創新創業背景下高職汽車營銷與服務專業實踐教學改革

劉晨

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創新創業背景下高職汽車營銷與服務專業實踐教學改革

劉晨

（陜西職業技術學院，陜西 西安 710038）

為了響應國家的雙創政策，高職汽車營銷與服務專業也在不斷地嘗試走實踐教學改革的路徑，創新創業政策具體即是以培養具有創業的基本能力與各方面的綜合性素質、與創造性的人才為發展戰略。本篇論文建立在創新創業背景下，對高職汽車營銷與服務專業實踐教學改革進行具體的探討。

創新創業；高職汽車營銷；實踐教學改革

1 國家創新創業的宏觀政策

一方面樹立在校大學生的創業意識與創新精神；另一方面是要面向全社會廣闊的創業群體，具體比如預備創業、正在創業、或是已經成功創業的廣闊的創業群體，對這些廣闊的創業群體，進行細分，對于已經細分的同質群體進行創新思維的訓練與培養，并在此基礎上，對這些創業群體進行創業能力進行的教育，具體到微觀層面，創新創業政策本質上是一種實用型政策。

1.1 創新創業的具體層面

創新創業的具體層面，本文認為具體分為四個層面，創業群體的意識建構層面，激發創業群體的創新思維和創業意識，使創業群體了解國家為何需要施行雙創的政策，并且在認知雙創政策之后，以實際的行動，去達到國家對創新型人才的素質以及各個方面的要求；創業群體的能力提升層面，這一層面具體解析并樹立創業群體的批判性思維、發散性思維、一分為二全面的鍛煉創業群體的各項創新創業素質，使受眾群體掌握必備的創業技能；環境認知層面，這一層面就是引導創業群體辨別現今企業及行業所處的環境，具體觀之，我們必須全面把握創業創新的商業模式以及這種商業模式的具體運營過程。實踐模擬層面，這一層面即是創業群體通過對項目創業計劃書的撰寫，以及具體的創業創新的模擬實踐活動等，在創業創新的各個環節中鼓勵創業群體進行體驗和感受，而在創業創新的相關環節，具體包括創業市場環境分析、以及項目可行性評估、創業融資方案的可操作性、創辦企業的各項流程與企業內部進行風險管理的基本方法等。

1.2 雙創政策與高職改革緊密結合

與國家雙創政策相隨行的課程改革，仍然是當前我國高職教育改革的重點與痛點，我們不能將過去傳統或是較為落后的高等教育的相關課程觀念與實際的理論改革相對立，這樣會導致國家政策與課程實踐的脫節，無法達到預期效果，而目前，汽車專業為強化汽車教育與教學的效果，因此需要對課程改革的國家政策加以貫徹與實施，具體而言就是對其中的課程，進行具體課程的項目化改革，而這項具體推動課程的項目化改革也必將成為汽車專業的未來發展方向與趨勢，由于汽車專業是實踐性與實用性要求較高的專業，因此，這就需要汽車專業的學生，擁有較為充足的時間有大量時間具體展開校內及校外的相關培訓課程，并且訓練汽車專業的學生的實踐能力。

2 我國汽車營銷與服務專業的發展路徑

本文具體研究高職院校開設的汽車營銷與服務專業，旨在培養的是汽車營銷與服務專業及相關領域的專業人才，若想實現汽車營銷與服務專業及相關領域專業人才能力的跨越式提升與飛躍式發展，具體實踐教學改革舉措如下：

2.1 汽車營銷與服務專業建立完善的課程體系

完善課程體系即不斷依據市場環境的變化，從各個方面開拓汽車營銷與服務專業的教學課程體系，具體而言，汽車營銷與服務專業應該堅持以培養創業群體的綜合能力培養為基礎，教學課程具體可培養汽車銷售人員的銷售能力、汽車配件銷售能力、汽車銷售市場預測能力和汽車營銷的售后服務能力，上述的這些能力將會成為我們汽車營銷與服務專業的今后未來發展的宏觀趨勢，使學生群體的專業技術能力達到汽車行業的基本要求。在今后汽車營銷與服務專業實踐課程體系構建上，我們具體可以采取三個步驟的具體舉措。首先，我們必須明確汽車營銷與專業服務的課程體系以及科目具體設置原則，具體就以大學生就業為導向，以學生群體的工作環境為宏觀發展趨勢，以培養學生群體的綜合能力為基礎，以促進汽車市場的未來發展，具體的汽車營銷與服務專業建立完善的課程體系的教學內容應該與時俱進，我們應該秉承構建學校與企業的合作原則，建立獨具特色的汽車營銷與服務專業的課程教學體系。其次，我們必須對汽車營銷與服務專業的課程內容進行詳細的解析，進行具體的汽車企業調研，并且形成調研報告，在調研報告中，我們應該進行對汽車銷售職業的崗位能力分析，進一步確定汽車行業的特殊工作范圍，并且對汽車行業的工作任務做出具體與詳細的歸納，對汽車銷售職業與服務專業進行課程開發。最后，我們對汽車銷售與服務專業的課程改革與實踐教學體系進行全方位的解析與建構。

2.2 探索與開拓新型汽車銷售與專業化人才培養的模式

我們具體以汽車企業為平臺，借助汽車企業的平臺搭建高層次以及專業化的校內外汽車銷售的培訓與實訓基地，具體而言，汽車銷售人才的培養模式探索以及創新，因此，我們必須堅定理論與實踐相結合的原理，打破傳統的汽車銷售模式，積極的探索和開拓新型汽車銷售模式[2]。

3 結語

我們還應該建立與之相適應的人才培養模式，只有不斷探索并且開拓新型汽車銷售與專業化人才培養的模式，才能真正有效地提升本專業學生的職業能力，逐步適應汽車行業發展需求，創新創業背景下，積極尋求高職汽車營銷與服務專業實踐教學改革的發展路徑。

[1] 余海紅.高職汽車技術服務與營銷專業實踐教學改革新探[J].2011 (01):21.

[2] 韓旭萍.高職汽車營銷與服務專業實踐教學改革方略[J].2017(08): 128-129.

[3] 關偉.高職院校汽車營銷與服務專業人才需求與培養對策——以廣東省為例[J].學園:學者的精神家園, 2016(30):37-40.

[4] 劉洋.淺談高職汽車營銷與服務專業建設的途徑研究[J].現代營銷(經營版), 2018, No.305(5):60.

Practical Teaching Reform of Automobile Marketing and Service Specialty in Higher Vocational Colleges under the Background of Innovation and Entrepreneurship

Liu Chen

( Shaanxi Vocational&Technical College, Shaanxi Xi'an 710038 )

In response to the national policy of double-creation, the automobile marketing and service specialty in higher vocational colleges is also constantly trying to take the path of practical teaching reform. Specifically, at the macro level, the policy of innovation and entrepreneurship is based on the development strategy of cultivating talents with the basic ability of entrepreneurship and comprehensive qualities in all aspects. Based on the background of innovation and entrepreneurship, this paper makes a concrete discussion on the practical teaching reform of automobile marketing and service specialty in Higher Vocational colleges.

innovation and entrepreneurship; automobile marketing in Higher Vocational colleges; practice teaching reform

U467

B

1671-7988(2019)08-251-02

U467

B

1671-7988(2019)08-251-02

劉晨（1983.02-），男，陜西職業技術學院汽車工程與通用航空學院副院長，從事行政管理及汽車電子研究工作。

10.16638/j.cnki.1671-7988.2019.08.083