淺談高中英語TESOL活動化課堂的組織

【摘要】甘肅省2019年開始啟動的高中新課程改革提倡活動化、情景化的英語課堂教學方式，TESOL活動化課堂的理念，希望學生能發揮自身主觀能動性，激發學生對英語的興趣，讓學生主動學習英語。本文從TESOL的概念進行分析，討論TESOL理念如何運用到高中英語教學實踐中。

【關鍵詞】高中英語;TESOL活動化課堂;英語教學模式

【作者簡介】李克星，甘肅省平涼市第五中學。

【基金項目】本論文為甘肅省“十三五”規劃2018年課題（立項號為：GS[2018]GHB2729）《基于TESOL視角下的普通高中英語活動貫穿式課堂教學新方式探究》的階段性成果。

一、TESOL理念

TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages），直譯過來即對母語非英語的人群進行英語教學，是一種專門對外的英語教學模式。TESOL是一種非常注重學習者文化背景和文化理念的，它將學習者本身的文化和英語教學相融合，讓學習英語變得更加簡單。同時TESOL 提倡團隊合作，建議學生們之間自發組織學習小組，協同合作，共同努力一起學習英語。在這種教學模式下，教師將注重學生們的感受，把學生當作課堂的主體，并且組織各種課堂活動，讓每個學生通過活動全方位鍛煉自己的英語能力，聽說讀看寫共同進步。同時利用實踐活動創造出一種自由開放、個性蓬勃的語言環境，讓學生們在教學過程中感受樂趣，感受教學的靈活多變。在TESOL課堂中，教學方式多種多樣，比如小組合作、新媒體授課、無教材自由授課。提倡自主學習和協同合作相結合，全方面培養學生的學習能力。

國內普通高中的英語教學，一般都是以老師為主，老師講學生聽，而學生在課堂中的主動實踐不足。由于各種原因，我國課堂通常都是以靜態教育為主，傳統的英語教育即這樣，但是運用新式的TESOL的教學方法，學生能夠主動參加到課堂活動中，學生能夠觀察到其他每位學生的課堂表現，并且想偷懶的學生也不能得逞，讓各位學生都能夠充分的學習知識。

將TESOL本土化有利于學生們感受到英語學習并不一定是枯燥的，重復化的，用多種形式學習英語可以讓學生們對學習英語從自身開始就產生興趣，這樣的話學習就能夠更加簡單。

二、TESOL在高中英語教學中的組織應用

1. 教材選擇自由。TESOL教學模式并沒有固定的教材要求，其最主要的一個觀念就是自由開放，根據學習者的具體情況來決定教學的內容。這種情況下，就允許教師自行選擇教材，并且不必固定一本教材，結合多本教材的精彩內容，幫助學生們全面的學習英語的精髓;還可以根據學生不同的學習情況選擇不同的教材;甚至可以不選擇教材，老師根據自身的經驗選擇一些和中學生密切相關的事情，滿足學生的興趣，寓教于樂，幫助學生們在學習技巧的同時也能享受學習的過程。同時，不拘泥于教材的課堂，可以有豐富多彩的活動組成。不僅鍛煉了學生的英語水平，而且還培養了學生的組織能力和邏輯能力。不僅提升了學生的英語水平，還提升了學生的思維能力，讓學生們成為思維更加廣闊的人，提高了學生的實踐能力和實踐水平。

2. 課堂互動豐富。TESOL教學模式提倡在課堂互動中提供豐富的活動，比如小組活動等等。在高中英語教學過程中，教師可以根據教材來為學生們布置具體的任務，讓學生們形成小組，并且自行組織各種形式的展示活動。在教學活動中，各小組的成員可以通過討論行程PPT、短句等等形式來展示出自己學習的成果。

這種小組活動能夠允許班級上的各個學生都參與到教學活動中，調動每個學生學習英語的積極性，同時讓學生和學生之間能夠習慣英語的交流互動，老師也能夠了解每個學生的個性，從而更好地和學生溝通和輔導學生。

學生在這種學習環境中能夠克服對于英語的恐懼和開口說英語的害羞，克服這一關才能夠暢通無阻的學習英語，激發學習英語的熱情，發揮主觀能動性學習英語，并且在學習的過程中感受快樂，感受尊重和重視。

三、TESOL理念在英語教學中應用的思考

TESOL理念是外國流行的一種先進的教學理念，但是國內外的文化、價值、國情等等情況都不同，這就導致學生們的想法和學習方式也不同。因此，在應用TESOL教學法于高中英語教學時，一定要結合中國教育的基本情況，將眼光放在學生身上，將重點從教師的身上轉移到學生身上。取其精華，去其糟粕。這樣的話才能夠真正實現TESOL的本土化。現在TESOL教學法在甘肅高中英語教學中處于探索時期，因此還需要不斷地改進，聽取學生的意見，對其進行不斷的修正，不斷調整教學內容，改進教學的方法。

當然教師單方面的努力也不能完全提高學生學習英語的效率，學生本身還需要在學習生活中積極進行反思，思考和總結英語學習中遇到的問題和困難，了解自身的長處和短處，并且建立一個學習英語的目標，激發自己努力的動力，保持積極向上的學習態度。

四、結語

將TESOL理念運用在高中英語教學中是一種革新，這種教學方式在世界各地都深受好評，只要把TESOL教學法中國化、本土化，更加接地氣，讓學生們逐步去適應，這樣就能夠讓學生們在英語教學中真正受益。

參考文獻：

[1]龍瑩.淺析TESOL理念在中學英語教學中的應用[D].華南師范大學，2018.

[2]順亮.基于TESOL合作學習模式的大學英語生態課堂構建路徑[D].馬鞍山師范專科學校，2018.