技術在計算機實驗室管理的應用

（1）物聯網技術可以把實驗室的門窗系統、空調系統、投影系統、監控系統、自動門禁系統、擴音系統等連接起來，然后通過校園網絡與所有的實驗室中控系統連接起來組成一個統一的管理平臺，實現對這些設備的智能控制。在實驗室的使用過程進行數據采集，設備上線通知及遠程控制這些設備開關，通過管理平臺就可以實現所有設備的日常巡檢，大大節約了維護的時間。

（2）高校需要通過具體的職能部門對全校的計算機實驗室進行統一管理，不但可以對所實驗室進行統一資源安排，更好地發揮物聯網技術的集中管理的優勢，避免實驗室管理割裂。集中管理可以構造實驗室所有電腦設備的平臺化管理，電腦設備的遠程控制及電腦應用軟件遠程更新，實現高效的電腦設備管理與維護，并通過與學校教務管理系統的對接，實現實驗室設備的課前自動準備，高效完成課前準備工作。

（3）通過物聯網與實驗室管理平臺、教務管理平臺對接，實現計算機實驗室教學管理一體化的發展。在教學課堂上滿足各種手機、平板、筆記本等移動終端的接入，對課堂的學習資源和教學內容即時展現及下載，實現課堂在線實時互動，提升課堂教學的多樣性。

3 結語

物聯網技術對高校計算機實驗室的分散式建設，集中式管理具有較大的輔助管理作用，改變過去人工管理模式的局限性，是實現實驗室智能化管理的重要手段。由于物聯網技術所需要的設備投入資金較大，建設成本較高，目前在很多高校的計算機建設中難以大范圍的推廣應用。將來，隨著信息技術發展，物聯網與高校校園網整合度越來越高，物聯網技術在高校計算機實驗室管理中應用將會是重要的發展方向[3]。