選材有取舍 中心才突出
——《餐桌前的談話(huà)》寫(xiě)作指導(dǎo)

466700 河南 李立軍

七年級(jí)上冊(cè)第五單元作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是：如何突出中心。

【寫(xiě)作攻略】

突出表達(dá)中心，選材是關(guān)鍵的一環(huán)。選材時(shí)要瞄準(zhǔn)這幾個(gè)關(guān)鍵要素：特定性、典型性、有意義。

一、特定性。面對(duì)一個(gè)題目，不妨先梳理一下自己的生活經(jīng)歷，從中篩選出能夠突出表達(dá)主題的材料來(lái)寫(xiě)作。像《餐桌前的談話(huà)》這個(gè)題目，就要思考：天天在餐桌前吃飯，哪一次值得寫(xiě)下來(lái)？比如：一家人一起吃年夜飯，自己得獎(jiǎng)了或做錯(cuò)事了之后與父母一起吃飯等，這些特定的時(shí)間，更可能會(huì)發(fā)生一些有寫(xiě)作價(jià)值的故事。

二、典型性。典型材料有利于突出表達(dá)主題。運(yùn)用典型材料時(shí)，在尊重事件本身的基礎(chǔ)上，要對(duì)材料進(jìn)行一定的剪裁和加工，充分利用其有利于表達(dá)主題的方面。比如在餐桌前的談話(huà)，實(shí)際生活中可能談?wù)摰脑?huà)題比較散亂，人物語(yǔ)言也不是那么精練。寫(xiě)作時(shí)，我們可以從中提煉某一個(gè)集中的話(huà)題，舍棄或略寫(xiě)其他話(huà)題；對(duì)人物語(yǔ)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぃ蛊浼确先宋锏纳矸萏卣鳎卜现黝}表達(dá)的需要。

三、有意義。有意義的材料才具有寫(xiě)作的價(jià)值，才能表達(dá)中心。爺爺在餐桌前講家族史，讓你接受家風(fēng)教育；爸爸在餐桌前語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟你談話(huà)，糾正你的錯(cuò)誤；一家人在餐桌前談?wù)摗吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》，讓你深受啟發(fā)……這些都是有意義的材料。

當(dāng)然，突出表達(dá)中心，還需要運(yùn)用一些具體的表達(dá)技巧。對(duì)比手法、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大的手法都可以將主題表達(dá)得更具體。在寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也要統(tǒng)籌安排，既要運(yùn)用好順敘，也要根據(jù)表達(dá)需要適當(dāng)安排倒敘或插敘，當(dāng)然，點(diǎn)題和前后照應(yīng)也是寫(xiě)作中必不可少的。

【特別提醒】

在寫(xiě)作《餐桌前的談話(huà)》這個(gè)題目的時(shí)候，少不了運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩個(gè)方面：

一、人物語(yǔ)言應(yīng)真實(shí)可信，切忌虛假空泛。真實(shí)性是記敘文寫(xiě)作的首要要義，對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)也不例外。“什么樹(shù)開(kāi)什么花，什么人說(shuō)什么話(huà)”，人物的語(yǔ)言應(yīng)與人物的身份地位、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、性格習(xí)慣等相一致。我們沒(méi)有理由要求一位農(nóng)村婦女出口成章，用詞講究；我們也不相信一個(gè)見(jiàn)識(shí)有限的老農(nóng)所談盡是前沿科技，而且說(shuō)起來(lái)很有條理；我們尤其反對(duì)那種虛假空泛“口號(hào)式”的人物語(yǔ)言。

二、語(yǔ)言描寫(xiě)應(yīng)形式多樣，切忌呆板單調(diào)。首先，在描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的時(shí)候，既要有明確的提示語(yǔ)，表明說(shuō)話(huà)人是誰(shuí)，又不能過(guò)于呆板，一味地運(yùn)用“某某說(shuō)”“某某說(shuō)”的形式；其次，

【佳作展示】

在進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)配合動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。