高職畢業生頂崗實習存在的主要問題分析

內江職業技術學院 李小華，張曉翠，盧銀菊

今年2月，在國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》中提到，職業教育要促進產教融合校企“雙元”育人，堅持知行合一、工學結合，推動校企全面加強深度合作。其中，頂崗實習作為一種在校畢業生的實習方式，以它突出的實踐性和對應屆畢業生有效的鍛煉性，在各類實習方式中脫穎而出，已逐漸成為培養應屆畢業生實際操作能力以及校企之間無縫對接的首選方式。本文以我校16級中德諾浩汽車檢測與維修技術特色班（以下簡稱“中德諾浩班”）為例，對其頂崗實習情況和存在的問題進行分析。

1 頂崗實習的情況與調研

1.1 頂崗實習的基本情況

中德諾浩班是內江職業技術學院與中德諾浩（北京）教育科技股份有限公司、德國薩克森職教集團三方聯合培養的班級。學生培養采用本土化“德國雙元制”人才培養模式。學生頂崗實習由中德諾浩（北京）教育科技股份有限公司負責聯系推薦。

在本次頂崗實習中，有47人由中德諾浩（北京）教育科技股份有限公司推薦頂崗實習，截至6月4日，推薦頂崗實習的47人中，10人離職，4人專升本，33人繼續在推薦的實習公司工作。

1.2 調研情況

1.2.1 學生對實習單位的評價

在調研中，主要對實習單位提供的工作環境、薪資待遇進行調研，著重了解學生對實習單位的評價。

（1）工作環境。大部分學生認為實習的公司制度健全，秩序正規，生意較好，營運良好，對工作環境持肯定態度；也有學生認為實習的公司生意一般，制度不健全，前景未明，工作環境一般。

（2）實習單位薪資情況。從調研中了解到，實習薪資有按天計算和按月計算報酬兩種形式，薪資大概為1 300元/月～2 300元/月，大部分公司都提供午餐，有的公司能提供住宿和晚餐。實習期間，實習工資也根據學生個人工作能力，待遇有所不同。

（3）有無意愿繼續在該公司繼續工作。調研中了解到，一方面各公司對年輕有技能的人才需求較多，但是，個別公司對技術還不成熟的實習生不夠重視，大部分公司比較重視員工的培養；另一方面部分學生普遍期望值較高，缺少對現實社會的了解和融合的過程。從雙方面了解的情況看，一般在學校表現活躍，成績較好或踏實肯干的學生能得到用人單位的好評，學生也樂意在公司繼續工作，沉淀自己，慢慢融入社會；在學校動手能力差，性格較內向，學習成績差一些的學生，實習之后公司無意愿簽約。

1.2.2 學生對自己的評價

（1）實習中自己的收獲情況。調研中，90%以上的學生都表示自己在實習中有所收獲；80%以上的學生表示通過6個月實習，能逐步適應現在崗位的工作。大部分學生能獨立完成工作任務。

（2）對本行業前景的估計。70%以上學生對未來汽車行業的發展持樂觀態度，表示愿意繼續從事汽車行業的工作。

（3）對中德諾浩培訓模式的建議或意見。學生通過與其他學校學生的橫向比較，70%的學生認為中德諾浩培訓模式可以讓他們更快的適應實習崗位，對該模式持肯定看法。通過中德諾浩有了進入中高端品牌4S店的機會。同時也有學生認為在校期間，學校的設備不足或者陳舊。

1.2.3 實習單位對學生的評價

（1）實習單位對學生的總體評價。實習單位對80%以上的學生持肯定態度，認為學生的工作態度端正，樂于學習，動手能力較強，通過6個月的實習，能基本勝任目前工作。

（2）與其他學校實習生相比較的情況。實習單位普遍認為我校實習的學生在動手能力方面較強，較能吃苦耐勞，學生大部分有較為正確的人生觀。

（3）公司有無繼續簽訂三方協議的意愿。公司根據公司運營情況和學生表現決定是否簽約。

2 頂崗實習存在的問題及解決方法

2.1 學生期望與公司期望不一致

學生對當前工作環境，對自己的未來發展，和對學習培訓關注較多，而公司對員工當下工作效率、工作狀態、工作能力要求較高。這個問題的關鍵點在于學生和企業追求的利益出現了矛盾。學生需要的是實踐能力，希望企業對其加大培訓力度，而企業看重的是工作效率，往往忽略了學生的實際能力。學生也未對這次頂崗實習作出正確的定位，這就導致了雙方的期望相背離。要解決這個問題，就要雙方作出讓步。企業可以在實習前專門對學生進行相關技能培訓，學生也可以提出對企業的一些想法，供企業權衡調整。

2.1 就業安置依然嚴峻

雖然70%以上的實習單位愿意繼續與學生簽訂三方協議，但是由于學生專升本，或其他原因，只有60%的學生愿意繼續與實習單位簽訂三方協議，30%左右的學生要求中德諾浩（北京）教育科技股份有限公司另外推薦公司就業。可見，這次頂崗實習并未完全解決學生就業的問題。但是從實際情況出發，也是可以理解的。一方面，學生本身的素質參差不齊，作為企業，不可能每個學生都留下。另一方面，學生要求企業另外推薦公司就業，這也反映了企業實際本身還是存在一些問題，導致學生不滿意。所以，這就要求學生應該努力提高自己的專業素養，企業應該不斷健全完善自身的制度，提高企業在畢業生中的滿意度。