初中英語課外閱讀的有效策略

【摘要】英語作為一門通用的語言，在世界經濟發展的背景下受到了更多的重視。在我國的教育體系中，英語是非常重要的科目，英語教學的有效開展可以提升學生的英語語言能力，豐富學生的語言思維。在初中階段的英語教學中，重點教學目標是促進學生英語素質的提升，因此重視英語閱讀教學是非常關鍵的，怎樣在教學過程中幫助學生積累豐富的詞匯和語法知識是教師應該積極探討的話題。本文主要分析和探討了初中英語課外閱讀的有效策略。

【關鍵詞】初中英語;課外閱讀;策略

【作者簡介】許冬慶，浙江省金華市東陽畫水鎮畫溪初級中學。

一、初中英語課外閱讀的意義

英語是一門應用性很強的學科，在實際的教學中教師應該拓展英語教學內容，呈現出多樣化的課堂教學。與固定的教材模式相比，多種多樣的課外閱讀材料更能激發學生的學習興趣，學生從豐富的閱讀材料中學到更多有用的知識。在初中英語教學中開展課外閱讀教學可以激發學生的學習興趣，學生的情感得到了激發，學生在學習和研究上會更加用心，有助于學生學習能力的提升。另外英語課外閱讀還能開拓學生的思維，學生可以通過自主搜集資料完成閱讀中不會的詞匯，與同學進行分享，這不僅豐富了學生的詞匯量，拓展了學生的英語語言思維，同時也加強了學生之間的交流和溝通，營造更好的學習氛圍。

二、初中英語課外閱讀現狀

初中階段的學生正處于各方面能力發展的關鍵時期，在初中英語教學中培養學生的閱讀能力，激發學生的閱讀興趣是非常關鍵的。在當前的初中英語教學中，雖然閱讀教學受到了更多的重視，但是學生的課外閱讀量還是有待提升。據相關數據顯示，68%的學生幾乎不進行英語課外閱讀，男生和女生之間也存在很大閱讀差異性。造成這一現狀的原因主要有以下兩點：一方面，很多學生不愿意花費更多的時間進行英語課外閱讀，對英語課外閱讀重要性的認識不夠。教師在教學中也不注重對學生閱讀習慣和閱讀技巧的培養，學生對英語課外閱讀提不起興趣，把課外閱讀當成是一種負擔。另一方面，很多教師對待英語課外閱讀的態度比較冷淡，這也會影響學生的閱讀態度，加上教師的指導和重視不夠，初中英語課外閱讀處于放羊的狀態。

三、初中英語課外閱讀的有效策略

1.精選課外閱讀材料，培養學生興趣。有效的英語課外閱讀材料可以培養學生的閱讀興趣，初中階段的學生自主學習的能力比較差，教師要主動精選材料，擴大閱讀范圍。比如在初中英語“How often do you exercise”這一內容的教學中，教師就可以結合課堂教學內容進行拓展，提出“food and lifestyles”這一話題，拓展英語閱讀教學內容。教師可以充分利用多媒體開展教學，通過視頻或者圖片的形式來刺激學生的思維，如教師展示一些生活中的垃圾食品圖片：fried chips、ice cream、chocolate，引導學生從日常生活的食物入手，拓展英語閱讀教學內容，同時也為學生的交流和溝通提供話題。

2.加強學生閱讀方法的指導，提升學生的閱讀效率。在初中英語教學中，英語課外閱讀的主體是學生，教師應該尊重學生的主體地位，但是教師同樣扮演著非常重要的角色，教師加強對學生閱讀方法的指導是提升學生閱讀效率的基礎，幫助學生養成良好的閱讀習慣。在同一文本的閱讀過程中，閱讀方法是多樣性的，結合實際的閱讀內容選擇科學的閱讀方法可以提升學生的閱讀效率。比如學生拿到一篇英語文章，可是文章中很多詞匯都是沒有學過的，學生理解起來有一定的難度。教師可以引導學生對文本進行分析，并且通過上下文的意思對不認識的詞匯進行猜測，長時間的訓練可以提升學生的英語閱讀技巧。另外結合英語閱讀內容精讀、泛讀、推測、猜測詞語等都是有效的閱讀方法，通過教師的指導促進學生閱讀效率的提升，同時也激發學生對課外閱讀的興趣。

3.拓展英語課外閱讀實踐活動。在初中英語課外閱讀中，培養學生良好的閱讀習慣是非常有必要的，強化學生的閱讀意識，這對提升學生的閱讀效率有積極的促進作用。初中英語教師可以通過開展各種各樣的課外閱讀實踐活動來激發學生閱讀的興趣。首先教師應該告訴學生英語課外閱讀的重要性，合理地安排時間引導學生進行閱讀。初中英語課堂教學時間是有限的，在有限的時間內無法高效率的開展英語課外閱讀，因此教師要從培養學生良好的閱讀習慣入手，引導學生利用課外時間進行閱讀，有效豐富了學生的英語思維。比如教師可以要求學生每天閱讀Daily report，并輪流在課堂上與同學進行分享，這樣不僅鍛煉了學生的英語口語，同時也能促使他們主動進行課外閱讀。又比如教師可以組織“英語閱讀主題活動”，學生們可以根據自己的喜好選擇閱讀的材料，英語故事、英語電影、英語歌曲等都是很好的形式，讓英語課外閱讀呈現出多樣化的狀態，讓學生體驗到英語課外閱讀的樂趣。

四、結語

英語作為初中階段的重點教學科目，在當前的教學領域受到了更多的重視。初中英語課外閱讀對于培養學生的英語學習興趣有積極的促進作用，教師在教學中應該加強對學生課外讀的指導，為他們提供更多有效的課外閱讀材料，促使學生形成自主學習的意識。希望通過本文的探討能夠給初中英語教師提供一定的參考，有效的應英語課外閱讀教學策略不斷提升英語閱讀課堂教學效率，促使學生的英語理解和應用水平更上一個臺階。

參考文獻：

[1]舒明潔.初中英語課外閱讀教學的有效策略[J].英語畫刊（高級版），2019，（6）：21.

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