優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效策略

（仁懷十一中，仁懷 564507）

引 言

設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提。初中是學(xué)生接受系統(tǒng)性化學(xué)教育的起點(diǎn)，目標(biāo)的設(shè)定和執(zhí)行對(duì)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的效果形成一定的影響。在現(xiàn)代教育理念下，初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)不再僅僅局限于向?qū)W生傳授理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。因此，初中化學(xué)教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)現(xiàn)狀形成正確的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化。

一、初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)現(xiàn)狀

（一）從整體的角度來(lái)看呈現(xiàn)逐漸完善趨勢(shì)

在教學(xué)設(shè)備不斷完善的背景下，對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的不斷完善提供了更好的條件。另外，新課程改革理念一直隨著時(shí)代的發(fā)展在現(xiàn)代教育領(lǐng)域得到滲透，使得越來(lái)越多的創(chuàng)新型教學(xué)理念與教學(xué)方法被實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，為完善初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)提供了推動(dòng)力。總而言之，從整體的角度分析，初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)正在得到不斷的完善。

（二）初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)存在的具體問(wèn)題

首先，傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固。在實(shí)際的教學(xué)中，很多教師在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，總是無(wú)法從全面性的角度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，會(huì)忽略學(xué)生綜合素養(yǎng)的一些因素，甚至一些教師在講解化學(xué)課程之前，并沒(méi)有設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，只是圍繞考試目標(biāo)進(jìn)行單方面的知識(shí)灌輸。這就會(huì)使得初中化學(xué)課堂教學(xué)缺乏結(jié)構(gòu)性和規(guī)范性，對(duì)化學(xué)教學(xué)的效果形成了一定的影響。其次，教學(xué)參與者缺乏重視。要想設(shè)定有效的課堂教學(xué)目標(biāo)，需要教學(xué)參與者的努力。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一些初中學(xué)校的管理者并沒(méi)有形成這樣的意識(shí)，使得教師與學(xué)生在教學(xué)中的角色定位缺乏科學(xué)性，學(xué)生的主體性地位沒(méi)有得到凸顯。

二、優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效策略

（一）提高教學(xué)目標(biāo)的宣傳力度

信息技術(shù)與現(xiàn)代教育之間的融合為宣傳教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造了良好的條件。在這樣的教育背景下，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的力量使得初中化學(xué)教師能跳脫出傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，接受更多的先進(jìn)的教育思想和理念，將其作為制定教學(xué)目標(biāo)的主要依據(jù)。另外，還應(yīng)該在信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用下，對(duì)教學(xué)目標(biāo)中存在的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，使初中化學(xué)教師能真正抓住教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為學(xué)生提供具有針對(duì)性的化學(xué)教育。同時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，要以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）重視設(shè)定完善的教學(xué)目標(biāo)

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該提高自身對(duì)教學(xué)目標(biāo)的重視程度。從學(xué)校的角度出發(fā)，應(yīng)該強(qiáng)化化學(xué)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)程度，并對(duì)其設(shè)定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)提供指導(dǎo)和幫助。另外，初中化學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合化學(xué)這門(mén)課程的具體情況，找準(zhǔn)自身在教學(xué)中的定位，發(fā)揮自身的作用，不斷提升自身的教學(xué)技能和素質(zhì)。教師應(yīng)該積極為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，為設(shè)定教學(xué)目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)。例如，教師講解到“制取氧氣”這個(gè)部分時(shí)，教師所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該僅僅停留在使學(xué)生從理論性的角度掌握幾種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，而是應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生真正到實(shí)驗(yàn)室中實(shí)際完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的效果，不斷完善化學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

（三）建立與之相關(guān)的監(jiān)督制度

對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)而言，要想使教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)作用，需要相應(yīng)的制度作為保障。在實(shí)際開(kāi)展這項(xiàng)工作的過(guò)程中，學(xué)校可以構(gòu)建健全的制度體系，從激勵(lì)、獎(jiǎng)懲等角度提高監(jiān)督制度的合理性和規(guī)范性。這樣的管理手段能對(duì)初中化學(xué)教師在制定教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)用和滲透先進(jìn)教學(xué)理念提供督促作用。另外，在實(shí)踐中，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用效果，對(duì)已經(jīng)建立起來(lái)的監(jiān)督制度進(jìn)行不斷完善，從而使其更好的服務(wù)于設(shè)定和完成初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)。

（四）促進(jìn)家校之間建立聯(lián)系

在初中教學(xué)中，家庭教育的重要性不容小覷。因此，初中化學(xué)教師在實(shí)際設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)該重視與學(xué)生之間建立聯(lián)系，隨時(shí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)保持有效的溝通。通過(guò)這樣的方式將學(xué)校的教育理念以及培養(yǎng)方法告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)也能參與到教學(xué)當(dāng)中，并積極配合教師完成教學(xué)工作。另外，通過(guò)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，也能使教師對(duì)學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況形成一定的了解，并針對(duì)學(xué)生在學(xué)校和家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，將其作為主要的依據(jù)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，使其更能體現(xiàn)出教育指導(dǎo)作用。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，教學(xué)目標(biāo)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。因此，針對(duì)于初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)現(xiàn)狀，可以通過(guò)提高教學(xué)目標(biāo)的宣傳力度，重視設(shè)定完善的教學(xué)目標(biāo)，建立與之相關(guān)的監(jiān)督制度，促進(jìn)家校之間建立聯(lián)系，強(qiáng)化初中化學(xué)教師的綜合素質(zhì)的方式為學(xué)生建立科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本文對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)現(xiàn)狀及策略展開(kāi)的一系列研究，希望能為優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)效果提供一些參考。