近二十年來我國學校體育研究的知識圖譜
——基于citespace V的可視化分析

曹夢娜

前言

學校體育是教育的重要組成部分，是有計劃、有目的、有組織的體育活動。其宗旨是促進學生身心健康發(fā)展，增強體質，對學生進行品德教育，使他們能很好地完成學習任務，成為對社會有幫助的人。本文利用citespace軟件, 將近二十年來中國數(shù)據(jù)庫中體育核心期刊以及cssci期刊發(fā)表的以“學校體育”為研究主題的文獻作為研究數(shù)據(jù)得出相關結論。

1 研究方法與分析工具

1.1 研究方法

1.1.1 文獻資料法

通過河南大學圖書館查閱相關資料,對相關文獻進行歸納和總結, 為本研究提供理論依據(jù)。

1.1.2 文獻計量法

通過文獻計量的方法，對所收集到的文獻資料進行分析，以反映我國近20年來學校體育研究的規(guī)律。

1.2 分析工具

陳超美教授研發(fā)的Citespace軟件，在信息分析領域中具有很大的影響力，citespace軟件分析知識的結構、規(guī)律和分布情況，并可以通過可視化的圖形呈現(xiàn)出來。[1]本研究使用的具體版本為Citespace5.3.R3(32-bit)。

2 研究結果與分析

2.1 作者共現(xiàn)分析

運用Cite space Ⅴ軟件生成學校體育相關作者的可視化知識圖譜后發(fā)現(xiàn)，雖然作者分布從整體來看較為緊密，有幾位作者形成了比較密集的節(jié)點和連線圖，通過節(jié)選上述節(jié)點連線圖[2]，能清晰的看出學校體育研究領域內較為高產(chǎn)的研究團隊(圖1)。例如，以王健、季瀏、邵偉德等教授為核心的研究團隊，學校體育理論作者合作意識還需加強,只有融合不同學科、不同研究方法、不同研究視角和不同特點專家學者的智慧,才能推動學校體育理論以及實踐研究的發(fā)展。

表1 作者發(fā)文量

表1為學校體育研究成果發(fā)文量前10位的學者，排名第1位的是王健教授，其發(fā)文量高達61篇，作者共現(xiàn)分析能夠識別出相關學科以及相關領域的核心作者群及其之間的合作密切度[3]。作者合作圖譜節(jié)點數(shù)697，連線數(shù)419，網(wǎng)絡密度0.0017，合作關系結構整體較緊密，排名發(fā)文量前6位的學者均來自于各個高校，這也從側面說明，在學校體育學術研究處于領先地位。排名第一的王健教授的發(fā)文量同后序幾位學者之間存在著較大差距，說明王健教授在學校體育領域的研究是值得我們關注和學習的。

2.2 機構共現(xiàn)分析

圖2 研究機構的共現(xiàn)時序圖譜

圖1，節(jié)點數(shù)566，連線數(shù)427，網(wǎng)絡密度0.0027，總體上合作較為緊密[4]。從時間分布來看，排名靠前的幾個高發(fā)文機構在圖中第一次出現(xiàn)時間是在2003年之后，結合本研究文獻選取起點時間為2000年的實際，事實上這些高產(chǎn)機構在這一研究領域的起步時間要稍微晚一些。從圓環(huán)顏色深淺進行判斷，顏色越亮說明是該領域的研究熱點，也從側面說明這些機構在當前學校體育研究仍然具很大的活躍度，但密集度隨著時間的推進而逐漸稀疏，特別是2015年之后這種趨勢更加顯著，這也從側面反映出自2000年以來，學校體育研究的新機構正在不斷涌現(xiàn)，但是這種趨勢正在逐漸放緩。

2.3 研究熱點分析

表2 關鍵詞突變情況

表2依照關鍵詞的突變強度由強至弱列出關鍵詞10個。對突變詞的突變時段進行整理，能清晰的看出近二十年來學校體育研究的熱點及其趨勢轉向的縮略圖。以突變起始時間為序,關于學校體育研究的主題分別為“體育管理”“體育政策”“青少年”等，高強度突變研究主題為“校園足球”“體育史”“陽光體育運動”等。

3 結論

研究運用CiteSpace V軟件對學校體育的研究進行分析，通過對文獻時間分布、作者共現(xiàn)、機構共現(xiàn)、關鍵詞共現(xiàn)以及突現(xiàn)詞共現(xiàn)等5個方面的內容進行分析，得出以下3點結論。

3.1 關于學校體育研究者總體數(shù)量分布較廣, 主要是以王健、季瀏、毛振明和程傳銀為最核心作者。學校體育研究相對穩(wěn)定的作者群還沒有完全建立,核心作者的背景差異性較明顯、分布不均衡，要加強各個體育研究人員的溝通和交流。

3.2 在學校體育機構分布方面,可以看出華東師范大學、北京體育大學和南京師范大學為學校體育研究核心的機構。

3.3 每年關于學校體育研究新產(chǎn)生的關鍵詞存在差異,2018年突變的關鍵詞有可能就是關于學校體育研究新的方向，立德樹人、校園足球、體育素養(yǎng)、體育史等是2018年學校體育研究者所關注的熱點問題。