新課程改革背景下優(yōu)質(zhì)高效高中政治課堂的構(gòu)建

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在高中政治課堂教學(xué)中，構(gòu)建高效課堂能極大提高高中政治課堂的教學(xué)效果。筆者通過(guò)對(duì)建立優(yōu)質(zhì)高效高中政治課堂進(jìn)行分析，在本文談?wù)剺?gòu)建優(yōu)質(zhì)高效高中政治課堂的策略。

一、構(gòu)建高效課堂的必要性分析

在高中政治教學(xué)中構(gòu)建高效課堂有哪些好處呢？筆者認(rèn)為，一是可以加強(qiáng)高中政治教師和學(xué)生的雙向溝通，這樣，既能幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，也能幫助教師提高教學(xué)水平，即構(gòu)建高效課堂有利于雙方的共同發(fā)展。二是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。灌輸式的教學(xué)方法，不但不利于學(xué)生掌握知識(shí)，而且會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)失去興趣。高效課堂的構(gòu)建有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)習(xí)的成就感。三是構(gòu)建高中政治高效課堂不僅是學(xué)習(xí)政治知識(shí)的需要，也是心靈和精神成長(zhǎng)的需要。在高中政治高效課堂的構(gòu)建過(guò)程中，注重學(xué)生的心理和精神成長(zhǎng)是十分重要的。在教學(xué)過(guò)程中，高中生不僅學(xué)習(xí)到了政治知識(shí)，心理和精神也得到了成長(zhǎng)。

雖然高中政治課改在我國(guó)已開(kāi)展了一段時(shí)間，但還存在一些問(wèn)題。一是有些高中學(xué)校的政治教育內(nèi)容比較陳舊，課程的安排和內(nèi)容的選擇沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，缺少現(xiàn)代化的內(nèi)容，沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)代發(fā)展的政治教育環(huán)境，這讓學(xué)生很難把自己學(xué)到的政治知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。政治教育的內(nèi)容陳舊不能滿足當(dāng)代高中政治新課標(biāo)對(duì)政治教育教學(xué)的要求，所以，教師需要?jiǎng)?chuàng)新高中政治教育的教學(xué)內(nèi)容。二是有些高中學(xué)校的政治教育方式比較單一。當(dāng)前，有些高中學(xué)校的政治教育主要依靠課堂教學(xué)來(lái)完成，課上45分鐘的學(xué)習(xí)對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在依然有很多教師采取灌輸式的教學(xué)方式，讓學(xué)生感到政治學(xué)習(xí)沒(méi)有趣味，難以對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)。三是有些高中學(xué)校政治學(xué)科的師資力量不夠。由于各種原因，有些高中學(xué)校的政治教師流動(dòng)性很大。由于許多方面對(duì)高中政治教育的不夠重視，導(dǎo)致難以形成政治教育的活力和優(yōu)勢(shì)，很多教師的自我認(rèn)同感較低，長(zhǎng)期的忽視讓政治教師的熱情慢慢消退。在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)科的不受重視，教師失去很多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)薄弱。要開(kāi)展高中政治教學(xué)工作，沒(méi)有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是不能完成的。四是高中政治教育的創(chuàng)新不夠，缺乏課外的政治教育實(shí)踐，不能讓學(xué)生真正地感受到政治學(xué)科的魅力。政治知識(shí)本身固然重要，但是，政治精神的培養(yǎng)對(duì)于高中學(xué)生的政治教育也十分重要。有些學(xué)生無(wú)法將課堂上教授的政治內(nèi)容和自己的生活聯(lián)系在一起，對(duì)政治教育缺乏認(rèn)同感。

二、高中政治高效課堂的構(gòu)建策略

1.對(duì)高中政治教材進(jìn)行完善。

高中政治教材是高中政治課堂上的主要用書(shū)，一本科學(xué)、簡(jiǎn)單、高效的政治教材，對(duì)于提升政治課堂教學(xué)效率而言十分重要。如果沒(méi)有一本科學(xué)的政治教材，高中政治高效課堂的構(gòu)建就會(huì)受到影響。高中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)以政治素養(yǎng)的培養(yǎng)作為目標(biāo)。教材內(nèi)容的改革，一是要聯(lián)系生活。生活是政治素材的主要來(lái)源，教師要將高中政治教材的改革方向與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到政治的真實(shí)存在，養(yǎng)成在生活中用政治思維去思考問(wèn)題的習(xí)慣。二是政治知識(shí)的典型化。高中政治教師要將政治知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)，將典型的政治知識(shí)概括為一個(gè)章節(jié)，減少課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提升高中課堂的教學(xué)效率。三是重視政治學(xué)習(xí)的思想方法。教師要將政治學(xué)習(xí)的思想方法融入教材之中，讓學(xué)生通過(guò)政治教材能夠?qū)W習(xí)政治思維方式，理解生活中的政治現(xiàn)象。

2.在高中高效課堂的構(gòu)建中注重啟迪式教育。

政治高效課堂的構(gòu)建，離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生的啟蒙。政治教師的教學(xué)水平，決定了高中政治的教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣為主要推手。當(dāng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣時(shí)，教師既可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間又能夠化被動(dòng)為主動(dòng)。在高中政治教學(xué)中，教師一定要以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，不能單純要求學(xué)生背誦一些政治知識(shí)，否則，對(duì)學(xué)生在政治方面的發(fā)展極為不利。教師要以提高學(xué)生政治素養(yǎng)為主要抓手，以激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣作為主要推動(dòng)力，全面提高高中政治的課堂教學(xué)效率。教師還要培養(yǎng)高中學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高中政治教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，這種能力也是政治素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的政治問(wèn)題，并且運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)理解這些問(wèn)題。例如，在介紹我國(guó)的國(guó)體和政體時(shí)，可以讓學(xué)生思考自己的所見(jiàn)所聞，談?wù)勛约簩?duì)政體和國(guó)體的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于思考政治問(wèn)題的習(xí)慣。在高中政治教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。例如，介紹我國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)時(shí)，如果僅僅講授一些生活中的例子，而不上升到政治經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒(méi)有深度，在后面的政治經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到麻煩。因此，在結(jié)合生活實(shí)際的同時(shí)，要注重政治理論能力的培養(yǎng)。

3.構(gòu)建高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)體系。

構(gòu)建高中政治高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。要構(gòu)建高中政治高效課堂一定要構(gòu)建高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)體系，沒(méi)有好的評(píng)價(jià)體系，就沒(méi)有辦法評(píng)價(jià)高中政治高效課堂。沒(méi)有建立評(píng)價(jià)體系，就不能有效掌握高中政治高效課堂的開(kāi)展情況。高中政治高效課堂的開(kāi)展需要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。如何建立科學(xué)合理的高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)體系呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面入手。首先，弄清高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)目的。評(píng)價(jià)目的清晰，就為建立高中政治高效課堂評(píng)價(jià)體系指明了方向。其次，明確高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)指標(biāo)。高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)過(guò)程需要評(píng)價(jià)指標(biāo)的幫助，沒(méi)有具體的指標(biāo)，評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性就不能得到保障。有了高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)活動(dòng)就可以有序地開(kāi)展。要緊跟時(shí)代和政治教育的發(fā)展不斷完善和更新評(píng)價(jià)指標(biāo)。最后，完善高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制。高中政治高效課堂評(píng)價(jià)體系除了科學(xué)的評(píng)價(jià)目標(biāo)和完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)外，還需要完善高中政治高效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制。