初中體育課要關注學生綜合素養的提升

楊慶忠

(貴州省惠水縣第二中學 貴州 惠水 550600)

隨著國家教育部門青少年身體素質和健康成長的高度關注，各階段的體育課也受到了足夠的重視，這充分說明，我國的教育理念日漸完善健全，不再唯成績論，不再忽視學生的身體健康成長。在這樣大好形勢下，教師上體育課的標準也日益提高，教師應在關注學生體育技能的前提下提升學生的綜合素質，切忌顧此失彼，因小失大。

1.關注學生們的合作意識

一說到體育課，大多數同學首先反應的是我會什么，比如會打籃球啊，會打排球啊，會踢足球啊，會打羽毛球等等，卻忽視一些很重要的運動品質。比如在打籃球的比賽中，非常需要團隊合作意識。我組織學生打了一場小型的比賽，我發現學生們出于一盤散沙狀態，各自為戰，球一溜就丟，但誰也不怎么主動傳球，沒有配合，沒有合作，打的真是亂七八糟。可是，但就投球，運球，動作也比較規范。這就說明問題存在于學生們的確欠缺一些非常重要的意識。既然發現問題，我就著手解決這些問題。我加強了這方面的指導。體育課上，我為了讓學生認識到自己存在的問題，先給他們播放了NBA的比賽錄像，讓他們仔細觀看，可以邊看邊討論，而且讓他們帶著問題去思考觀看。看完我問他們，他們打球有什么特點，他們有的說技術好，有的說個人突破能力強，有的說戰術好，我給他們回放了相關視頻，指著其中的關鍵節點告訴他們，這些球員除了具備很強的個人突破能力之外，最關鍵的是講配合，一個人及時傳球，互相配合，能加快節奏，減少失誤。當一個人投球不入的時候，有人能及時補投，這也是提前籃下埋伏進行配合。經過我的積極引導，再加上學生們的積極鍛煉，他們打起球來緊湊多了，懂得了配合，雖然有時配合不到位，但意識是有了，這就很不錯。

2.培養學生們的堅韌的意志品質

現在青少年的身體素質，有的真令人擔憂。跑個八百就累得東倒西歪的，有很多同學還堅持不下來。究其根本原因，是現在有些學生意志品質不堅強，吃不了苦，吃一點苦就放棄，就抱怨。教師就需要利用體育課來鍛煉學生們不怕吃苦，不放棄的堅韌不拔的意志品質，這對學生的健康成長非常重要。不過這個事情不能急于求成，要循序漸進。我先把學生的身體情況做了詳細的了解，對于身體不利于劇烈運動的學生進行了篩選，讓他們見習。這是為避免體育課盲目進行劇烈運動而出現安全問題。身體健康的學生分成小組，先從跑一百開始，慢慢的加長。因為中考要考體育，而男生女生都得跑長跑，這是無法逃避的。因此，跑的距離慢慢加長嗎，男生延長到了1500，女生則是800，跑下來的，用量化分加以鼓勵，不合格的稍做休息繼續跑，直到完成任務。一開始時間方面的要求先放松點，不能操之過急，慢慢的都能堅持下來后，再提升時間方面的要求。學生們在這個過程中，逐漸懂得了做事要堅持不放棄，在跑的上氣不接下氣的時候，要有堅韌不拔的意志，咬緊牙關堅持，再堅持，自己就能戰勝自己。當然，也有個別學生撒賴，我們得允許出現這樣的學生，畢竟個體與個體有差異，我們要允許這樣的差異存在，不能搞一刀切。不過我還是比較滿意的，畢竟學生們通過體育課，通過具體的體育活動懂得了自己要具備堅韌的意志品質，這將是一生陪伴自己的好品質。

3.學會互相幫助，互相鼓勵

在體育活動中，互相鼓勵互相幫助非常重要。在一次1500米比賽中，有一位學生跑著跑著摔倒了。同組的同學看到他摔倒了，大多數同學想到自己得完成任務，都暫時只管自己跑了過去，可是有位學生，他卻停了下來，把那個學生扶了起來，他倆攙扶著一塊跑到了終點，成績雖然不理想，但卻贏得了大家的掌聲。我認為這位停下來幫助別人的同學真的很可貴。我就以這件事為契機，在體育課上通過運動來培養學生們互相幫助，互相鼓勵的好品質。比如，跳馬這一活動。我們把器械搬到操場，為了安全，我在器械前面安排了兩名同學保護跳馬的同學安全著地。即便這樣，有些同學也不敢跳。我做了好幾次示范，還不行。我就鼓勵他們要戰勝自己。還把保護的同學換成這位不敢跳的同學的好朋友，讓他們鼓勵他，給他打氣。終于，這位同學勇敢的跳了一次，負責保護的同學非常到位的穩住了他，讓他安全著地。這樣一來，其他不敢跳的，也勇敢的嘗試著去跳，最終也戰勝了自己。課上的很成功，這其中很關鍵的因素是同學間的故鄉鼓勵和幫助，老師嚇唬不行，只會起反作用，學生們會和老師擰著來，你越叫我干什么我越不干什么，搞不好，還會鬧僵。老師還要注意措辭，不能諷刺學生膽小鬼，要擺正態度，多鼓勵，多換位思考。

總之，在體育中提升學生的綜合素養，在我國素質教育中占有相當重要的位置。而一系列教育教學措施的施行，表明了我國政府對體育特別是素質教育的足夠重視，這應是我們全體教育工作者及社會各階層所必須認識到的。學校作為我國教育的前沿陣地，更應清醒地認識到這一點，要不斷地努力加強學校的體育建設，這樣才能更好地全面地推進素質教育。我們作為體育教師，更應當盡快地投入到新的體育課程標準中，努力去實現它、做好它，要不遺余力地貫徹素質教育這一教育方針，通過我們社會各階層的共同努力，真正為國家培養出德、智、體、美全面發展的建設者和接班人。