提高學生數學成績之我見

王靖宇

我是一名初中數學教師，關于如何提高學生的數學成績這個問題，是很多家長和教師都關心的問題。對于這一問題，我在數學教學實踐中歸納了以下幾點。

一、要注重培養學生學習數學的興趣，提高數學的學習積極性

激發學生的數學學習興趣十分重要。一節課中，有的學生學的生動活潑，津津有味，有的學生精神不振，昏昏欲睡，這種現象歸根結底是興趣問題，那么，如何才能激發學生的學習興趣呢？這與教師的教和學生的學有密切關系。下面就結合我的數學教學實踐，談一點體會。

（一）樹立教師威信，啟發學習興趣

教師要在學生中樹立威信。教師要尊重、愛護、體貼學生，能夠嚴于律己，以身作則。為人正直誠實，對自己傳授的知識認真領會，對學生諄諄教誨，師生的情感在教學中才能產生共鳴。此時，教師的贊揚會激起學生的愉快情感和深深的滿足，教師的忠告和批評會激起學生改正錯誤的決心和信心。每一位數學教師都要認真地去認識所擔任教學任務班級的全體學生，在平時與學生的接觸過程中，要特別注重自我形象，用真誠的心去關愛學生，用優良的師德來感化學生，用高尚的情操來陶冶學生，培養良好的師生之情，帶領全體學生共同學習。這樣就會縮小與學生之間的距離，會使學生產生積極的情感，可以激發學生學習的積極性與主動性，提高學生的學習效率，特別是能使學生在課堂上主動參與，主動學習，成為課堂教學的主人，增強學生學好數學的信心。

（二）鼓勵學生探索，提高學習興趣

對于平時成績較差的學生，經常失敗，遭受挫折是學生喪失學習興趣的一個重要原因。反之，如果能讓學生看到成功的希望，他們也會克服困難，并由此發展他們身上蘊藏的巨大力量。多引導學生學會與同伴交流，通過小組合作學習來實現。班級的同化作用對學生的成長潛移默化，在滿足學生合理的表現欲的基礎上使學生學會與人合作，以培養團體意識;同時通過小組合作來參與競爭，發展個性。學生在和諧自然的氛圍中獲得了知識及精神的愉悅，從而進一步增加了學生的學習興趣。

（三）利用圖形之美，培養學習興趣

數學中包含了無窮無盡的美。如圖形的美，生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是幾何圖形的組合，也有的是格局幾何圖形的重要理論產生，它們具有很強的審美價值。在教學中充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯系到課堂教學中，再把圖形運用到美術創作，生活空間的設計中，使他們產生創造圖形美的欲望，維持長久的興趣。

二、要注重培養學生數學的學習方法，提高學生準確答題能力

（一）提高數學運算的準確度

初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確;②要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

（二）靈活掌握數學的基礎知識

理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的“勞動”。理解的標準是“準確”“簡單”和“全面”。“準確”就是要抓住事物的本質;“簡單”就是深入淺出、言簡意賅;“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述;二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。

（三）保證鞏固習題的質與量

保證數量就是①選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。②做完一節的全部練習后，對照答案進行批改。③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，并把心得記在自習本上。④每天保證1小時左右的練習時間。

保證質量就是①題不在多，而在于精，學會將大問題分解為若干個小問題。②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。③復習：“溫故而知新”，把一些比較“經典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

三、要注重教師和家長的結合教育，提高學生的數學成績

（一）教師和家長要引導和幫助學生，讓學生從現實生活中尋找數學

在生活中，家長要引導學生學會用數學知識解決生活中遇到的實際數學問題，讓學生認識到數學有很多的用途，學習數學有很多的樂趣，使學生逐漸對數學產生興趣，樹立學好數學的信心。對一些比較難的、復雜的數學知識，教師可以通過將難點分解，難度降低，使問題變得簡單明了，便于學生理解、學習、記憶，使學生感到數學容易學習，沒有很大的難度。可以使用多媒體、電教、動漫等現代教學手段激發學生的數學學習興趣。只要學生在學習數學中遇到的攔路虎少了，學習數學就不再感到難了，為學生提高數學成績提供了保障。

（二）教師和家長要引導學生科學選擇適合自己的學習方法學好數學，提高數學成績

學生一定要有適合自己學習數學的科學方法。方法得當事半功倍，方法不當事倍功半。為此，數學教師和家長指導學生應該做到三個方面：一是要抓住課本，讓學生多看數學課本。一定要將數學課本中的知識點全部認真地閱讀、理解、記憶，要多次反復熟讀課本，將定義、公式、定理、例題都理解掌握，熟悉知識要點。二是學生要多想多思考。要養成獨立思考問題的習慣，培養獨立分析問題、思考問題、解決問題的能力，歸納、總結數學知識，用靈活多樣的方法解決問題，將書本知識轉化成自己的知識。三是學生要多做題。精選一些典型的練習題，讓學生練習。

提高學生數學成績的方法很多，教師要在教的方面下功夫，要教給學生數學知識、學習數學的科學方法，總結數學知識;學生要在自身學的方面下功夫，要有學好數學的信心、恒心和毅力，養成認真學習和思考的習慣。同時，教師和家長要經常督促檢查學生的學習情況，發現問題要及時解決。只要教師、學生共同努力合作，家長積極配合，那么，經過一段時間的努力學習，學生數學成績的提高就會指日可待了。