高職院校思想政治教育新問題探析

張曉安

【摘 要】隨著時代的不斷發展，我國的教育水平有了明顯革新。在傳統教育的禁錮下，我國的高職院校思想教育出現了許多問題。如果想要切實有效地解決高職院校的思政教育問題，相關教育人員就必須正確認識到當前時代下的發展形勢，貼合時代，利用發展的眼光來看待思想教育工作，客觀分析，以學生為本，全面強化當前形勢下的學生思想政治高度，讓學生能夠健康成長，成為未來的棟梁人才。

【關鍵詞】高職院校;思想政治教育;問題;策略

中圖分類號：G71 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0174-01

高職院校主要是為了培養專業應用型人才，對于當前時代而言，非常重要。我國的高職院校思想政治教育已經無法適應當前的社會發展，多元化文化內容的出現使得高等職業院校的思想政治教育出現了巨大漏洞，如何提高高職學生的思想文化高度，如何全面彌補傳統思想政治教育模式下的漏洞，如何從學生的角度對學生展開思想文化教育，成為了當前諸多教育單位所困擾的難題。本文就高職院校的思想政治教育面對的新問題進行了簡單探究，并提出了相應的解決策略，希望我國高職院校思想政治教育的高度能夠有效提高。

一、高職院校思想政治教育存在的新問題

首先，在教師方面。許多教師并未充分意識到新時期下的思想政治教育方向，在為學生進行思想政治教育的時候，常常受到傳統思想教育模式的束縛，教學方式枯燥單一，學生不愿意接受。這種教學模式使得學生對思想政治學習的積極性嚴重降低，長此以往，必然會導致思想政治教育高度嚴重下降，影響學生的心靈建設。當前我國的高職院校的教師團隊質量較低，尤其是在新時期，我國的思想政治教育高度直線提升，許多教師由于自身不具備相應的專業素養，因此在為學生進行思想政治教育的時候常常會無法貼合學生的心理要求，與當前時代嚴重脫節。

其次，在學生方面。第一，由于高職院校學生的綜合素質水準較低，因此在進行相應學習的時候常常缺乏足夠的自律性。而且，由于信息化技術的發展，使得學生沉迷在手機或電腦之中，嚴重降低了學生對于思想政治教育的參與度，使得對學生的思政教育工作無法正常開展。第二，由于高職院校學生的高考分數都比較低，因此許多學生的內心都具有強烈的自卑感，無法正確控制自己的情緒，焦慮、困擾、茫然等情緒都是較為常見的，這種情況極大程度地限制了學生的發展，致使思想政治教育工作難以展開。

二、解決高職院校思想政治教育問題的策略

（一）完善高職院校的思想政治教育保障機制。在我國的教育制度革新的過程中，我國高職院校的思想政治教育受到了巨大沖擊，尤其是在相關教育機制之上，高校必須對當前已有的教育資源進行整合，全面提高教育保障機制的高度。首先，強化組織領導力，明確為學生展開思政教育的目標;其次，強化師資團隊的建設，聘請具有專業水準的思政教師，以此來為學生進行相應的教育工作，對于本校已有的專業水平不足的教師，必須要定期進行培訓，全面提高教師的思想高度，只有這樣才能為學生提供良好的思政教育幫助;最后，全面強化思政教育評估審核體系，對于學生的思想政治教育高度不能僅以其專業科目的成績來判斷，要從多種方面對其進行評估，例如學生平時是否能夠按時上課，是否樂于助人，是否能夠有效協助老師或同學，等等。這些都可以作為教師評價學生的方法，以此來提高學生的思政高度。

（二）提高對思政教育的實效性的控制，更新相應觀念。就目前來看，我國的諸多高校由于受到了傳統思政教育觀念的限制，因此常常使得自身的思政教育高度受到阻礙，如果想要全面加強學生的思想政治教育水準，那就必須對當前的教育觀念予以更新，切實有效地貼合當前的時代發展。高職院校在為學生進行思想政治教育的過程中，必須對學生予以充分重視，將學生作為思想教育的主體，從各方面入手，全面提高學生的思想高度，結合當前的社會發展進行相應的教學是非常重要的，這樣做將會為學生帶來全然不同的思想體驗，而且由于貼合時代發展，因此學生常常能夠學習到與當前時代相符的知識，提高學習積極性。由于在高職院校中的思想政治教育一般都是在思政課堂上完成的，因此教師在進行教學的過程中，可以充分利用多媒體來進行教育，在課件中插入各種時事播報視頻，全面強化學生對于思政課程的興趣，以求培養出更多具有良好心理素質的專業人才。

總而言之，當前時代的發展使得我國人民的思想高度迅猛提升，廣大高職院校也必須貼合當前的時代進程，努力尋求解決傳統思政教育模式遺留下的弊端，全面提升學生的思想政治高度，對當前教學模式予以積極創新，培養更多的優秀專業人才。

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