新媒體時代小學美術課程教育的發展

?馬超琴

伴隨著新媒體時代的到來，信息技術也得到了高速的發展，并被廣泛的應用到教育領域中，成為教師在教育教學中的理想選擇之一。至此，在此形勢下，身為一名小學教師，在開展美術教育的過程中，也應跟隨住時代的發展，將新媒體的價值展現出來，保障教學活動持續、穩定的開展下去。基于此，本文將以此為話題，探究了新媒體時代下小學美術教育的發展，希望對相關工作的展開發揮出借鑒價值。

一、新媒體時代小學美術課程教育的發展趨勢

首先，側重于教學創新。在社會高速發展的背景下，其更加需要一些復合型、創新型的人才，只有這樣才能滿足時代需求，推動時代的發展。至此，在新媒體時代下，小學教師在開展美術教育的過程中，也應致力于教學創新，將多種教學方法、手段等引入進來，如多媒體、電子白板、微課等，大大增強教學的創新性、生動性、豐富課程資源，對學生的思維能力、創新能力、想象能力、創造能力起到一個激發的作用，將學科價值真正地展現出來。

其次，側重于師生互動。在美術教育當中，教師往往處在引導者的位置上，在學生的美術學習中發揮著重要的導向作用，將對學生的學習質量、成果產生直接的影響。至此，在新媒體時代下，也更加強調師生互動的重要性，需要教師借助師生互動來及時地掌握學生的學習動態、思想動態等，幫助學生逐漸的形成完善的知識體系，從而找尋到自己在課堂中的正確定位，將自身的幫助作用、引導作用發揮到最大。

再次，側重于教學模式的多元化。伴隨著新媒體時代的到來，網絡技術也在教育領域中得到應用、推廣，從而使美術教育擺脫了時間、空間的限制，當學生在學習中出現問題、遇到瓶頸時，教師可以及時地借助新媒體來為學生解惑答疑，使學生不分時間、地點開展學習，為其學習活動的開展提供了更多的便利。至此，這也就要求小學教師在開展美術教育的過程中，應采用課堂教育、課下時間相結合的方式，來切實的提升教育質量、教育效率、教育水平，將新媒體的價值、效用等發揮到最大。

最后，側重于教育趣味的強化。在小學美術教育中，新媒體帶來的影響是諸多方面的，比如教學形式、課程結構等。至此，在這樣的教學模式下，教師也應對教學意識加以創新，應將新媒體技術有效、合理的應用其中，借助其交互性的特點，來促進師生互動、增強學生的學習趣味，促使教學效率大大提升，為教學活動的有效開展保駕護航。

二、新媒體時代小學美術課程教育的實踐探究

第一、教育平臺的構建。在美術教育中，教師可以巧妙地借助新媒體，來為學生構建一個全方位、多元化的展現平臺，將學生的美術作品展現出來，使其的自信心、成就感得以增強。另外，在條件允許的情況下，教師也可以帶領學生去參觀博物館、美術館等，強化教學活動的藝術氣息，使學生收獲更多。

第二、學習興趣的提高。素質教育提倡，教師在教育教學中，應適當的融入一些生活化元素，切實提升學生的實踐操作能力，使其化被動為主動，將生本教育落到實處。因此，在實踐教學中，教師一定要多多采用一些多元化、多樣化的手段，真正的做到因材施教、因人而異，促使學生的美術能力、綜合素質大大提升。

第三、專業素養的強化。在美術教育中，教師本身的專業能力、知識素養，將對最終的教學效果產生直接的影響。至此，在工作實踐中，為了更好地滿足新媒體時代下的要求，教師也應積極地投入到相關的技能培訓中，在此過程中更好地獲取一些新知識、新技術、新技能等，真正的做到資源共享、創新教育，將新媒體的價值、效用等全面性地展現出來。

三、新媒體時代小學美術課程教育的對策研究

在教育改革逐步推進的背景下，小學美術教育在開展的過程中也應適應目前的教育形勢，教師也應積極參與到相應的改革隊伍當中，對教學理念、課程結構加以調整等，以此滿足改革需求，培養出更多優秀、合格的美術人才。例如：

1.教師應將專業性突顯出來，應掌握與美術學科相關的基本理論、基本技能等。比如，現代媒體藝術、繪畫、雕塑、雕刻、工藝美術、書法、民間美術、藝術欣賞等。

2.應強化理論學習，在美術教育中，教師應及時地獲取一些先進的教育理論，并在此基礎上展現相應的研究。如，新課改、新課標、校本課程等，并要充分的發揮出自身的效用，將其與新媒體技術結合在一起，促使學生在美術課堂中更好的獲取、掌握、鞏固知識、技能，使教育教學更具專業性、實效性。

3.為了促使自身的專業化發展，教師也可以適當的參與到一些課程選修中，如自然科學、綜合藝術、人文科學等，這些學科與美術學科相接近，有助于教師的全面發展，為教學活動的有效開展提供保障。

綜上所述，在新媒體時代這一背景下，美術教育也得到了前所未有的發展，為美術人才的培養工作帶來了不竭的動力。至此，小學教師在開展美術教育的過程中，一定要認清目前的教育形勢，秉持著適當性的原則，將信息技術融入其中，為課堂注入新鮮的生機、活力，使美術教育得以更高層次的發展下去。由于本人的經驗、能力有限，使得本文還存在著一定的不足，希望在后續實踐中得到完善，將借鑒、參考作用發揮到最大。