初中二年級，我在學(xué)校“走私”辣條

淼淼

我賣辣條的原因很簡單：想賺錢。雖然爸媽一貫“放養(yǎng)”我，但是，在錢的問題上，他們堅持“男孩要窮養(yǎng)”。所以，我上初中開始住校后，他們每個月只給我600～800元的生活費。

但是，我有一些想買但經(jīng)濟能力無法承受的東西，如一副更好的耳機、Kindle等。初二的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個賺錢的商機。

所以，我注意到，有的同學(xué)會趁著周末從家里帶很多零食來學(xué)校，有的同學(xué)嘴饞，又不好意思白吃人家的，就會出錢來買。

自從發(fā)現(xiàn)這個商機之后，每周來學(xué)校，我都會在行李箱里騰出一半空間，用來裝泡面、辣條和汽水，找機會賣給嘴饞的同學(xué)。我?guī)У淖疃嗟氖抢睏l，它占空間小，而且人見人愛。

生意進行得很順利。利潤也和我想象的一樣高。一包3元買來的辣條，我一般可以賣到10元。甚至有一次，有個同學(xué)為了買我的一桶泡面，居然愿意出70元。

為了打開銷路，我還會在別的班找同學(xué)當(dāng)“托兒”，安排他們在教室里放肆地吃辣條，引誘其他同學(xué)來買。當(dāng)然，有時，連我本人都經(jīng)受不住誘惑，把本該用來賣的辣條自己吃了。

學(xué)長阿飛

小打小鬧了幾個月之后，我決定擴大規(guī)模，尋找合伙人。我想到了阿飛，他是一個比我高一年級的學(xué)長，很有生意頭腦。

我是在初一的時候認識他的。那個時候，我們學(xué)校搞了一個“模擬創(chuàng)業(yè)”項目，在學(xué)校里開了一家奶茶店，由初二某個班的學(xué)生自主經(jīng)營，賺到的利潤交給學(xué)校做公益。

當(dāng)時，阿飛就是奶茶店的骨干成員。我出于對這個項目的興趣，和他成了朋友。

那個時候，阿飛有一個大膽的計劃。他希望能找一個初一的學(xué)生合作，讓他升到初二后接管這家奶茶店，而自己則作為股東，提供一部分啟動資金和促銷方案，幫助奶茶店提高收入，多出來的利潤二人平分。

我對這個計劃很感興趣。但到了初二，奶茶店并沒有像學(xué)校承諾的——對每個班公開招標，而是被指定給了另一個班來經(jīng)營。

計劃泡湯了，我和阿飛都很失落。正是因為這次遺憾，初二當(dāng)我想把辣條生意做大時，第一個想到的就是阿飛。

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確定合伙之后，阿飛拉來了他的另一個同學(xué)，阿雞。阿飛、阿雞再加上我，三人組成了辣條“走私”的初創(chuàng)團隊。三人共同出資，利潤平分。

為了增加出貨量，我們開始直接在網(wǎng)上整箱購買辣條。但為了避免引起學(xué)校的注意，我們以老師的名義購買，寄到學(xué)校的傳達室，然后趁著月黑風(fēng)高的時候偷偷搬回宿舍。

每個星期，我會從網(wǎng)上買500元的貨，放在“倉庫”——阿飛和阿雞宿舍的衣柜里。我們的銷售模式也從散客上門，改進成了上門推銷。我負責(zé)初二的市場，阿飛和阿雞則負責(zé)初三的市場。

每天下午放學(xué)后，我一有空就會到初二各個班的教室里賣貨，同學(xué)們也逐漸習(xí)以為常。為了防止被攝像頭拍到，我一般會把書包背在前面，里面放著辣條和汽水，在教室里低調(diào)地“沿街”販賣。

每個星期，我們?nèi)齻€會分一次賬。我清楚地記得，第一次分賬數(shù)錢的時候，我感受到了一種真實的、由物質(zhì)帶來的幸福感。

我是沒朋友的“李老板”

不久后，學(xué)校里就出現(xiàn)了模仿我們的人。但很少有人有我們的膽量，敢冒著被學(xué)校發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險，進那么多的貨。所以，在學(xué)校的“辣條走私市場”上，我們始終保持著壟斷的地位。

之所以如此有恃無恐，主要是因為我爸媽對我賣辣條的事表達了默許的態(tài)度。在他們看來，這對我而言是個不錯的鍛煉機會。

但是，在這個過程中，我和同學(xué)們的關(guān)系悄然變了。

其實，我從初一以來就沒什么朋友，這可能和我的性格有關(guān)。自從初二賣辣條之后，這種狀況變得更加明顯了。

在同學(xué)們眼中，我成了一個談錢的“商人”、他們口中的“李老板”，而不再是一個可以“談感情”的同學(xué)。有時候，我都覺得自己仿佛變成了一個滿身銅臭味的生意人。

不僅如此，在“賺錢買自己想要的東西”的初衷上，我也有些迷失了。盡管賣辣條的利潤很高，但是，我賺到的大部分錢都被浪費在了一些無意義的消費上，而我最開始想要的耳機和Kindle反而花了很長時間才最終買到。

這時，我知道自己不該亂花錢，但是，我管不住自己。這很悲哀——我利用他人的欲望來獲取利益，自己卻也被欲望打敗了。

東窗事發(fā)

初二下學(xué)期的某一天，我們的事情被同學(xué)告發(fā)了。沒過多久，我就在一節(jié)體育課上被班主任叫到了德育處。

場面很嚴肅，我心中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。老師要求我當(dāng)場把事情的經(jīng)過寫下來。

另外，德育處的老師說，他覺得我們很有想法，但是我們所做的事情間接危害到了同學(xué)們的健康。他給了我兩個選擇：1.把利潤全部拿出來做公益；2.幫學(xué)校做一個別的公益項目。

最終，這兩件事都不了了之，學(xué)校也并沒有公開懲處我們。但對我而言，這件事還沒有結(jié)束。東窗事發(fā)后的第二個星期，年級里突然組織了一次“違禁品”的突擊搜查。搜查中，我靠賣辣條買來的耳機和Kindle都被班主任沒收了，直到畢業(yè)才拿回來。

賣辣條的風(fēng)波結(jié)束后不久，阿飛和阿雞從學(xué)校畢業(yè)了。他們都考上了排名靠前的高中，我們也常常聯(lián)絡(luò)，保持著革命友誼。

一年后，我也畢業(yè)了。憑借編程競賽的加分，我也考進了排名靠前的高中。

我不再喜歡吃辣條了，和辣條有關(guān)的創(chuàng)業(yè)記憶也伴隨著緊張的中考遠去。好像什么都沒有發(fā)生，又好像一切都確確實實不同了。

我想，等我長大了，我大約還是會創(chuàng)業(yè)，做我想做的事業(yè)。但長大還太遙遠，在當(dāng)時當(dāng)下，我能預(yù)想的是，上了高中，我肯定不會再做生意了。也許，我是一個怪人，但同時，我也是一個想要交朋友的怪人。