優化課堂教學 凸顯英語魅力

楊少娟

(貴州省湄潭縣茶城中學 貴州 湄潭 564100)

隨著新課程改革的逐步實施和深入發展，對初中英語的課堂教學提出了更新更高的要求。為了相應新課程改革的要求，初中英語課堂發生了巨大的變化，英語教師們正在進行著如火如荼的課程改革。

1.更新教育理念，激發學生學習英語的興趣

在傳統的課堂教學中，教師大多數采取的是教師在課堂上講解，學生在課堂聽的，講和聽的模式，這樣的教學模式單一，教學氛圍沉悶，課堂氣氛沒有活力，學生學習的積極性不高，課堂學習效率較低。所以在當代的初中英語教學中，教師要完善初中英語的課堂教學模式和教學方法，以學生的學習和發展為出發點，把課堂還給學生，在課堂教學中充分發揮學生學習的主動性和積極性，激發學生學習英語的熱情，提高初中英語課堂的教學效率。教師可以采取多種形式的教學方法和手段，吸引學生的注意力，利用多媒體等新型的教學手段，增加課堂學習的活力，使學生感受到學習英語的趣味性和實用性。教師不能總是注重學生的考試分數，要把教學的重點放在對學生素質教育和能力的培養上。讓學生多動手和動口，多讀多聽，提高學生的聽、說能力，改變以往的啞巴英語，使學生喜歡上英語，積極主動地投入到英語的課堂學習中，進而提高課堂英語的教學效率和學習效果。

2.小組合作學習學生學習的主動性

初中英語的學習在學生的學習生涯中，是非常重要的階段。初中學生性格活潑，好動，自制能力差，學生自主學習的積極性比較差，所以初中英語教師要利用學生的性格特點，制定一些合適的教學方法和手段，比如小組合作學習，利用學生們熱情好奇的心理特點，同學們會非常積極的相互幫助，小組成員之間相互監督、相互幫助，形成一個整體，小組之間相互競爭，每一周評出周冠軍，每月在評出月冠軍，這樣整個班級逐漸形成了“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，形成濃厚的學習氣氛，學生們的學習積極性和熱情就會逐漸地高漲起來，整個班級會形成積極向上的班風和學風。使學生形成良好的學習習慣，在課堂教學中體現學生的主體地位，教師的主導地位，真正體現學生是學習的主主人。

3.有效運用導學案，實現“教”與“學”行為的轉變

要使學生真正成為學習的主體，老師在課堂教學中，就要想辦法處處體現“努力使學生愿學、學會、會學和樂學”這一指導思想。要想真正體現這一指導思想，就必須實現“兩個轉變”：教師教學方式的轉變，由“灌輸式教學為主”向“以探究式教學為主”轉變；學生學習方式的轉變，由“接受式學習為主”向“以主動性學習為主”轉變，這也正是高效課堂得到真正實現的標志。課堂教學中有效運用導學案導學，可以徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學生聽”，把知識強行“塞入”學生大腦，重知識、輕能力的傳統教學模式，真正體現學生在學習中的主體地位，實現“以學定教”、“學為中心”。導學案是指教師依據學生的認知水平、知識經驗，為指導學生進行主動的知識建構而編制的學習方案。它能讓學生了解知道老師的授課目標、意圖，讓學生學習能有備而來，給學生以知情權、參與權。導學案只是一種載體和呈現形式，其突出作用體現在“導”上：“導讀、導聽、導思、導做”。其特點是：教學重心由老師如何“教”轉變為學生如何“學”。

4.創設表現空間，拓展學生的學習興趣

愿意表現自己并希望得到認可，這是每個學生的心聲。在日常的教學中，老師要盡可能多地給學生提供和創造表現自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都能積極參與課堂教學，那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品，會讓那些學習成績雖不出類拔萃，但具有表演才能的學生通過課堂表演和展示獲得“最佳演員”的桂冠。免費論文，高效課堂。那些有繪畫才能但英語成績不是很好的，在把課文改編成連環畫的作業中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致的表演一番，在大大小小的各類展示和競賽中，那些表現出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現”的欲望，會激起他們的學習興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所，各展其長，達到健康發展個性的目的。

5.優化作業設計，創造成功體驗

教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產生親切之感，也激發出巨大的內驅力，驅使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩定而持久的興趣。在教學過程中，教師要多創設競爭和成功的機會，讓學生在競爭中體味到通過自己的努力取得成功的快樂。如講完一課后，可設計幾組綜合訓練題印發給學生，引導學生積極思維，知難而上，按照題目的“坡度”，讓不同水平的學生都能“跳一跳夠得著”。在幾番周折和反復討論中，使問題得到解決，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。免費論文，高效課堂。對中、差生要特別留意，耐心啟發，對他們學習中每一點成績都要及時地真誠地給予肯定和表揚，并且多給他們創造成功的機會，使他們在自己成功的愉快中，增強學習英語的自信心。

總之，在提倡素質教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能占用學生的休息時間，向課堂四十五分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和補課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。