五下第六單元：研究報告

特邀審題老師：黃惠敏（中學高級教師，永康市教師進修學校附屬小學）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學校）

審題要點分析

本單元的習作主題是“利用信息，寫簡單的研究報告”。通過例文的學習，我們不難發現它們之間存在著以下共同點：先從具體的情境中發現問題、提出問題；然后運用恰當的調查方法，通過各種途徑收集材料；接著對收集到的材料，運用圖表或條框進行梳理；最后根據整理的資料進行對比、分析，得出結論，如果可以的話，還能提出自己的建議。

那么，在寫作過程中有哪些地方是需要我們注意的呢？

第一，在標題中就要讓讀者明白我們是在寫“研究報告”。這里主要有兩種表達方式。第一種是開門見山式，如“關于李姓的歷史和現狀的研究報告”，簡潔明了，讓讀者一讀就知道你文章的文體，以及你研究的內容；另一種是主副標題式，如“奇怪的東南風——關于爸爸咳嗽病因的研究報告”，主標題提示內容引發讀者的閱讀興趣，副標題則重在揭示文體。

第二，發現問題、提出問題必須簡潔概括。這個部分就相當于是整個研究報告的一個概述，相當于是你進行此項調查研究的起因或目的，先寫調查的時間、地點以及采用的方法等，然后引出研究報告的核心主題。在這個環節，也可以簡要地說一說調查研究的進展情況，以及遇到的問題等。

第三，要使用盡可能多的途徑來收集信息。只有多種途徑收集信息，才能使我們的研究報告更客觀、更準確。如今，我們搜集信息的方式很多，可以查閱書刊報紙、上網瀏覽、發放問卷、訪問相關人士、咨詢專家學者、現場觀察、實驗研究等等。

文章的結尾都要求“豹尾”，收得要有力，研究報告也是如此。一般來說，報告的最末都是進行一個總結性的陳述，揭示你的研究收獲，也可以提出一些有建設性的意見，引發人們的思考。