高職院校排球教學的困境及解決之道探微

黃斌 江西工業貿易職業技術學院

排球作為我國體育運動中重要的項目之一，深受廣大民眾喜愛，而且我國的排球成績一直不錯，所以目前我國國內的排球氛圍還是十分不錯的。因此在很多高職院校中將排球作為重點的體育科目，通過排球運動來提高學生們的身體素質和心理素質，從而促使學生的綜合素質在大學階段能夠全面的發展。雖然說很多高職院校都十分重視排球運動，但是排球整體的教學現狀并不是很樂觀，不僅需要排球教師時刻關注學生們需求，還需要針對學生們的實際情況進行排球教學運動，并且及時發現教學過程中存在的問題，使整個排球教學的質量和效率得到提高。

一、高職院校排球教學面臨的困境

（一）缺乏明確的教學目標

目前很多高職院校在進行教學目標的制定時，過于重視階段性教育，這就導致整體的教學脫離教學方向。而且一些高職院校并沒有利用文字或規章制度進行教學結果和教學目標的明確，這就導致整體的教學目標失去了意義。例如在進行排球教學過程中，高職院校將排球理論知識、排球鍛煉方式、排球比賽規則等內容為主要的教學目標，而忽略了教學目標完成后的教學結果。久而久之就會讓排球教學目標過于形式化[1]。此外再加上一些高職院校的相關領導并沒有重視排球教學，導致排球教學各方面的投入都沒有其他學科多，最終讓排球教學的進度和開展逐漸落后。

（二）教學模式過于單一

一般來說每一個高職院校的教學大綱都需要根據自身學校的實際情況來制定，排球教學也是同樣如此，雖然部分高校都能很好的執行教學大綱，但是并不能緊跟時代的發展。因為很多高職院校在實際的教學過程中并沒有設置相應的排球教學目標和發展思想，導致整個排球教學活動并不完善。此外有部分排球教師雖然在課前做了充分的準備，但是在實際的教學過程中仍然出現授課班級人數較多的情況，這也是嚴重違反了排球教學大綱的標準。另外對于排球理論課程和實踐課程也沒有充分體現現代化教學的手段，同時還要部分高職院校的學生認為學校的排球成績考核方式并不合理，導致排球教師在進行學生成績的評定時出現不平等的情況，這對于一些喜愛排球運動的學生來說，有著重要的影響。因為這部分喜愛排球運動的學生，無法進行系統的學習和鍛煉，再加上單一的教學方式，很容易消磨學生對排球的喜愛。

（三）教學設施需要完善

教學設施是教學過程中至關重要的內容，不僅會給教學質量帶來影響，還會對學生們的學習積極性有所幫助[2]。而在高職院校的排球教學過程中，教師會通過一些器材進行排球知識的講述，這樣更方便學生掌握，但是如果排球器材缺乏或安全系數較低，不僅不會提高教學效率，還會產生一些安全事故。此外學生在進行體育活動的過程中，會面臨很多外部因素就拿天氣來說，刮風、下雨、酷熱、大雪都會給排球教學產生影響。

（四）教師的水平有待提升

目前很多高職院校都缺乏專業的排球教師，而排球教師的水平會給教學質量和教學效果產生直接的影響。但是一些高職院校的排球教師并不是專業的排球運動員出身，只了解一些排球理論知識、比賽規則以及戰術內容，對于一些實際的排球訓練方式還是有所欠缺，這就導致學生們無法真正學習到專業的排球教學內容，久而久之也會消耗學生們的學習積極性。

二、解決高職院校排球教學中的困境

（一）明確排球教學目標

為了對高職院校的排球教學目標的完善，所以需要將排球教學目標設置為：通過排球教學讓學生們掌握終身受益的鍛煉知識和技能，同時還能在排球運動中感受快樂。此外對于排球教學內應以基礎知識、基礎戰術、排球比賽規則、高水平排球訓練方式、全民健身等理念為主，不再局限于排球運動從多方面進行排球教學內容的學習，這樣更能展示出排球教學的意義。

（二）優化排球教學方式，加大投入

傳統的排球教學過程中，會進行耐力、力量、技術等多方面的訓練，而學生并非專業的排球運動員，久而久之就會對排球訓練產生抵觸，同時也會出現大量的偷懶行為，這對于整體的教學質量有著嚴重的影響。因此針對這種情況，需要改變排球教學的方式，例如通過合作互助的教學方式，讓學生們在合作中、競爭中感受排球的樂趣，而且這樣還能大大增加學生的學習興趣。此外還可以通過多樣性的器材進行教學實施，也可以讓學生們的排球興趣更旺盛。

（三）加強高職院校排球師資力量的建設

首先作為高職院校應該重點關注排球專業教師團隊的建設，因為這才是排球發展的根本，所以可以通過培訓的方式讓更多體育教師成為專業的排球教師。此外還可以通過招聘的方式招收一些退役的排球運動員，這樣不僅會鞏固整個教師團隊，還能讓學生們感受更多專業的排球教學內容。

三、結語

本文中筆者針對高職院排球教學面臨的缺乏明確的教學目標、單一的教學模式以及教師水平有待提高等問題進行分析，并對明確排球教學目標、優化排球教學方式、加強排球師資力量的建設等措施進行闡述。