芻議初中生足球興趣的培養

王 瑋

(四川省成都彭州市致和鎮太清博世九年制學校,四川 成都 611930)

足球是一項競爭性的運動，但同時又是一個團隊性的運動，所以和其它的運動形式相比，足球運動的意義更為廣泛。但由于足球的技巧性較強，所以很多學生在足球的練習中難以提起興趣，因此培養學生足球的興趣就成為了初中體育教師首先要解決的一個問題。

一、提高學生對足球的認知

興趣源于了解，如果學生對足球不夠了解，將很難產生興趣，所以要培養學生對足球的興趣，首要的任務是提高學生對足球的認知。這樣，當學生對足球有了全面的認知之后，才能夠明白足球運動的意義所在，也才會更加愿意參與到足球的訓練之中。比如，在身體機能方面，足球運用可以增強人體肌肉的力量，可以提高身體的耐力，可以提高人的應變能力等；在意識培養方面，由于足球是一項團隊運動，所以對于學生合作意識的培養也具有積極的作用，而以上這些都可以作為足球知識科普給學生。

二、在足球訓練中融入游戲

相比于枯燥的訓練來說，學生更喜歡參與到游戲之中，所以在足球的訓練中融入游戲，無疑是培養學生足球興趣的一劑良方。因此，教師可以結合足球訓練的內容，在訓練中插入一些小游戲，以此來消除學生的枯燥感。例如，在練習運球的過程中，教師可以在半路上為學生設置一些障礙，比如易拉罐和垃圾桶，而學生需要在運球的過程中將易拉罐扔到垃圾桶中。此外，教師還可以在足球比賽中融入一些懲罰性的小游戲，比如輸的一隊要表演一個小節目，這同樣可以增加訓練的趣味性，所以也就更容易提升學生訓練的興趣。教學方法靈活多樣，使學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣；增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。防止學生感到枯燥，影響練習效果，將足球訓練融于游戲之中，來調整練習中產生的抑制心理。使學生在情趣盎然的游戲中增長足球技術，大大激發學生對足球的興趣。

三、充分運用多媒體技術

隨著信息技術的發展，多媒體已經成為課堂教學的重要手段，而其應用的優勢也愈漸凸顯，所以多媒體技術的運用無疑也是培養學生足球興趣的一個有效的途徑。確實，在足球技巧的講解上，利用多媒體可以將一些較難的技術動作分解開來，這有助于降低學生的理解難度，所以能促進學生足球興趣的提升。此外，教師還可以運用多媒體為學生播放一些精彩的足球運動賽事，這同樣有助于調動學生的熱情。

四、樹立榜樣，使學生從內心熱愛足球

課堂上學生很喜歡看教師做示范動作，特別是想看到教師高難度的動作示范，使他們產生崇拜，激發興趣認真專心地去聽講，仔仔細細的領悟。所以教師生動形象的講解，準確熟練的示范、輕松優美的表演，往往會引起學生對某種運動的直接興趣，足球教師的一言一行直接影響學生今后的發展方向，他的指導理念和足球素養決定著學生對足球的認知程度。根據中學階段學生的生理、心理特點，足球教師在學生心目中具有不可動搖的地位，學生模仿教師的言行舉止，從內心非常崇拜足球明星。因此，就要求教師要時時處處嚴格要求自己，成為學生效仿的榜樣。

總之，教師要積極探索培養學生足球興趣的方法，讓學生在興趣的驅使下，積極參與到足球運動之中，進而為學生德智體的全面發展打下堅實的基礎。