如何建立高效語文課堂

潘越清

(福建省泉州十中 福建 泉州 362000)

語文課堂是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要渠道和主陣地。俗話說語文學(xué)習(xí)功夫在課外，強(qiáng)調(diào)了語文的生活化和積累的重要性，而課外的“大語文”則是語文課堂的延伸和遷移，只有通過有序的，科學(xué)的語文課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生才能把生活當(dāng)做語文，處處有語文，有章可循，有法可學(xué)，有知可用。那么做為一名語文教師對(duì)語文課堂藝術(shù)的研究便顯得尤為重要。

隨著新課改的不斷展開與深入，有了不少有關(guān)高效課堂教學(xué)的理論，不同層次的學(xué)校，在不同層面，展開了有關(guān)高效課堂的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)理論，聽課評(píng)教，自己從其他教師那里也學(xué)到了不少有益做法，對(duì)初中語文教學(xué)高效課堂的構(gòu)建有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

1.高效課堂的構(gòu)建，前提條件是要吸納一些先進(jìn)的教學(xué)理念，靜下心來學(xué)習(xí)有關(guān)構(gòu)建高效課堂的理論，認(rèn)真參加一些相關(guān)的培訓(xùn)

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中不斷樹立新理念，積極主動(dòng)的接受采用新的教學(xué)模式，大膽走出教師“滿堂灌”，教師唱獨(dú)角戲的泥沼。另外，我們要積極探索運(yùn)用好現(xiàn)代多媒體教學(xué)，制作適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的課件，盡可能把抽象的內(nèi)容形象化，具體化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，增加課堂教學(xué)容量，做好課本內(nèi)容的有效延伸。

2.教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴

教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名語文教師首先要有人格魅力。比如語文教師的書寫既要規(guī)范，又要灑脫。教師的言談舉止既要端莊儒雅，又要好動(dòng)活潑，有親和力。語言既要有板，又要有眼，要有些書卷氣，也要詼諧幽默。其次，語文教師要有組織課堂活動(dòng)的組織創(chuàng)新能力。一節(jié)課僅有四十幾分鐘，能否恰當(dāng)預(yù)設(shè)，實(shí)施好課堂教學(xué)活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，是能否上好一堂課的關(guān)鍵。要有較好的課堂預(yù)設(shè)實(shí)施活動(dòng)，就要熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉學(xué)生學(xué)情激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

3.多關(guān)注后進(jìn)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生

他們的積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了，那課堂的效率才算真正有了。他們由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上的問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，不敢發(fā)言，缺乏自信，方法不對(duì)，因此，教師要有偏愛之心，對(duì)他們多關(guān)注，多鼓勵(lì)，從語文學(xué)習(xí)上來說，只要這些同學(xué)態(tài)度端正了，積極肯學(xué)了，也是完全可以學(xué)好的。對(duì)這些學(xué)生要在動(dòng)態(tài)的過程中評(píng)價(jià)，肯定他們，哪怕他這一次比上一次進(jìn)步一名也是進(jìn)步，發(fā)了一次言比不發(fā)言也是一種進(jìn)步。

4.創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣有賴于成功，這是心理學(xué)給我們的又一啟示。事實(shí)證明：不斷獲得成功，經(jīng)常得到表揚(yáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣也在不斷的鞏固和發(fā)展；而屢遭失敗，經(jīng)常受批評(píng)，斥責(zé)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣就會(huì)日漸衰減，直至完全喪失，由此可見，興趣和成功是緊密聯(lián)系在一起的。所以，要激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要?jiǎng)?chuàng)造條件，使每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)，課堂提問中，較難的問題請(qǐng)水平較高的學(xué)生回答，較易的題目，則要請(qǐng)水平較低的學(xué)生回答，不可讓回答問題成為優(yōu)生的“專利”。當(dāng)學(xué)生回答問題遇到困難時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)地，恰到好處地巧妙給予啟發(fā)指點(diǎn)，使學(xué)生能順利完成任務(wù)，這樣因人而異，難易有別的提問，使每個(gè)學(xué)生都可能取得成功而受到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從而感受到成功的歡樂。

5.利用競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

競(jìng)賽也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種好辦法。因?yàn)樵诟?jìng)賽過程中，學(xué)生的好勝性動(dòng)機(jī)和求成功的需要會(huì)更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會(huì)大大增強(qiáng)，所以大多數(shù)人在競(jìng)賽的情況下學(xué)習(xí)和工作的效率會(huì)有很大的提高。這樣，在語文教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)際合理開展一些課內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如要常在小組間、個(gè)人間、男女生間開展朗讀、回答問題等競(jìng)賽活動(dòng)。在競(jìng)賽中，教師的一次高分，一句贊美之詞往往會(huì)給學(xué)生帶來新的希望，產(chǎn)生神奇的力量，有些甚至影響終生。對(duì)于后進(jìn)生，更應(yīng)注意給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)其助學(xué)所長，讓他們也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣。

6.注意教學(xué)的直觀性

根據(jù)學(xué)生求知欲強(qiáng)、興趣廣泛，注意力能夠集中，但持續(xù)時(shí)間不長，好動(dòng)、急躁等身心特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要充分運(yùn)用語言直觀、文字直觀、實(shí)物直觀、電化直觀等手段，使學(xué)生在愉悅的心境中掌握知識(shí)、接受教育，特別是錄音、錄像、投影、漫畫、多媒體等電化直觀手段，能夠提供真實(shí)、生動(dòng)、感人的素材，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生，提高語文課堂效率，活躍課堂氣氛。其中，通過多媒體輔助教學(xué)，是提高語文課堂效率的一個(gè)好方法。多媒體教學(xué)也是當(dāng)今教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。多媒體教學(xué)，帶來了課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，它使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相得益彰，它使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，而且有利于其鉆研教材、掌握教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，特別有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)，這也就提高了語文課堂的效率。

總之，一節(jié)課的時(shí)間只有短短的幾十分鐘，新課改下要上好初中語文課，讓學(xué)生真正有所獲，就要把課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在課堂上充分“動(dòng)”起來，在全方位參與中學(xué)習(xí)，使語文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。高效課堂建設(shè)，是一個(gè)不斷探索創(chuàng)新的過程，也是教師工作藝術(shù)不斷培養(yǎng)提升的過程，只有不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，大膽實(shí)踐運(yùn)用，才能真正意義上構(gòu)建高效課堂。