小學語文提升學生文學涵養(yǎng)策略淺析

王謖飛

(貴州省遵義市新蒲新區(qū)永樂鎮(zhèn)驪龍小學 貴州 遵義 563128)

世界文明歷經了幾千年，優(yōu)秀的文學作品是各民族共同的瑰寶。經濟的發(fā)展使得現代文學歸屬于快餐文化，造成了許多負面影響，尤其是青少年對文學的認知程度愈發(fā)的淺薄。小學生還處于三觀不成熟的階段，這個時期的教育對他們來說有很重要的影響，文學作品中蘊含了大量優(yōu)秀的思想與事跡，對小學生有著十分重要的教育意義。因此，在小學語文教育中進行文學熏陶就顯得十分重要。本文就這一問題進行論述，以期對小學語文的文學熏陶教育有益的啟迪。

1.根據學生實際，激發(fā)閱讀興趣

羅素說過：“我以為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。惟有對外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康?！庇纱丝梢娕d趣對學生學習的重要性，小學生的年齡特征決定了他們對這個世界充滿好奇心，教師要善于利用學生的興趣來激發(fā)學生對文學作品的閱讀興趣。小學語文課文中并不缺乏優(yōu)秀的文學作品，教師在講述的時候可以通過一些方法來激發(fā)學生的閱讀興趣，比如教師在講授《雅魯藏布大峽谷》一課的時候，可以對楊逸疇先生進行詳細的介紹，比如他的原名、筆名，他的性格、其余作品等等，生動的介紹必然引起學生對楊逸疇先生的好奇心，進而產生閱讀楊逸疇先生其它作品的興趣。學生主動的走進作者，走進作者的名著，就是培養(yǎng)閱讀興趣的第一步，就是進行文學熏陶的第一步。

2.不斷拓展，豐富閱讀內容

愛默生有一句名言：“細節(jié)在于觀察，成功在于積累。“對學生進行文學熏陶并不能夠一蹴而就，況且小學生在一時之間對文學作品接受程度有限，因此教師可以在日常教學中幫助學生進行文學積累。文學熏陶不僅能夠從課堂中的教學進行體現，還能夠借助課外資源拓展學生的眼界。小學語文教師需要對教學資源進行挖掘，通過閱讀教學對學生的思維進行拓展，使其能夠閱讀豐富的文學作品，從中體會到文學的魅力。比如教師將巴金的《鳥的天堂》講授結束之后，可以適當增加講解一些關于巴金的課外讀物，如著名的《隨想錄》；學習豐子愷的《白鵝》之后，可以將他寫的《畫中有詩》與學生進行分享等。充盈學生的閱讀量，讓學生潛移默化中接受文學的熏陶。

3.針對藝術魅力，積淀文學語言

文學以語言文字為工具，或現實或抽象的反映客觀事實，是一種極具藝術魅力的東西。文學熏陶本身就是一項具備較強的藝術性的工作，學生在學習過程中要明確文學作品中傳達的藝術感受，通過對文學語言的學習與積淀強化藝術效果。小學生對文學語言的了解還比較淺顯，教師就能夠借助文學作品的閱讀教學讓學生積累文學語言的表達形式，延伸文學語言教學形式。小學語文教師在進行文學熏陶的時候可以讓學生對文學作品的優(yōu)秀句子進行理解吸收，比如在《母雞》中作者寫到“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雛雞。它偉大，因為它是雞母親。一個母親就必定是一位英雄”，這句話讓學生明白母愛的偉大；比如遇到出自詩經的“昔我往矣，楊柳依依”等語句時，教授時就可以再說一些詩經里面的經典句子，讓學生積累下來。“讀書破萬卷，下筆如有神”，經過長時間的積累，學生的文字功底一定更加深厚。文學作品的閱讀、分析與理解能夠讓學生對文字有更深層次的挖掘，使其可以學會品味與體會文學作品中的情感。

4.創(chuàng)設情境，營造閱讀氛圍

小學生思維情感認知還不夠成熟，他們的情感很容易受到外界因素的影響。小學生在學習和成長過程中經常會對實際情境感興趣，并且融入其中，有較強的代入感。部分學生在閱讀過程中思維比較跳躍，甚至其會有一定程度的身體語言變化。教師就能夠利用學生活躍的思維創(chuàng)設教學情境，使得閱讀氛圍更加濃厚，還能夠讓學生深入到情境中，體會文學作品的真諦。在小學語文教學過程中，教師可以積極創(chuàng)設一個與文學作品相同的情境，利用所謂的情境教學法，即在教學過程中引起學生積極的、健康的情感體驗，直接提高學生對文學作品的積極性，使文學閱讀成為學生主動進行的一件快樂的事情。比如小學語文的課外推薦書目有《小公主》，教師可以將學生進行分組，在閱讀完之后進行相關作品的表演，在表演前期，學生們都陷入文學作品中，從而營造良好的閱讀氛圍。營造氛圍來進行文學熏陶，不僅給了學生展示自己的舞臺，也提高了學生的閱讀積極性，讓學生主動參與到體會文學作品的魅力。

結束語

據上述的分析可知，小學語文可以算是所有學科的基礎。既然是基礎，那么它的重要性不言而喻。語文的一個特征就是它的工具性，它決定了一個人的內涵、談吐舉止，而文學作品的內容可浪漫、可靈動、可給人無限的遐想。在小學語文教育中進行文學熏陶能夠提高學生的文化內涵，在言行舉止中透露出他們良好的素質，文學作品的內容讓學生的思緒在書海中盡情徜徉，給予他們心靈的享受。所以在小學語文教育中進行文學熏陶，不僅能夠提高學生的語文成績，還能對學生未來的發(fā)展打下堅實的基礎。