淺談如何創新開展小學信息技術教學

?黃秋燕

由于小學生正處于成長階段，在課堂上的注意力集中的時間非常有限，為了能夠有效地提升小學信息技術課堂的效率，教師必須要把握學生對信息技術課堂的集中時間段，增強小學生信息技術課堂的吸引力，盡最大可能將學生吸引過來，讓學生能夠積極地投入到課堂中來，從而有效地提高課堂學習的效率。最重要的是教師一定要創新教學方法，采用創新性的教學手段，對學生進行有效的教學熏陶。

一、創新教學方法，提高教學效率

在教學方法上，教師可以合理的利用多媒體設教學。因為小學信息技術課本中有很多知識是比較抽象的，學生理解起來有難度，教師就可以利用多媒體設備根據教材內容結合圖片對學生進行講解，化解理論知識的難度，幫助學生理解，讓學生能夠更加高效地學習。除此之外，教師還可以采用情境式的教學方法降低信息技術課堂的教學難度，激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，模擬真實的教學壞境，將信息技術與現實生活結合起來，讓學生能夠真正的學習到信息技術的知識，并學以致用。

例如：教師可以采用生活化的教學情境對學生講解小學信息技術課堂的教學內容。設置生活化的教學情境，讓學生將信息技術的運用與現實生活結合起來，教師為學生創設游戲情境，讓學生在游戲情境中能夠輕松自如發揮自己最真實的能夠去進行游戲比賽，通過比賽來提升小學信息技術教學的質量。教師還可以利用多媒體教學設備將信息技術理論知識通過小視頻或者圖片的方式為學生放映，讓學生通過豐富多彩的多媒體教學內容刺激興奮點，調動學生學習的積極性，促進小學信息技術學習的進步。最后，教師還可以運用合作教學方法來培養學生的團隊合作精神，還可以促進學生核心素養的形成。

二、創新學習方法，提高教學效率

教師可以利用創新教學方法的手段，讓學生采用合作式的學習方法來學習小學信息技術課程。通過這樣的學習方法可以培養學生學習的自主性，還可以幫助學生提高學習的信心，培養學生學習小學信息技術課程的好習慣，從而有效地提高小學信息技術課堂的學習效率。教師讓學生采用合作式的學習方法就可以讓學生將被動變做主動，學生可以通過主動攝取知識的方法養成學習的好習慣，互幫互助地進行探究性學習，實現學習的最佳效果。此外，學生還可以利用多媒體工具學習信息技術課程，明確信息技術的重要性，加深學生對于知識點的理解。

例如：教師在給學生講解“畫筆”時，教師就可以采用創新的學習方法，讓學生與身邊的學生一起學習，然后進行節日祝福卡的設計，通過學生之間的溝通和交流以及借鑒來設計賀卡，提高學生學習的主動性。然后，學生在學習文字編輯的時候，教師就可以讓四個學生為一個小組靈活的運用信息技術利用word來寫一篇小作文。通過這樣創新的學習方法就可以帶動每一位學生參與到學習的過程中來，可以調動學生主動學習的積極性，還可以促進學生之間的互動和交流。

三、創新教學內容，提高教學效率

小學信息技術課堂普遍的教學內容是讓學生掌握計算機的開關機，以及計算機的簡單運用，還有信息技術課堂中的理論知識。在小學信息技術課堂中理論知識占多半，學生接觸計算機的時間較少，容易造成課堂的枯燥與乏味。因此，教師需要創新教學內容，為學生帶來完全不一樣的教學內容，來吸引學生的眼球，激發學生的學習欲望，提高學生好奇心的同時還可以提升學生學習小學信息技術的興趣。當今社會是一個信息化的社會，同樣的信息化的電子產品也無處不在。教師就可以通過引用貼近生活的信息技術來激發學生學習興趣，創新教學方法，從而有效地提高教學效率。

例如：教師可以采用WPS教學內容對學生進行講解，WPS對小學生來說難度比較大，但是教師可以采用創新的教學方法通過讓學生觀看WPS的功能來激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，從而可以有效地提升學生學習小學信息技術的效率。教師可以給學生講解WPS中word的表格制作方法，講完之后再給學生講解WPS的表格制作方法，學生就會發現WPS的界面比較新奇，界面里面有很多輔助功能，可以有效地激發學生的學習興趣讓學生迫不及待的去操作，從而有效地提高小學信息技術課堂的效率。

總之，小學信息技術課堂創新發展的策略有很多，教師可以通過創新教學內容的方式，來激發學生的興趣，引發學生的好奇心，讓學生明白創新教學策略的重要意義。接著，教師可以采用創新教學目標的方法來創新小學信息技術課堂教學策略，讓教學目標、教學任務和教學內容進行高度的統一，在信息時代化快速的發展中形成一個穩定的知識系統，以供學生學習。教師只有通過創新教學的方法，才可以使小學信息技術課堂變得更加生動和活潑。