淺析如何落實高中英語素質教育理念

呂磊

摘? 要：當前我國的教育事業飛速的發展，在高中的英語教學過程當中，高中英語素質教育是不能夠忽略的。高中的英語素質對于一個人的日后的發展有著很大的影響。在我看來，教師在高中英語的教學過程當中應該要盡量去提高教學的效率，這樣才能夠更好地提高學生們的英語素質。經過長時間的探索，對于高中學生的素養教育理念也逐漸地被相關的教育人員所重視。此外，對于很多的高中男生來說，英語都是他們不愿意學習的學科，因此，教師應該要根據不同學生的情況來創新一些教學的方式和方法，讓更多的學生都能夠愛上學習英語，提高他們的英語素質。

關鍵詞：高中英語? 素質教育理念? 改善方式

在當前的教育背景下，我國對于英語的要求是非常重要的。在當今世界這個大的背景中，英語是一門非常重要的語言。目前來看，我國越來越需要英語的高素質人才，但是現在的高中英語教學情況卻不容樂觀。我國的大多數高中的英語教學都只是為了高考考出好成績，并沒有真正地將學生的英語素質提高。因此，高中的英語教師應該要注意對于學生們的英語素質的培養，這是每一個高中的英語教師應該要思考的問題。在新的教育理念下，高中的英語教師應該要更新一些教育的方式，不能夠運用傳統的教學模式，在新的教育背景下，教師應該要突出學生們的主體地位，讓學生們充分地發揮出自身的主觀能動性。本文將介紹有關高中英語教學當中存在的問題以及提出一些解決策略。下文就如何落實素質教育理念做了幾點論述。

一、當前影響高中英語閱讀教學的因素

（一）教育觀念陳舊，教學方式機械僵化

在傳統的高中英語的教學中，許多老師的教學方法還比較老化，無法調動學生的積極性。所以，在我看來，在高中英語教學中，教師要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生能夠多思考，多總結，多給學生回答問題的機會，這樣才能充分地將學生的思維調動起來，提高他們的英語素質能力。如果只有老師在教學，學生只是著重于記錄，而不會重視對于英語的理解，這樣就會造成學生，缺少自主的學習方法。此外，教師與學生之間缺少一定的交流，教師在教學過程當中應該要多去教導學生，讓學生們了解到什么是重要的，什么是次要的。

（二）學生對英語具有恐懼心理，學生的學習興趣不高

對于英語這一門學科來說，有的學生對于學習英語有著天生的恐懼感。但是，他們在上課的時候不敢去問問題，有的題目似懂非懂的就過去了，久而久之這些學生的英語成績越來越差，慢慢就會被其他的學生超過。還有的學生對于英語這一門課程根本就不重視，他們認為上課回答問題與自己無關，上課不認真聽講，學習興趣不夠高。

二、針對當前高中英語教學當中存在的問題的策略

（一）創設輕松愉快的教學環境，調動學生們學習的積極性

目前的教育形式下，我國的很多英語教學都不能夠調動學生們學習的興趣。學生們對于英語的學習積極性不夠高，因此，基于此教師要創設相關的情境來激發出學生們學習的興趣，不能夠按照傳統的教學方式那樣去教學。

例如，教師也可以在上課之前的幾分鐘讓學生們開展一個英語的小游戲，讓學生們去充分發揮出他們自身的特長。相比于一上課就開始講授知識，這樣更能夠為學生提供一個輕松歡樂的氛圍。能夠讓更多的學生參與到其中來。此外，教師也可以提前準備好一些小的問題來讓學生們回答，這樣學生們就能夠更好的思考。對于回答積極的學生，教師可以相應的給予一些口頭表揚，以此來增加學生的獲得感。

（二）開展與英語有關的活動來激發學生們的興趣

在新時代的教育理念下，教師要開展實踐活動來進行教學，教師要不斷地創新一些新的教學模式，讓學生們能夠更好地學習英語。將英語學習通過一些小的活動來傳授給學生是一個非常好的方法。

例如，教師可以舉行一些有關與英語的口語競賽，這樣既能夠讓學生們鍛煉自己的口才，提高與人交流的能力，又能夠將英語的知識學好，真是一舉兩得。此外，舉辦一些小的活動，還能夠增強學生們之間的交流能力。教師可以讓學生們分成幾個不同的團隊，這樣能夠讓學生們提高團隊協作能力。通過這些小的比賽，能夠在很大程度上激發出學生們學習的興趣，又能夠增強學生們自身的能力。因此，教師在以后的教學過程當中，應該要盡量地去讓學生們多去參加一些這樣的實踐活動，更好的鍛煉自己。

（三）采用現代多媒體技術來幫助學生更好地學習英語

現如今來看，我國的信息技術不斷地發展，教師在教學當中應該要充分地利用這些技術，例如多媒體技術，相比較于傳統的教學模式來說，多媒體技術具有更好的觀賞性，學生看起來會覺著很好。此外，教師還可以做一些有關于英語的課件來幫助學生擴大英語知識的詞匯量，同時可以在網上下載一些有關于英語的小視頻來增加學生們的眼界。

結語

綜上來看，我國的高中英語教學是非常重要的，教師在教學的時候，需要主要每一個學生的水平和能力。教師要牢牢把握住新時代下教育的要求，讓更多的學生學習好英語，在教學中要充分調動學生們學習的積極性，開展有關的實踐活動，激發出學生們學習的興趣，為我國培養更多英語人才。在高中英語課堂教學活動中突出學生的主體地位，發揮學生的積極主動性，在教學活動中真正做到落實素質教育理念。

參考文獻

[1]胡利朋.淺談中學英語教學素質教育觀念的樹立和實施策略[J].中華少年：研究青少年教育，2012：155-155.

[2]吳萍.談如何改變高中英語教育教學模式實施素質教育[J].才智，2015（30）.

[3]郝婉貞.新課程背景下高中英語教師校本教研能力提升方式[J].新課程（中學），2017（08）.

[4]李霞.淺談在高中英語閱讀教學中如何提高學生素質[J].教育現代化電子版，2017（12）：0002-0002.