趣味田徑教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

付彥 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著新課改的不斷推進(jìn)，我國教育改革也在不斷深化，在新的時代背景下，高職院校作為培養(yǎng)人才的重要基地，也應(yīng)該跟上時代的步伐，在教學(xué)方面作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以此來改變傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。田徑運(yùn)動是一項綜合性的體育運(yùn)動，可以有效地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，加強(qiáng)高職院校體育田徑教學(xué)中的趣味性，對提升學(xué)生的綜合能力有著重要的意義，同時這也符合新課改的要求，因此，應(yīng)該從多個角度制定更加合理、科學(xué)的趣味教學(xué)方式嗎，以此促進(jìn)田徑教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、高職體育教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生存在叛逆的情緒

高職院校的學(xué)生正處于身心發(fā)展的黃金時期，并且很有自己的想法，但是這一時期的學(xué)生年齡還是尚幼，對于很多事情雖然有著自己的想法，但是內(nèi)心又充滿矛盾，會有很多事情想不開，同時，高職院校的學(xué)生相對于其他全日制本科的學(xué)生來說，其文化素養(yǎng)又偏低，因此，從各個角度分析，都不難看出，這一時期高職院校的學(xué)生明顯會有些叛逆。比如，高職院校的學(xué)生有時上課的積極性并不高，尤其是對于體育這種課程，他們可能會覺得體育課程不重要，因此，上課時沒有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時，還有一部分學(xué)生對于教師的抵觸情緒比較大，會出現(xiàn)不聽指令，不服管的現(xiàn)象，種種現(xiàn)象都會給高職院校的體育教學(xué)帶來一定的難度，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

（二）教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)

在高職體育院校的田徑教學(xué)中，許多教師還沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，依然沿用較為傳統(tǒng)、刻板的教學(xué)方式，教學(xué)的內(nèi)容也較為單調(diào)，沒有新意，以此很難有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在實(shí)際田徑教學(xué)中，教師往往只是傳授學(xué)生一些較為簡單的基礎(chǔ)動作，并告訴學(xué)生要注意的事項，減少學(xué)生受傷的概率，但是并不會根據(jù)不同項目來調(diào)整教學(xué)的方案，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，因此，這種毫無新意的教學(xué)方式，很難有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、趣味田徑教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

趣味田徑教學(xué)法，就是想改變傳統(tǒng)田徑教學(xué)中的弊端，并通過在田徑教學(xué)中融入一定的趣味性，以此促進(jìn)學(xué)生提升對田徑運(yùn)動的熱情，并使田徑運(yùn)動更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和綜合能力的提高[3]。

（一）加大器材的投入

通過購買更加豐富多樣的體育器材，就可以有效豐富課堂的內(nèi)容，使田徑體育教學(xué)順利開展，同時，也可以有效提高學(xué)生對于田徑學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中，對于田徑器材的更新并不重視，田徑體育器材的作用只是為了輔助田徑教學(xué)的開展，并且其器材更多的只是具有一定的監(jiān)測功能。通過主動地更新田徑體育器材，提高田徑器材的多樣性，可以使田徑器材發(fā)揮更大作用嗎，以此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)田徑教學(xué)的多樣化[1]。

比如，在進(jìn)行跑步比賽的時候，教師可以利用標(biāo)尺和學(xué)生一起規(guī)劃跑步的跑道，同時，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生在跑道中防止一些標(biāo)志旗、標(biāo)志錐、標(biāo)志桶等器材，并安排學(xué)生拿好計時表，記錄跑步的時間，利用這種方式，學(xué)生可以在田徑運(yùn)動中通過器材提升參與感，并提高田徑運(yùn)動的趣味性，以此促進(jìn)學(xué)生的訓(xùn)練興趣的提高。

（二）根據(jù)場地調(diào)整教學(xué)手段

目前，我國高職院校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也在不斷地加強(qiáng)，大部分高職院校所建立的體育活動場地和基礎(chǔ)設(shè)施，可以基本滿足學(xué)生的需求，但是想要更加完善的體育場地和基礎(chǔ)設(shè)施就需要投入大量的資金，這不是所有學(xué)校都有實(shí)力做到的。對于器材還相對簡單些，學(xué)校可以投入一定的資金來逐步完善，但是對于體育場地的建設(shè)，不是一朝一夕就能夠簡單完成的，需要投入更多的時間和資金。針對這種現(xiàn)狀，就需要教師積極開拓思維，積極改變自己的教學(xué)方式，在現(xiàn)有的條件內(nèi)，最大限度地制定趣味性教學(xué)內(nèi)容，從而保證教學(xué)的效果。比如：教師可以利用現(xiàn)有器材，來安排學(xué)生進(jìn)行障礙接力跑，這種方式不必需要很多器材，同時又能提升跑步的趣味性。再比如，教師還可以在有限的教學(xué)場地中，讓學(xué)生來練習(xí)青蛙跳，這是一項有趣的練習(xí)內(nèi)容，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時，還可以讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受到田徑運(yùn)動的樂趣[2]。

三、結(jié)語

總而言之，根據(jù)新課改的要求，和現(xiàn)代學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師應(yīng)該積極將趣味田徑教學(xué)法運(yùn)用到田徑教學(xué)當(dāng)中，以此提高學(xué)生對于田徑運(yùn)動的興趣，使田徑運(yùn)動發(fā)揮最大的作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。