試論小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

幾古史惹

（四川省涼山州雷波縣咪姑鄉(xiāng)中心校，四川 涼山 616568）

小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)不斷的運(yùn)用計(jì)算進(jìn)行解題，但是因?yàn)轳R虎粗心、缺乏鍛煉等原因，導(dǎo)致計(jì)算效率比較低下。教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該督促學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，課后加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的練習(xí)，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。

一、善于運(yùn)用工具，培養(yǎng)計(jì)算習(xí)慣

最開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閿?shù)字比較小、運(yùn)算比較簡(jiǎn)單等原因，小學(xué)生僅憑口算或者心算就能夠很快的計(jì)算出正確結(jié)果，因此學(xué)生沒(méi)有使用草稿紙的習(xí)慣。隨著數(shù)學(xué)難度的深入，數(shù)字逐漸增大，運(yùn)算過(guò)程也逐漸變得復(fù)雜，但是學(xué)生還在延續(xù)以前的計(jì)算習(xí)慣，導(dǎo)致在計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生的出錯(cuò)率比較高，而且花費(fèi)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，計(jì)算效率低下。教師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣。教師在課堂上要不斷的提醒學(xué)生，讓學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中使用草稿紙，使學(xué)生意識(shí)到借助草稿紙一方面可以節(jié)省計(jì)算的時(shí)間，另一方面還可以減少計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。學(xué)生通過(guò)這種意識(shí)的培養(yǎng)，在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成使用草稿紙的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的計(jì)算效率。除此之外教師還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)審題的重要性，使學(xué)生在審題時(shí)更加仔細(xì)認(rèn)真，降低學(xué)生在計(jì)算中的出錯(cuò)率。

二、加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算能力

俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”不管做什么事情，我們都應(yīng)該持之以恒，勤于鍛煉，數(shù)學(xué)計(jì)算也是這樣。教師在平時(shí)的教學(xué)和課后的作業(yè)布置中，都應(yīng)該進(jìn)行一些計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生能夠時(shí)刻保持靈活的頭腦，駕輕就熟的進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。教師還可以組織一些數(shù)學(xué)計(jì)算的比賽，給學(xué)生足夠的題目、固定的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算比賽，最后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)教師可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以在布置一些有趣的課后習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，根據(jù)課后練習(xí)了解學(xué)生具體的計(jì)算水平，根據(jù)學(xué)生的正確率有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

總之，計(jì)算能力的提升不是一時(shí)半刻就可以達(dá)成的，需要教師與學(xué)生長(zhǎng)期合作。教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生使用草稿紙的習(xí)慣，使學(xué)生能夠高效快速的進(jìn)行計(jì)算；組織各種有趣的活動(dòng)或者布置有趣的計(jì)算習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生在日常中的練習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。