黑白藝術
——初中素描教學中藝術素養的培養方法

周 群

(廣西省合浦縣白沙中學,廣西 合浦536121）

克利說“用一根線條去散步”，意指素描不僅是一種藝術表現形式，而且是一種由黑白色彩構成的靈動的藝術思維。在美術課教學中，素描屬于基礎性繪畫技術，是培養審美觀和藝術素養的重要課程內容。初中美術素描教學除了培訓技術、技巧外，還應重點培養學生的藝術素養，為水彩畫、彩鉛畫等各類美術繪畫課程的學習打基礎。在本文中，筆者就針對初中美術素描教學中藝術素養的培養方法進行一番探討。

一、從整體看局部，培養學生的結構意識

在針對某物象的素描教學中，教師應該引導學生從整體看局部，深入了解物象的空間結構和體積關系，培養學生的結構意識。

在素描教學中筆者發現有的學生缺乏結構意識，雖然局部畫得惟妙惟肖，但是局部與整體結構失衡，導致整幅作品有的地方顯得很突兀，有的地方線條不流暢，無法呈現出整體的美感。為了糾正這個現象，筆者在素描課上要求學生先用輔助線描繪物象的輪廓，再用中軸線衡量物象的左右比例關系，用水平線來“透視”物象的前后關系，最后用斜線、垂直線從不同角度來衡量物象結構和比例，逐步培養學生的空間結構思維能力。

二、多觀察，勤思考，培養學生的空間想象力

學生畫好物象的輪廓后不研究物象的明暗點和層次機理直接平涂上調子,導致作品最終無法呈現出立體效果。針對這個問題，在教學中筆者要求學生提筆前多觀察，看清楚物象呈現出來的明暗效果，發揮空間想象力細心琢磨繪畫中哪里應該打高光，哪里應該處理成灰面，如何排列線條才能呈現出一個立體的物象等等。

三、廣涉獵，多了解，提高藝術修養

從一幅作品可以看出繪畫者藝術修養的深淺。如果學生只擁有精湛的素描“筆”術，而缺少對物象內涵的研究，所呈現的作品往往是空洞的。所以，筆者常常建議學生勤于閱讀，多涉獵文學、美學、歷史等不同專業領域的知識，多了解不同流派的特點、主張以及它們之間的內在關系，以開闊眼界,將作品的豐富內涵通過細節的處理和自己的再創作充分展現出來，為作品增添厚重的人文氣息，這對于提高藝術修養大有裨益。

四、結語

素描技術容易習得而藝術修養難習得。藝術修養的形成是一個漫長的過程。在教學中，教師要有意識地引導學生養成勤于學習、勤于思考的學習習慣，努力提高自己的美術繪畫能力和藝術修養，為自己的未來發展夯實基礎。