互動模式在小學英語課堂教學中的應用探析

李佳蔚

（廣安市前鋒區(qū)代市鎮(zhèn)長五小學校，四川 廣安638017）

通過互動教學，教師在課堂上改變以往單向教學的方式，花費精力在課堂上與學生進行相關知識的學習，讓學生成為課堂學習的主人，師生互動，生生互動，讓課堂靈動起來。改變傳統(tǒng)教學中沉悶的教學氣氛，有效幫助學生從互動中獲取他們所需的英語知識和技能，對提高學生學習的積極性和有效性都大有裨益。那具體如何利用互動教學實現(xiàn)高效教學？筆者做了以下幾點策略：

一、通過角色扮演，實現(xiàn)互動生動化

小學生活潑好動，英語教師可以抓住小學生的特點創(chuàng)設有趣的表演情境，為師生之間的互動創(chuàng)造良好的機會。從當前小學英語教學情況來看，角色扮演教學法已經得到廣大英語教師的喜愛和運用。這種教學方式不僅可以突出學生在課堂上的主體地位，還能降低學生對課文知識的理解難度，更重要的是，通過角色扮演，學生的英語口語得到有效的訓練，可以更好的把握英語語言能力。加上小學生本身善于觀察、活潑好動等性格特點，角色扮演法的運用可以在一定程度上提升學生的創(chuàng)造能力和模仿能力，而且可以將學生的注意力和學習興趣最大限度轉移到課堂之上。英語教師要清楚認識到角色扮演的重要性并以此為手段構造互動課堂，實現(xiàn)課堂教學效益最大化。

舉個簡單的例子，當學生掌握了一些有關于禮貌問答以及食物的英語表達方式時，英語教師可以組織學生對教室進行適當布置，營造出餐廳的氛圍，然后讓學生分別扮演餐廳老板、服務員、顧客等角色。運用“What would you like?”、“What about you?”等句子進行溝通和交流，讓學生獲得身臨其境之感，從而實現(xiàn)英語應用能力的有效提升。

二、利用多媒體，實現(xiàn)互動多樣化

隨著科學技術和信息技術的發(fā)展，多媒體作為一種重要的教學資源已經被廣泛運用到教學領域之中。在課堂教學過程中，英語教師可以充分利用這一載體進行教學，以此為橋梁創(chuàng)建良好的互動局面。利用高效的多媒體技術來輔助互動教學模式在教學中的應用，為學生和教師之間的互動交流創(chuàng)造更多的機會和條件，化靜態(tài)的傳統(tǒng)課堂教學模式為動態(tài)、高效的互動課堂教學模式，活躍了課堂的師生互動交流氛圍，營造了優(yōu)質的課堂學習環(huán)境，加強了教師與學生之間的互動交流，拉近了教師與學生之間的距離，有利于全面提高教學質量和效率。小學英語課堂不僅要教授學生英語知識，還要培養(yǎng)學生的表達應用能力。因此，教師可以利用豐富多樣的互動交流手段，將枯燥的書面講解教學轉化為動態(tài)的視頻動畫教學，讓學生通過生動有趣的視頻演示，學習并演練這篇課文所涉及的詞匯和語法應用技巧，從而有效地激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣，全面地提高英語教學的質量和水平。

三、創(chuàng)設問題情境，營造互動氛圍

營造良好的課堂氛圍學于思，思源于疑。要想在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與到教學活動之中，英語教師可以根據實際情況創(chuàng)設有效的問題情境，通過問題激發(fā)學生的好奇心和參與欲望，在此基礎上營造出一個良好的課堂氛圍，從而實現(xiàn)師生之間的雙向交流。更重要的是，有效的問題情境不僅可以刺激學生的學習欲望，還能激活學生的思維，這種教學方式對語言學科的學習來說具有重要的促進作用。在實際教學中，教師可以根據小學生的學習能力、性格特點、學習需求以及教學內容等設置問題，創(chuàng)設出具有懸疑性的問題情境，最大限度調動學生的主觀能動性。除此之外，為了增強教學效果，提升學生課堂參與度，英語教師在設置問題的時候應當設置與學生生活實際相貼近的問題。

舉個簡單的例子，在教學“Chinese New Year”相關內容的時候，英語教師可以以節(jié)日為主題設置這樣幾個問題:①We have learnt some different festivals，do you like them?②How many festivals do you know? What are they? ③Do you like Chinese New Year ?What do you always do during Chinese New Year?然后讓學生試著用英語去回答這些問題。這種教學方式既可以突出教學重點，又能實現(xiàn)師生之間的有效互動。

小結：

總而言之，教學過程是一個信息雙向傳播的過程，是一個動態(tài)的過程，需要師生、生生之間的相互交流和溝通，以提高信息的獲取率。教師要選擇合適的方法和途徑，充分發(fā)揮互動教學在英語教學中的作用，提高學生的學習興趣和自主學習能力，更全面地培養(yǎng)學生。