試析高中英語閱讀理解七選五的策略

【摘要】高中英語閱讀是教學的重點內容，高中英語教師應該結合學生的學習情況，制定科學的教學方法，通過這樣的方式，幫助學生掌握更多閱讀理解的解題策略，提高學生閱讀理解的準確率以及英語閱讀能力。本文以高中英語閱讀理解為內容，對其中七選五的策略進行分析。

【關鍵詞】高中英語;閱讀理解;七選五

【作者簡介】孫霞，烏魯木齊市八十中學。

引言

高中英語閱讀理解七選五是一個必考題目，歷年來高中生在這類題型上的出錯率比較高，為了能夠提高高中省在這類題目上的解題速度和準確率，培養高中生更強的閱讀能力與英語理解能力，高中英語教師應該強化這方面的訓練。

一、高中英語閱讀理解研究意義

就近年來的高考命題方向與考試大綱變化方向來看，高中英語閱讀理解“七選五”選用的文章往往具備嚴謹的結構、明確的層次和較強的邏輯性，因此這類題型也成為高考考生的較大扣分項。“七選五”題型設置的目的在于考察學生的快速閱讀能力與閱讀邏輯思維，以及英語語言結構、語法知識和詞匯掌握方面的能力。因此，考生應當在理順文章寫作思路的同時，依照邏輯關系對上下文進行分析判斷，同時依靠詞匯儲備，判斷正確的單詞和語法時態。通常而言，七個備選項均與文章內容有所關聯，因此考生應當準確判斷干擾選項，即從文章主旨出發，一步步理順文章脈絡。這就要求高中英語教師在日常教學活動中對學生的語篇意識和語感進行培養，使其能夠迅速判斷作者的觀點態度與寫作意圖，從而有效提升“七選五”題型的準確率。

二、高中英語閱讀理解七選五方法對策

1.確立學生的課堂主體地位，增強其感知和體驗。為有效提升高中學生“七選五”題型的答題準確率，高中英語教師首先應當明確學生的課堂主體地位，讓高中英語課堂真正實現為學生服務。這就要求教師具有針對性地進行教學，并以學生的學習要求為教學目標。

作為一種思維與知識儲備兼容并取的訓練過程，閱讀理解的出題目的在于全方位考察學生的詞匯儲備、語法知識、閱讀能力、表達方式等英語知識。與此同時，良好的閱讀效果在很大程度上受到周邊環境因素的影響。因此，高中英語課堂首先應當營造適宜學生閱讀的環境，讓學生在良好的閱讀體驗中，更加專心致志地閱讀文行內容。當學生遇到瓶頸障礙，抑或難以完成閱讀任務時，高中英語教師應當為其提供更多的閱讀時間，而不是急于求成地講解答案。閱讀能力的培養是一個循序漸進的過程，若想實現學生閱讀能力的真正提升，英語教師應當從根本出發，以良好的閱讀氛圍提升學生的閱讀感知能力，而不能幻想一蹴而就。

2.通讀整篇文章，把握整段語脈。高考英語“七選五”題型的解題過程首先應從文章總體框架出發，進而對這一框架不斷細化，最終精確到每個單詞。正所謂集腋成裘，一篇具有一定結構與邏輯性的文章，其精髓在于文章中的段落層次，因此學生應當首先把握文章脈絡，并對邏輯關系進行深入思考，從而能夠對干擾項進行初步判斷。

3.辨別語境線索，融入語境之中。有效提升高中英語“七選五”題型準確率的另一途徑在于辨別語境線索，并將自身思路融入語境之中。這就要求高中學生能夠準確把握文章關鍵詞和中心句，同時采取代入法等解題方法對干擾選項進行排除。倘若部分問題難以準確判斷，學生不能在此停留過久，而應將其忽略并繼續閱讀、感知整體語境。

為明確“七選五”閱讀理解文章的主旨大意和中心思想，高中英語教師應當引導學生關注文章的整體語境，并尋找每段內部的關鍵詞，從而迅速排除干擾選項，提升準確率。

4.注重關聯詞語，進行尋根溯源。鑒于英語高考題目中的文章通常經過多次篩選，因此其邏輯性較強。這就要求高中學生重視段落內部的連接詞，以及過渡段等內容，并通過對關鍵詞的理解，一方面整體把握文章結構框架，另一方面追根溯源，準確判斷文章的主旨中心。例如，部分連接詞含有轉折或讓步的含義，學生在見到此類連接詞時，應當在理解其含義的基礎上，明確上下段之間的關系，以及兩段內容與文章主旨之間的關系，從而準確把握文章結構。

5.確定選擇答案，從頭回顧復查。通讀全文是進一步把握文章整體脈絡、提升自身語感、加強語言環境的有效方式。值得注意的是，這種方式是一種重頭回顧復查的方法，應當在學生初步確定五個選項的時候進行。由于“七選五”閱讀理解的正確選項原本來自文章，因此只要代入閱讀后主旨清晰、邏輯明確、語境符合、時態正確，便基本可以確定為正確選項。與此同時，高中學生還應當重視每句語言之間的邏輯性，因為一段文章的中心句可能出現于文章的任何部位。具體技巧是，在答題開始之前，首先應當對文章進行快速通讀，并忽略空缺部分的語句，對文章大意和中心內容、邏輯架構具備整體認識;而答題結束后的回顧復查則是以判斷選擇正誤為主要目的。然而，即便高中英語“七選五”題目具有較多的解題技巧，學生能夠準確且快速地完成這一題目的重中之重仍然是加強日常練習。正所謂“熟能生巧”，只有在英語學習過程中有規律、有計劃地練習“七選五”題目，才能最終實現高考考場上有條不紊地準確作答。

三、結束語

高中英語教育工作者應該強化學生在閱讀理解方面的能力，通過科學的方法，教會學生快速準確找到問題的答案。本文以高中英語閱讀理解中七選五的教學為例進行分析，希望能夠為高中英語教師提供一些建議和參考。

參考文獻：

[1]程艷霞.高中英語閱讀理解能力與文化意識構建研究[J].課程教育研究，2019（20）：94-95.