高職院校籃球教學中培養(yǎng)女生意志品質的研究

黃斌 江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院

一、高職院校籃球教學中培養(yǎng)女生意志品質的價值

高職教育所面對的學生，普遍存在文化基礎差、理解能力不足和學習興趣缺失等問題，從而導致教學質量始終無法有效提升。因此，當前高職籃球教學中，想要提高教學的質量，以及培養(yǎng)學生籃球技能，就必須針對學生的特點，改變籃球教學的理念和方式，以此為學生提供良好的學習條件[1]。而通過長期的高職籃球教學實踐，發(fā)現學生對籃球學習的態(tài)度不端，尤其是女學生對于籃球學習，更是體現出了不重視的態(tài)度，有的女生甚至將籃球學習當作娛樂項目。此外，有的女學生在學習籃球知識，特別是在參與籃球訓練時，表現出了身體素質和心理素質上的缺點。由此可見，高職籃球教學中，教師必須對女學生采取相應的教學方式，才能確保女生能夠掌握籃球的技能和知識。基于此，教師將培養(yǎng)女生意志品質作為籃球教學的重點，具有以下幾點優(yōu)勢：第一，養(yǎng)成良好的意志品質，可以端正女生學習籃球技能和知識的態(tài)度，從而使女生能夠積極地投入到籃球訓練中，也就可以達到提高女生身體素質的目的。第二，良好的意志品質，可以直接提高女生的心理素質，以此使女生不論在學習中還是在生活中，能夠堅韌不屈、迎難而上。

二、高職院校籃球教學中培養(yǎng)女生意志品質的策略

（一）激發(fā)女生參與籃球訓練的興趣

“興趣是最好的老師”，同時也是推動學生主動學習的基礎條件，所以在高職籃球教學中，教師需要幫助女生對籃球學習產生濃厚的興趣，以此促使女生由被動性的學習，轉變?yōu)橹鲃有缘膶W習，從而達到培養(yǎng)女生意志品質的最終目的。首先，教師需要了解女生對何種教學方式感興趣，而后在籃球教學中加以融入，從而使女生產生樂于學習的思維。其次，教師需要認識到，男生和女生之間的身體素質差距，然后在籃球教學中合理地控制訓練強度[2]。但是，在滿足一定條件的情況下，教師需要對女生籃球訓練，適當地提增強度，以便達到磨煉女生意志品質的效果。通過采用女生感興趣的籃球教學方式，以及循序漸進的提增訓練強度，不僅可以激發(fā)女生參與籃球訓練的興趣，還可以提高女生的身心素質。

例如，教師在開展“籃球跳投”教學活動時，根據教學的內容可以將“彈跳”訓練單獨作為教學內容。然后，教師需要設計出女生感興趣的訓練方式，如“游戲化”教學方式。首先，教師先為女生示范起跳的動作要領，并且詳細講解跳起動作時的腿部發(fā)力情況。其次，教師就可以采用跳繩的游戲，著重鍛煉女生的彈跳能力，如“規(guī)定女生一次性跳満100 下，如中途出現失誤時，需要重新開始”。由于女生對跳繩比較容易接受，同時跳繩對彈跳訓練有所幫助，所以此種籃球教學方式，更容易達到教學的效果。與此同時，教師需要適當地提增跳繩的難度，如“增加跳繩的數量”“單腳跳繩”等。隨著難度的不斷提高，女生的體力也會隨之下降，甚至有些女生想要放棄訓練，此時教師需要鼓勵女生完成訓練任務，以此達到培養(yǎng)女生耐力和意志的目的。

（二）注重評價總結幫助女生建立信心

當前高職籃球教學中，女生訓練和學習質量不高的原因，還在于沒有強大的信心支撐，很多女生由于缺乏學習信心，而對籃球運動失去了興趣。因此，要想提高女籃教學質量，以及培養(yǎng)女生的意志品質，就必須幫助女生建立起強大的信心和信念。基于此，教師在開展籃球教學活動時，應該重視評價和總結的作用，以此通過言語鼓勵，讓女生感受到自己能夠學好籃球技術和知識。此外，在評價總結工作中，教師應該十分注意自己的言辭，這主要是由于，女生自尊心較強，如果言辭過于嚴苛，就會對女生心理造成傷害，也就會影響到女生的意志品質養(yǎng)成。另外，在評價和總結環(huán)節(jié)中，當教師發(fā)現女生動作不標準，態(tài)度不端正的問題時，需要采用委婉的方式，對其進行思想引導。如，教師可以向此類女生，提供一些勵志類型的影像資料，像是“光榮之旅”“弱點”和“奪冠”等。如此一來，必然能夠對女生起到一定的激勵效果，從而達到培養(yǎng)女生意志品質的教育目的。

三、結語

綜上所述，高職院校籃球教學中，培養(yǎng)女生的意志品質，不僅有效地提高了籃球教學的質量，還成功地幫助女生養(yǎng)成了珍貴的品質精神，從而為女生后期的籃球訓練和學習，奠定了堅實的基礎。