美術教學中對幼兒創作能力的啟發

摘 要：在幼兒美術教學中，要培養幼兒的創作思維，我們還需從教學中對幼兒的創作能力進行啟發。本文從運用生活物品、動物故事等幾方面探討幼兒美術教學中對幼兒的創作能力進行啟發的方式。

關鍵詞：幼兒美術;創作能力;啟發方式

中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）31-0180-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.169

幼兒處于思維最為靈活多變的階段，這對于美術學習來說是非常有利的。在幼兒美術教學中，我們可以利用幼兒的思維特點，來啟發幼兒的思維活力，讓幼兒能夠在自己的美術作品中，充分展現自己的創作能力。

一、運用生活物品啟發

在幼兒美術教學中，我們可以運用幼兒經常接觸到的生活物品來啟發其美術創作，激發幼兒的思維活力，讓幼兒能夠充分發揮自己的想象進行美術創作。當我們運用生活中的物品對幼兒的創作能力進行啟發時，我們可以對幼兒的觀察能力進行培養，讓幼兒能夠在以后的生活中也學會認真觀察生活中的事物，從而學會將其運用于美術創作之中。當我們讓幼兒對生活中的物品進行觀察的時候，可以先讓幼兒觀察其物體的外形，詢問幼兒其外形的形狀，之后再引發幼兒的聯想，使幼兒能夠通過自己接觸到的事物進行繪畫創作，為不同的物體形狀添加有趣的圖案造型，從而使幼兒原來的繪畫作品更具趣味性。

就如幼兒常常吃的餅干，就有圓形、長條形、方形等多種形狀，甚至還有動物的形狀，當讓幼兒以此為美術創作的元素時，幼兒的創作能力即能夠得到提升。通過讓幼兒描繪生活物品的方式，能夠給予幼兒更多的啟發，使幼兒在此基礎上能夠掌握多種創作的方式，使幼兒可以充分調動自己在生活中所見到的事物，從而運用這些事物進行美術創作。當幼兒能夠靈活運用生活中的事物進行繪畫時，幼兒的創作能力即能得到有效的提升。

比如，我在教授幼兒學習《好吃的餅干》的時候，運用這樣的方式，先讓幼兒畫出自己喜歡的餅干形狀，再讓幼兒在自己的餅干上畫上一件件小衣服，還有小幼兒為小餅干填上了眼睛和嘴巴，看起來可愛極了。可見在幼兒美術教學中，運用生活物品啟發幼兒進行美術創作的方式能夠幫助幼兒進行美術創作。

二、運用動物故事啟發

在幼兒美術教學中，要培養幼兒的創作能力，我們還可以通過為幼兒講述動物故事的方式來對幼兒進行啟發。幼兒正處于對故事充滿好奇的時期，所以運用動物故事的形式就更能啟發幼兒的想象力，使幼兒在美術創作過程中能夠將故事中的內容和信息運用起來，從而使幼兒的美術作品呈現出更多的活力。教師在教學過程中完全可以通過為幼兒講述其中故事內容的方式來激發幼兒的創作思維，使幼兒能夠在進行繪畫時找到合適的題材及表現方式。當教師在為幼兒講故事的時候，幼兒會聽得聚精會神，非常認真。教師在講述相應的動物故事時，還可以將已經發行的動物故事繪本找出來，為幼兒進行展示，如此便更能激發幼兒的想象能力，幼兒可以借鑒繪本中展示出來的繪畫信息，并在此基礎上進行創新。如此一來，幼兒的創作能力也能夠受到啟發，當幼兒將自己的想法付諸實踐的時候，幼兒的創新能力即能夠得到有效提升。因此，當教師運用動物故事對幼兒的創作能力進行啟發的時候，幼兒能夠充分展現出自己的創作能力，用簡單的線條將故事中的內容呈現出來。

三、運用多樣形式啟發

對于幼兒創作能力的培養，還可從多樣的畫面形式上激發幼兒的創作思維。我們在幼兒美術教學中也可以通過為幼兒展示多樣畫面形式的方式來幫助幼兒進行美術創作，使幼兒能夠學會運用多樣的繪畫方式，來表現自己的畫面，在這一過程中充分展現自己的創作能力以及想象力。教師在教學過程中可以將多樣的繪畫方式、畫面呈現形式展現給幼兒，激發幼兒的好奇心與想象力。教師可以先為幼兒展示幾幅自己運用多樣的繪畫形式所畫出的畫面，讓幼兒猜一猜使用什么畫出來的，之后再為幼兒揭示謎底。其實在生活中各種各樣的材料均能用于繪畫之中，比如，我們的手掌、拇指、小筆頭等，都可以用在畫面上。由此便可啟發幼兒進行繪畫創作，使幼兒在此基礎上繪畫能力能夠有所提升。

當在教學時，教師要先為幼兒進行示范，用不同的形式來對幼兒進行啟發，之后再讓幼兒按照教師的方式進行繪畫，如此便可將幼兒的創作能力激發出來，使幼兒創作出多種多樣的繪畫作品。所以說，在教學過程中，教師應多運用多樣的形式對幼兒進行啟發，使幼兒能夠掌握更多的創作能力，使幼兒能夠在此過程中了解多樣的學習形式。比如，我教授幼兒學習《蔬菜印畫》的時候，就先為幼兒展示了我用蔬菜制作的繪畫，之后再為幼兒用蔬菜進行繪畫示范。幼兒一看到是用蔬菜畫的，都非常好奇。之后我將帶來的蓮藕、芹菜等這些蔬菜都切開，分發給幼兒，并為其準備好顏料盒，讓大家放松地進行繪畫。這樣就將幼兒的創作能力激發了出來，幼兒所創作的繪畫作品非常具有趣味性。

參考文獻：

[1]胡佳瑤.在幼兒美術區域活動中投放繪本的實踐研究[J].新校園（閱讀），2018（4）.

[2]連巧燕.激發創作欲望培養美術能力——淺談如何提高幼兒美術創作能力[J]. 當代教研論叢，2016（3）.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 楊曉莉（1970.5— ），女，回族，甘肅天水人，中小學一級，研究方向：幼兒園美術創作教學實踐。