當前高校網(wǎng)絡(luò)育人的困境與出路

尹 凱 張 穎

一.引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為當代大學(xué)生日常生活的主要平臺，越來越多大學(xué)生的思維方式與價值導(dǎo)向，受到網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和影響，網(wǎng)絡(luò)信息在高校學(xué)生的成長中起到舉足輕重的作用。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中顯示，中國網(wǎng)民規(guī)模現(xiàn)已達8.02億，全國互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%，其中學(xué)生占比率最高，達到了24.8%。大學(xué)生網(wǎng)民思想活躍，擅于在網(wǎng)絡(luò)上汲取新型知識，傳統(tǒng)育人方式正在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而進行改革，網(wǎng)絡(luò)成為高校思想道德教育的新載體。利用網(wǎng)絡(luò)進行高校的思想道德教育已迫在眉睫，高校進行網(wǎng)絡(luò)育人建設(shè)有利于構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并為增強思想道德教育的時效性開辟新思路。

二.高校網(wǎng)絡(luò)育人的價值意義

高校思想道德教育正迫切需要新的出口來為教育困境提供出路，新時代網(wǎng)絡(luò)為高校思想道德教育方式提供了新的平臺載體，同時加強高校思想道德教育有利于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)水平，塑造大學(xué)生正確價值觀念和道德觀念。

（一）網(wǎng)絡(luò)成為教育新載體，為思想道德教育開啟新思路

新媒體時代網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，推動著網(wǎng)絡(luò)育人模式在高校的落實，網(wǎng)絡(luò)媒體成為高校教育的最新載體，這為思想道德教育指明新的方向，開啟了網(wǎng)絡(luò)育人的新思路。選擇運用新媒體網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)絡(luò)育人給高校的思想道德教育方式產(chǎn)生了巨大且深遠的影響，將傳統(tǒng)教育方式與新型網(wǎng)絡(luò)育人進行最大化的有機結(jié)合，制定行之有效的思想教育新型模式，可以增強高校思想道德教育的最大成效。

在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)育人的新思想道德教育方式得到著重應(yīng)用的同時，也推動了傳統(tǒng)思想道德教育方式發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)育人彌補了傳統(tǒng)思想教育方式的劣勢，與傳統(tǒng)思想道德教育完美契合，在運用網(wǎng)絡(luò)育人靈活性，發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡(luò)育人的輔助作用的同時也保留了傳統(tǒng)育人方式的必要處，做到兩者的有利結(jié)合，避免片面的形式出現(xiàn)，掌握好了新媒體的使用“度”。新媒體技術(shù)的發(fā)揮是高校育人工作活力激發(fā)的關(guān)鍵，由此也將不斷提高高校教學(xué)育人、服務(wù)育人和管理育人的時代性和創(chuàng)新性[1]。

（二）網(wǎng)絡(luò)育人凈化高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

新媒體時代網(wǎng)絡(luò)成為高校學(xué)生信息傳播最快的渠道，同時網(wǎng)絡(luò)也是高校學(xué)生獲取信息最多的渠道之一。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)龐大且不好管控，因此當今網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)許多具有碎片化特點的網(wǎng)絡(luò)信息，而且其傳播本身帶有快捷性。高校通過正確有效的方法建立網(wǎng)絡(luò)育人平臺可以快速傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)信息，糾正網(wǎng)絡(luò)上存在的錯誤價值觀，有利于改善網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量，縮減網(wǎng)絡(luò)信息碎片化帶來的閱讀危害。同時網(wǎng)絡(luò)育人所普及的信息知識可以引導(dǎo)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)社交平臺的言論，發(fā)揮正能量作用，增加其合法言論，減少網(wǎng)絡(luò)犯罪的產(chǎn)生，在網(wǎng)絡(luò)中營造和諧友愛的溝通環(huán)境。同時網(wǎng)絡(luò)育人平臺還可以起到推動媒體之間的良性互動，放大正面輿論的作用。借助媒體引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)表言論時堅持社會主義核心價值觀，可以有效杜絕大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良意見的產(chǎn)生，增強學(xué)生的自主意識和社會擔當。通過網(wǎng)絡(luò)育人傳播高校思想道德知識，可以讓大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)上各種信息進行鑒別和取舍，避免被碎片化信息誤導(dǎo)產(chǎn)生片面的意見與想法，對構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和維持正常的網(wǎng)絡(luò)秩序和維持社會治安的穩(wěn)定和諧有著重大意義。

三.當前高校網(wǎng)絡(luò)育人工作面臨的多重困境

由于手機的便利性與網(wǎng)絡(luò)的多元化，大學(xué)生群體中互聯(lián)網(wǎng)高度普及，學(xué)生信息交流主要以網(wǎng)絡(luò)媒體軟件為載體，而網(wǎng)絡(luò)信息也對大學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，滲透入學(xué)生的思維、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式。因此高校利用網(wǎng)絡(luò)進行思想道德教育順應(yīng)時代發(fā)展，符合當下教育改革方向。然而，高校網(wǎng)絡(luò)育人工作由于多重因素，仍存在亟待解決的多重困境，我們在接受網(wǎng)絡(luò)成為思想道德教育新載體的同時，也不能忽視當今時代網(wǎng)絡(luò)育人所存在的困難。

（一）網(wǎng)絡(luò)教育隊伍建立不全面，缺少資金投入

網(wǎng)絡(luò)正以驚人的速度發(fā)展，但網(wǎng)絡(luò)育人思想道德教育發(fā)展速度緩慢，有的高校還存在極少相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。有的高校教師對大學(xué)生的心理、思想等各方面的特點認識仍不足，教育思路、教育策略尚未因教育對象的轉(zhuǎn)變而調(diào)整，網(wǎng)絡(luò)的使用水平較低，難以通過學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況捕捉相關(guān)信息，及時掌握學(xué)生的思想動向和道德發(fā)展中存在的問題，無法采取有效的措施解決這些問題[2]。

（二）網(wǎng)絡(luò)育人平臺影響力小，缺乏吸引力

高校缺乏利用互聯(lián)網(wǎng)的有效手段，通過網(wǎng)絡(luò)建立主題鮮明的思想政治教育網(wǎng)站的力度有待進一步加強。當前高校網(wǎng)絡(luò)育人平臺建設(shè)水平層次不齊，板塊簡略單一，缺乏針對性，無法保證大學(xué)生所學(xué)習(xí)的思想道德知識質(zhì)量，更無法保證大學(xué)生隨時查看、學(xué)習(xí)思想道德材料，同時平臺更新速度十分緩慢，導(dǎo)致信息不具有時效性，缺乏吸引力。

（三）高校宣傳力度小，難以真正普及網(wǎng)絡(luò)育人

大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多為自身所學(xué)專業(yè)知識，而思想道德網(wǎng)絡(luò)育人是一種新型學(xué)習(xí)模式，因此吸引學(xué)生初次注意尤為重要。而高校在網(wǎng)絡(luò)育人方面缺少經(jīng)驗，不能夠使用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)育人，以至于大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容缺乏興趣，不愿去瀏覽學(xué)習(xí)思想道德內(nèi)容。同時部分高校網(wǎng)絡(luò)育人形式主義嚴重，思想道德教育缺乏可持續(xù)、可發(fā)展性，網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容設(shè)置偏離自身主題，把握不準當代大學(xué)生的精神需求，無法將網(wǎng)絡(luò)育人與大學(xué)生知識訴求完美對接。網(wǎng)絡(luò)育人的推行對教師素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、對外宣傳都有著一定的要求，高校在這三方面的把控能力尚不到位，難以增加網(wǎng)絡(luò)育人宣傳力度。

四.高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的現(xiàn)實路徑

當今時代，新媒體互聯(lián)網(wǎng)具有獨有的多元性，有利于更好的傳播知識，拓展高校思想道德教育的渠道空間，有利于提高學(xué)生自身素養(yǎng)。高校在探索網(wǎng)絡(luò)育人工作的路徑時，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)育人當今面臨困境與問題，應(yīng)著重注意以下三方面：

（一）培養(yǎng)專業(yè)思想教育人才，樹立正確的育人觀念

高校思想政治教育工作者是有效開展高校思想政治教育工作的骨干力量。高校應(yīng)重視高校思想政治教育工作者利用新媒體的水平，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和移動通訊技術(shù)手段運用到日常的對學(xué)生的思想政治教育工作之中，全面建設(shè)關(guān)于思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺。高校思想政治教育工作者時刻關(guān)注網(wǎng)上的信息和言論，及時對之進行評論以作為對學(xué)生的引導(dǎo)，注意了解網(wǎng)絡(luò)上的思想動態(tài)，及時開展相關(guān)輿情的調(diào)研并運用新興的傳播媒介，以有效地開展主題宣傳活動。高校思想政治教育工作者還應(yīng)緊跟潮流，注意了解新媒體中特別是網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生所喜愛的語言和交流方式，及時開展有針對性的思想政治教育內(nèi)容，不斷改進教育的方式，以使自己的思想政治教育工作能更加貼近大學(xué)生的生活。[3]同時，思想政治教育工作者、任課教師、教輔人員承擔著思想道德教育的不同任務(wù)，既要各司其職、做好本職工作，又要加強溝通、協(xié)調(diào)，形成合力，著力促進網(wǎng)絡(luò)育人的發(fā)展，全力形成全員育人、全方位育人、全過程育人的育人模式，增強高校網(wǎng)絡(luò)育人的實效。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)育人平臺功能，加強內(nèi)容建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)育人平臺是高校進行思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，因此完善網(wǎng)絡(luò)育人平臺建設(shè)，對于高校進行大學(xué)生思想道德教育起著至關(guān)重要的作用。高校應(yīng)確保網(wǎng)絡(luò)育人平臺運作資金充足，并培養(yǎng)專業(yè)管理人員對平臺進行管理，監(jiān)督把控平臺思想道德教育內(nèi)容，在內(nèi)容上傳前進行嚴格的審核，確保平臺網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容的高質(zhì)量。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息數(shù)目太過龐大，傳播速度極快，信息質(zhì)真?zhèn)坞y辨量、良莠不齊。因此當網(wǎng)絡(luò)信息以碎片的形式呈現(xiàn)，當代大學(xué)生有時無法識別信息的真?zhèn)涡裕菀滓云湃蛘呤艿教摷傩畔⒄`導(dǎo)，往往被一些虛假新穎信息所吸引，所以管理人員應(yīng)時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上不良的內(nèi)容，防止錯誤價值觀內(nèi)容以及垃圾廣告等誤導(dǎo)性信息出現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)育人平臺，同時讓網(wǎng)絡(luò)育人平臺具有規(guī)范的更新時間，讓平臺始終在不斷展現(xiàn)新的內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)育人工作可持續(xù)發(fā)展。

高校還應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)育人平臺的內(nèi)容建設(shè)，避免思想道德教育內(nèi)容枯燥無味，以全新的形式向?qū)W生展示思想道德學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活開放地創(chuàng)新平臺模塊，提高吸引力，有針對性地開展具有時代特征的大學(xué)生思想道德教育。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)育人宣傳力度，擴展宣傳渠道

通過正確有效的宣傳方式來推廣網(wǎng)絡(luò)育人，有利于吸引大學(xué)生進行思想道德學(xué)習(xí)，高校可以通過加強線上、線下兩種方式宣傳渠道進行網(wǎng)絡(luò)育人宣傳。高校應(yīng)加強學(xué)校線上平臺的宣傳力度，在微博、學(xué)校官網(wǎng)等瀏覽量高的平臺進行推廣，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)思想道德教育內(nèi)容。同時通過校內(nèi)廣播進行網(wǎng)絡(luò)育人的介紹宣傳，讓大學(xué)生真正了解、接觸到網(wǎng)絡(luò)育人及其所帶來的益處，吸引學(xué)生參與思想道德學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高校線下宣傳方式需多樣化和創(chuàng)新化，學(xué)校可以借助各種宣傳會，傳播網(wǎng)絡(luò)育人的具體措施，展示思想道德教育的重要性，向全體師生普及思想道德知識。開展有關(guān)思想道德教育多樣化網(wǎng)絡(luò)活動，組織學(xué)生統(tǒng)一參加，讓學(xué)生一方面得到一定樂趣，一方面學(xué)習(xí)應(yīng)有的思想道德教育，繼而推廣網(wǎng)絡(luò)育人的必要性。