淺談教學中微課的制作

楊曉明 黃曉霞

“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），“微課”在政治課中的運用，除了要求教師具備學習系統的理論知識能力，還需要教師具備熟練的教學能力。下面我就初中政治課教學中如何制作微課談幾點認識。

一.微課設計應以學生為出發點和落腳點

微課作為教學活動，無論在選題上還是在材料的收集中都需要從學生出發，充分考慮學生的實際情況，激起學生的學習興趣。教學也是為學生服務的，教最終要回到學。因此微課的設計要在充分分析學情的基礎上，逐步推進，層次分明，讓學生在短時間內更好地破解關鍵知識或者完成某個教學環節，完成微課的重大使命。

在《法不可違》這一課設計微課的時候，我們就要充分考慮到學生最近發展區，了解學生容易出現混淆的知識點，用學生能夠理解的方式很好的呈現知識并幫助他們發展能力。所以，從違法情節、社會危害、違反的法律和所要承擔的法律責任四方面的不同，用甲乙兩同學的觀點之爭，列出表格幫助學生理解和掌握知識，這樣就實現微課切實服務學生學習，幫助學生成長的初衷。

二.微課教案編寫和PPT制作

微課教案應該包括一個完整教案必備的對教學目標、內容、學情的分析，以及教學的基本步驟、所使用的教學方法及教師提出的主要問題等，而且教學流程的設計一定要控制在10分鐘內。因此教案編寫一定要注意簡潔明朗，可以表格形式呈現。就初中思品課而言，在微課教案中我們可以分教學環節、教師行為、學生行為、設計意圖說明、時間分配等這幾個方面進行教學設計，對教師行為的設計就是把教師在教學過程中的主要教學行為及要講授的內容、要提問的問題、要列舉的實例、課堂練習題等，都一一編寫在教案內。對學生行為的設計要對學生的行為進行預測，同時，每個知識點需要分配的時間在教案中要預先注明清楚，以便有效地控制教學進程和教學行為。最后要以板書設計的方式對整堂課做一總結，并對下一節微課做預告。微課制作的對象是學生個體，類似于一對一的輔導，微課教案的解說詞要注意避免“我們”、“大家”、“同學們”等在一對多傳統課堂上出現的教學用語。

三.微課中的PPT畫面應以清新淡雅為主

微課中的PPT畫面應以清新淡雅為主，不宜出現太多與內容無關反而分散學生注意力的內容。同時，PPT 的制作應以方便學生自學為主，不宜出現PPT張數太多而導致學生厭煩從而失去學習的興趣。在文字上更應該簡練，一目了然，減輕學生視覺疲勞。所以，微課要以短小精悍見長，每張PPT出現文字以三到五行，字數以30—60個漢字為宜。這樣就可以讓學生集中精力，快速獲取有效信息，讓輔助教學的媒體手段起到良好的效果。

四.微課錄制和發布視頻

需準備帶有麥克風、攝像頭的電腦。軟件安裝有很多錄屏軟件可以選擇，不過camtasia studio（以下簡稱cs）是比較淺顯易懂的一款，其強大的整合編輯功能、簡易的操作，即使你是新手，只要稍微動動手，即可編輯一段完美的視頻。為增強感觀效果，有必要對視頻進行修飾和完善。再次開啟Camtasia Studio，導入剛剛做出來的初步視頻，把視頻片尾的空白部分分割移除；最后，可以為視頻的片頭和片尾配上背景樂，一個精美的微視頻便誕生了。錄制視頻時要注意：錄制背景簡潔，最好是白色或是淺色，不要出現其他雜物。聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。錄制時視頻尺寸通常為：640*480 或320*240，視頻格式為：FLV、MP4，音頻最好采用MP3格式。

視頻錄制完畢后的發布應用是制作微課的最終目的。初中政治課微視頻的發布可以選擇合適時間，通過班級QQ群的方式上傳，同時下發學生配套學案，讓學生有相對充裕的時間觀看并完成。

總之，無論是前置性的學習還是鞏固類的復習總結，微課的使用能讓思品課堂留出更多的時間給學生交流、探究、感悟、辯論，激發學習的興趣，促進知識的內化，切實提高45分鐘課堂的效率。