體驗式學校建筑設計特點及創新研究

徐莉

江蘇省教育建筑設計研究院 江蘇南京 210000

學校是學生平時學習的主要場所，其的設計風格不單會將本學校的文化底蘊以及精神風貌呈現出來，而且還會直接決定學生能否處在一個高品質的環境中學習，所以在對體驗式這類別的學校建筑開展設計期間，應該參照本學校的現狀特點，將優質的設計方案編制出來，為了能夠突顯設計的效果，還應該將學生的實踐體驗感受納入設計的思索范疇之中，革新設計思想，如此才可以增強設計品質，將學校的特色展現出來[1]。

1 體驗式學校特點

體驗式學習是借助于實踐，讓學生親自感受和認識四周的環境以及事物，換言之，讓學生借助于實踐活動能夠融入其中，讓學生來擔任課堂的主角。而教師在課堂中也不再是單方面的將知識灌入給學生儲備，而是注重借助于能夠通過觀看、聽覺、親自感受等教學載體為學生將體驗式活動開始之前的籌備工作做全面，這樣一來，就可以激活學生的學習熱情，自愿地融入到學習當中，在學生個人親身體會中來儲備知識，繼而可以讓學生借助于個人儲備的常識來處理現實中的各類問題，如此便可以提升學生的個人實力。

2 體驗式學校建筑設計的特點

伴隨國內科技水準的升高，國內各類型的學校都有了升級和優化，新穎的體驗式學校也深受各個家長的歡迎，這類學校所擁有的特點，是為學生創建出開放互動、革新以及以學生課堂主角等的辦學思想，為學生創建出高品質的校車接送服務，為教師供應舒適的溝通氛圍，所以在設計這類學校建筑的時候，應該全方位的思索以下幾個層面的內容：

2.1 開放互通的設計特點

學生在學校里面不單會融入到平時的課堂學習中，還會參加許多的課外類型的實踐活動，因此身為體驗式學校，在對其開展設計期間，應該全方位的思索學生在學校中公共場地的活動內容，在對這類學校開展有關設計籌劃工作中，應該重點關注學生集體活動的場地范疇，比方說，有關設計人員能夠借助于半開放形式，或是與本學校課程特點相匹配的元素融入到設計當中，尤其應該重點關注的是建筑走廊的設計，這個部位是每一名學生都會去到的地方，因此在對其開展設計的時候，不單要思索其的寬度，而且還應該重點關注其在文化層面的建設。除此之外，針對于有些寄宿類的學校而言，不論是學生的學習，還是平時生活都是在學校里面開展，因此在設計學生宿舍的時候，應該重點關注其的舒心程度，這樣才可以讓學生感受到家一樣的感覺，唯有如此才可以讓學生深度融入到學習之中，不單可以讓學生家長放心，而且還可以激活學生的學習熱情，讓學生可以自覺地開始學習[2]。

2.2 靈活的功用性特點

即便學校的主角是學生和教師，但是學生家長的感受對于學校而言，也是非常重要的，能夠直接決定教師對學校的滿意程度。在最近幾年之中，國內的教學模式已經從固有的應試模式改變為素質教學，所以對這類新穎的學校建筑實行設計期間，也應該順應社會的進步而改變總體的設計屬性，讓所設計的建筑物也擁有靈活的功用性，如此便能夠讓學生通過實踐來儲備更多的常識、技能，繼而增強學生的個人實力。例如，在設計學校的校門時，這個位置不單可以將學校的總體精神風貌呈現出來，而且還可以擁有一些功用性，在校門兩側留出充裕的場地作為臨時停車場和家長等待區，讓家長車輛和校車可以臨時停放在這里，保障學生的個人安全。

3 體驗式學校建筑設計的革新重點

著眼于上述內容中提及到的體驗式學校中建筑物的特點，便可得出，在國內不論是學校建筑的設計特點還是總體設計風格，都在順應社會的進步而產生些許的改變，革新學校建筑物的設計特點，應該設計出最佳的校園環境、選用最優質的施工技術以及一定的性價比。

3.1 綠色環保，節省能耗

為了能夠讓體驗式學校的建筑設計不單要與當前的現狀需求相吻合，而且還可以確保其在未來也能夠將全部功用施展出來，有關設計人員開展設計工作中，就應該將綠色環保，節省能耗的思想視為革新的重點所在。換言之，在開展有關的設計工作中，不單要著眼于環境本身的現實特點，而且還要全方位深度調研所在四周的環境特點，如此才可以讓學校的建筑物能夠從總體上與大環境相匹配，將體驗式學校的功用突顯出來。例如，內景外景深層次融合的革新重點，這樣一來，便能夠幫助學生舒緩緊張的學習壓力，放松學生的內心和身體，為學生供應一個高品質的學習和生活氛圍[3]。

3.2 革新建筑元素

在革新建筑元素的時候，有關設計人員應該重點關注的是應該將建筑的穩固能力與個性化融合在一起，參照所在地的環境特點以及天氣特點來設計規劃出擁有穩固能力的元素，還應該在設計期間將個性化的特點納入思索的范疇之中。除此之外，學校建筑所擁有的實用性，不僅要吻合學校的硬件設施的現實需要，而且還應該為教學任務的照常推進做好鋪墊。與此同時，學校建筑的革新元素還應該呈現在建筑物的外形以及色彩搭配方面的深層次融合，如此才可以為學生創建出高品質、高舒適度的學校建筑。

3.3 在經濟適中的前提下開展革新

著眼于整體情況來探析，大部分學校的教學經費都有限。對新學校建筑開展設計工作期間，應該設計籌劃方案與新穎的教學思想相吻合，如此才可以合理選配資金，最終將設計方案的功用全部施展出來，突顯體驗式學校建筑設計的效果[4]。

4 結語

綜上所述，本文經過對國內體驗式學校中建筑設計的特點以及其革新方面展開了探析，能夠得出國內的體驗式學校中的建筑物，不論是設計風格還是設計特點，都在伴隨設計的進步以及社會中的現實需要而做出了革新和優化，因此在設計學校建筑物的時候，應該參照本學校的現實情況以及所在地四周環境的特點，將體驗式學校中建筑物的籌劃設計方案編制出來，這樣才可以建設出飽含特點的體驗式學校，讓學生可以在這樣的學校中舒心的學習和生活。